<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">林夕說過：我們都是風雪夜中的趕路人，因相遇磨擦，融化了彼此肩頭的雪花。今天上午聆聽了鄭州四中李亞老師的分享和“新生代班主任”梁崗老師的講座，對這句話有了更深的理解與體會。</h3> <h3>這是李亞老師的分享，她走下舞臺，我有幸和她鄰座，她那一雙靈動的眼眸，<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">仿佛是一泓春天的泉水，我想只有對教育動了情的人，眼神才會如此清澈，一定是她的眼中有太多的溫情，才會有54個孩子一人北大，三人復(fù)旦，半數(shù)985，幾乎211，全部一本，平均609分的“神成績”吧！</span></h3> <h3>俗話說有付出就會有收獲，從班級勵志標語到同伴互助，從周記交流到尖子生切磋，從手機問題到與異性相處，從單親家庭到抑郁癥患者……哪一個不是李亞老師的傾情付出，特別是三年下來竟然沒有一例早戀現(xiàn)象，這和小學階段就出現(xiàn)的早戀比起來簡直是當今班級的楷模啊！</h3> <h3>這是梁崗老師，他分享的主題是“營造潤澤生命活力的文化教室”，給我印象最深的是他在班級教孩子們“談情說愛”，聽得老師們一愣一愣的，這可是平時禁忌的話題啊！可崗哥就是崗哥，把棘手的青春期教育登上了“大雅之堂”，從認識愛情到認識性愛再到規(guī)劃愛情，告訴女生要嫁就嫁蘇東坡，告訴男生要娶就娶卓文君，通過流行歌曲《窗外》告訴孩子們什么樣的人才值得你去愛。</h3> <h3>崗歌不光教孩子們情商，提高他們的智商也是杠杠的，從構(gòu)建班級標識，形成他們獨特的班級氛圍；班名從奮斗24到魅力28，從致遠23到石開十一；從創(chuàng)建班級標志性符號到班歌、班徽、班印，班旗，再到班級信物，就是這些點點滴滴的瑣碎，最后綿綿不絕的匯成了愛的海洋，流淌到了每一個孩子的心里……</h3> <h3>這是魅力班主任楊兵老師的心理班會《悅納自我，快樂成長》，他首先通過圖片展示她們“美”在哪？然后得出：白發(fā)不是遺憾，那是歲月迷人的色彩；皺紋不是丑陋，那是時光深刻的積淀。第二個活動：我最閃亮。小組合作填寫小伙伴的閃光點和優(yōu)點，然后寫上自己的名字交給下一位同學，真好??！每一個孩子都能發(fā)現(xiàn)別人的好。接著是“我來選擇”讓孩子們明白，每一個人都是上帝咬了一口的蘋果，都不完美。最后是“我要改善”。理想自我——就是“我”要做一個什么樣的人？就像德國哲學家費爾巴哈說的：“你的第一責任就是讓自己幸福！”即取悅自己比取悅別人更重要！</h3> <h3>如果我們把孩子比做一幅江南的水墨丹青，那么家庭教育就是一痕月色掛簾櫳，而老師就是那畫上面的一抹紅，只有家校共育，我們的孩子將來才會更自信更從容！</h3>