<h3> 我區(qū)入選《天津市中小學(xué)“優(yōu)秀青年校長助推計劃”》培訓(xùn)工程的8名校長，于2019年10月28日至30日、11月12日至15日在寶坻完成了兩次七天的集中培訓(xùn)。</h3> <h3><b> 一</b><b>、內(nèi)容精彩，氛圍濃厚</b></h3><h3> 本次培訓(xùn)的授課專家都是全國知名的高級、特級教師、教授，他們不僅具有雄厚的理論修為、深厚的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更擁有濃厚的教育情懷。專家講課時旁征博引、深入淺出、場場精彩無限。講授的內(nèi)容雖各有側(cè)重，但又都直指未來教育的科學(xué)發(fā)展，直指新時代校長的“健康”成長，既有思想引領(lǐng)又有業(yè)務(wù)指導(dǎo)，既有理論指南又有實(shí)踐操作，既有文化建設(shè)又有課程建設(shè)，既有宏觀思考又有微觀探索，具有鮮明的時代特征，都緊緊圍繞、緊密把握“新時代、新教育”的特點(diǎn)，讓學(xué)員耳目一新。特別是《中國教育學(xué)刊》雜志社社長馬憲平教授主講的“貫徹教育大會精神，堅持五育并舉，培養(yǎng)時代新人”、華東師范大學(xué)教授吳砥主講的“教育信息化2.0與校長領(lǐng)導(dǎo)力提升”與北京廣渠門中學(xué)校長、北京教育學(xué)院兼職教授吳甡主講的“新時代、新教育、新作為，辦人民滿意的教育校長實(shí)踐與思考”，更是為學(xué)員們指明了方向，明確了工作思路。</h3><h3> </h3> <h3> 學(xué)員們在七天的培訓(xùn)中，聽得入神、記得詳細(xì)、研討熱烈。他們白天認(rèn)真聆聽、積極發(fā)言，晚上深入研討，撰寫體會，每天十幾個小時的學(xué)習(xí)，沒有一位學(xué)員遲到、缺勤，叫苦喊累的。在開展“從學(xué)科教學(xué)到課程育人”的主題研討中，各區(qū)代表積極發(fā)言，精彩不斷。尤其是我區(qū)康各莊中學(xué)吳志波校長的發(fā)言，言簡意賅，深刻闡述了“目中有人”的管理理念，博得了全場喝彩，為薊州教育贏得了“掌聲”。</h3> <h3><b> 二、廣學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深悟管理</b></h3><h3> 我區(qū)8位校長通過七天的學(xué)習(xí)、交流與研討，體會頗深。</h3><h3> 康各莊中學(xué)校長吳志波提出了“目中有人”的管理理念。“目中有人”即目中有生、目中有師。校長要認(rèn)識到學(xué)生和教職工不僅是管理的對象，也是服務(wù)的對象，他們不僅僅是管理的客體，也是學(xué)校的主人。校長要強(qiáng)化人本意識，堅持以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展、成功和成才為本。“使學(xué)生會飛的讓他飛，會跑的讓他跑，跌倒的扶起來牽著走”。直指教育的本質(zhì)。作為一位學(xué)校的管理者，沒有愛就沒有教育，沒有“愛滿天下”的博大精神，就不會有全面育人的累累碩果。</h3><h3> 別山鎮(zhèn)中心校校長繩建峰談到“校園文化”。校園文化是整體文化的一個分支，是在學(xué)校發(fā)展過程中自然形成的文化形態(tài)。校園文化以它獨(dú)特的個性形成物質(zhì)、制度、精神、課程、活動等文化。這些文化來源于學(xué)校在行使國家賦予的權(quán)利時，在規(guī)律的教學(xué)中挖掘、發(fā)現(xiàn)、發(fā)展、鞏固的精神文化，它是以學(xué)生為主體，以校園為沃土，以校園精神為特點(diǎn)的群體互動文化。精神文化是校園文化的核心，為此，學(xué)校一定要積極挖掘它的潛能，讓學(xué)生自身融入這種環(huán)境中，受這種精神的啟迪和熏陶，讓學(xué)生在不知不覺中被感染，從而成為一個有文化、有教養(yǎng)、積極向上的學(xué)生，讓學(xué)校的每一株花草、每一塊磚瓦、每一面墻壁都會“說話”。</h3><h3> 薊州區(qū)侯家營鎮(zhèn)初級中學(xué)校長付云城講到“教師隊(duì)伍建設(shè)”。認(rèn)為學(xué)校要從“學(xué)”、“練”、“研”三方面加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，“修煉”教師課堂教學(xué)藝術(shù)，努力給教師們創(chuàng)設(shè)“學(xué)習(xí)”的機(jī)會，搭設(shè)鍛煉的平臺，創(chuàng)設(shè)“研究”的氛圍，使每一位教師能夠逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，最終達(dá)到讓每一位教師都能夠享受教學(xué)，讓每一位學(xué)生都能夠樂于學(xué)習(xí)，在幸福教育中，師生雙方共同成長，相互感應(yīng)，是一種共享幸福的內(nèi)心體驗(yàn)。</h3><h3> 薊州區(qū)第一中學(xué)劉紅梅的《讓每一朵生命之花都得以綻放》，對“差點(diǎn)教育”有了更深的理解。教育的“差點(diǎn)”，對于每一個生命個體來說，既是優(yōu)點(diǎn)，也是缺點(diǎn)；對于教育現(xiàn)象來說，既是熱點(diǎn)，也是難點(diǎn)。教師要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，讓優(yōu)點(diǎn)成為亮點(diǎn)，用其亮點(diǎn)點(diǎn)亮人生之路，這是“差點(diǎn)教育”有別于其他教育的創(chuàng)新之處和理想追求。</h3><h3> 薊州區(qū)第一中學(xué)黨委書記孫永功提出要做“學(xué)者型”校長。“學(xué)者型”校長既要政治過硬，又要學(xué)好中華文化。政治過硬是根基、是保證。沒有過硬的政治素養(yǎng)，是危險的，是對黨不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。必須不忘初心、牢記使命，永遠(yuǎn)忠于黨，忠于人民。而文化是一個民族進(jìn)步的靈魂，要把社會主義先進(jìn)文化和祖國的傳統(tǒng)文化融會貫通，篤志躬行，做干部教師和學(xué)生的后勤部長，服務(wù)好師生，發(fā)展好學(xué)校。</h3><h3> 白澗鎮(zhèn)中心學(xué)校校長趙立志有感于“新時代所賦予的新要求”。走進(jìn)新時代，需要有新思路，數(shù)字化、信息化、“互聯(lián)網(wǎng)”改變著世界，當(dāng)然也改變著教育，信息化下的教育模式，將是今后義務(wù)教育發(fā)展的主流。信息化技術(shù)將更加支持以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)，信息化下的“在線+面授，正視與非正視，混合學(xué)習(xí)，拓寬課堂空間”等新的教育教學(xué)模式，將是我們教育不可回避的課題，迫使每個教育人務(wù)必去學(xué)習(xí)、思考、適應(yīng)、前行。</h3><h3> 身為組長的馬伸橋鎮(zhèn)中心學(xué)校校長李曉軍以及白塔子初級中學(xué)王海波，不僅主動為學(xué)員們提供生活上細(xì)致周到的服務(wù)，還在學(xué)習(xí)交流研討中，積極組織，充分調(diào)動大家的積極性，充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，使我區(qū)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)氛圍濃、研修質(zhì)量高。我區(qū)學(xué)員的團(tuán)結(jié)友愛協(xié)作的學(xué)習(xí)和生活作風(fēng)，得到專家及同行們的高度贊揚(yáng)。</h3> <h3> 8位校長培訓(xùn)后的感觸是：既振奮又親切，同時又深感自豪?！罢駣^”是因?yàn)樗麄兇_實(shí)感覺取到了“真經(jīng)”，開闊了視野，增長了知識，豐富了思想，開拓了思路?！坝H切”是自2019年以來，隨著薊州區(qū)教育局黨委加強(qiáng)“五個建設(shè)”、打好“五個攻堅戰(zhàn)”工作部署的有效推進(jìn)，“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想”已經(jīng)在薊州區(qū)教育系統(tǒng)落地生根。隨著“不忘初心、牢記使命”主題教育的深入開展，薊州區(qū)教育局黨委又提出了“一三五”的新要求。在培訓(xùn)中，大家再次驚奇地發(fā)現(xiàn)，局黨委系列部署、要求與最前沿的講座思路高度契合，聽著高端的講座，聯(lián)系工作實(shí)際，沒有絲毫的“違和感”。“自豪”是幾位校長對未來的工作充滿信心，為自己是一名薊州教育人而深感自豪。</h3>