<h3><p style="text-align: right"><br></p></h3> <h3><h3> 很多年前，我就已知道上猶有一極有名的去處，那就是“白塔”；讀中學(xué)時(shí)，和幾個(gè)同學(xué)慕名想去探訪一段久遠(yuǎn)的歷史，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見了塔，朝著塔的方向走去，到山下時(shí)，卻看不見了那塔，那時(shí)是鄉(xiāng)村野境，路頭也沒有路牌標(biāo)識(shí)，也沒有遇上可以問路的人，終于迷失了方向，無功而返；自此再?zèng)]有去過。</h3><h3> 今年暑假期間，我?guī)е欢鴮W(xué)寫作文的學(xué)生，欲登山尋訪，因?yàn)槭遣叫?，學(xué)生中有畏難者，也只好于途中滿懷懊惱的作罷。所以聞名幾十年，也僅限于聞名而已。</h3><h3> 今日下午，又有寫游記的作文輔導(dǎo)課，班上的學(xué)生們鬧著要我?guī)麄兂鋈ス涔洌套h了一番，決定去白塔。于是，開車出發(fā)！<br> 車行了三五里，在一條寬闊的大路邊，小田同學(xué)忽然說道，就是這里！就是這里！！我在附近商鋪門口把車放好，折路返回。看見上山的入口就在大路邊，只一條三五尺寬的泥土小路，斜斜的往山上蜿蜒。抬頭往上看，沒有看見塔，茂密的樹林把山上的景致嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的藏了起來。<br> 我疑惑著，跟著小田同學(xué)順著小路往上走，百十步后泥路變成了鵝卵石鋪成的石子路，忽東忽西迂回輾轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)至西向透過灌木間隙，看見夕照欲落，余暉滿江，遠(yuǎn)處是蒼翠的山影和密密麻麻的樓宇，近處銀光粼粼半江瑟瑟，馬路上車輛往來，盡入眼底。我們顧不得細(xì)看，繼續(xù)往上。<br> 你們看，你們看，到了，到了！<br> 仰頭就看見了一座塔，靜靜地立在不遠(yuǎn)處的山上！這時(shí)我們倒不急著上去，看見路邊有石凳，坐下喝了口水歇了口氣，讀了石凳邊上的石碑，簡(jiǎn)略知道這座塔的歷史，原是由南安府同知盧洪夏倡議，初建于明萬歷年間，飽經(jīng)風(fēng)雨，塔身坍塌，后重修于晚清光緒時(shí)期，十余年前由本地政府撥付?？钪亟?。至于興建和取名緣由，并無記載。<br> 看畢碑文起身再上。只幾步路的功夫，就站到了山頂塔前。<br> 塔的基礎(chǔ)是一個(gè)鵝卵石鋪砌的六邊形石臺(tái)，石臺(tái)中間直立著塔身。塔身并不高，蓋七八丈，數(shù)了一下，有七層，周圍轉(zhuǎn)了一圈，看見塔有六面。正面有一個(gè)紅色的圓拱形石門，石門頂上，有一塊長(zhǎng)方形的石匾，上面書著三個(gè)大字：登龍塔。這是塔的本名。登龍塔俗稱“白塔”，大概是因?yàn)榍啻u塔身上刷了白色石灰。不過現(xiàn)在這塔身的“白”早已不成樣子，苔蘚的黑痕、雨水沖刷的污漬，斑斑駁駁。其上還有諸多愛好書法的游客龍飛鳳舞的題字，讓后來之人觀瞻摹仿。<br> 登龍，實(shí)在是一個(gè)極文雅和極大氣的一個(gè)詞，大概是步步高升出將入相成為朝廷柱石的意思，表達(dá)的是古代讀書人或?yàn)楣僬叩拿篮迷竿?。至今，還有不少的人醉心于登龍，但志不在此的人也越來越多。從政為官之外，人們可供選擇的發(fā)展空間越來越寬，這或許就是社會(huì)的進(jìn)步吧。還有一層，縱然心懷登龍大志者也不一定相信憑吊這一座破敗的塔能夠助益他們飛黃騰達(dá)。<br> 所以，這座在本地頗有宿名的古塔，就一直這樣在緊鄰繁華的城市一角荒涼著，被越來越多的人遺忘，間或有并不熱衷于功名的鄉(xiāng)民學(xué)子得空前來一游，謁塔臨江，激不起指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字糞土當(dāng)年萬戶侯的雄心，卻油然而生“逝者如斯夫”的喟嘆。<br> 路邊是蕪雜的灌木叢林，路上是黑漆漆的石子路，林叢地面和路上凌亂的鋪滿了枯黃的衰葉，沒有人打掃，厚厚的一層，不遠(yuǎn)處的一棵樹上隨晚風(fēng)搖曳著紅色的葉子，與夕陽的顏色近似，這是今下午看見的唯一的一抹喜色。這地方很安靜，聽不見嘈雜的人聲，聽不見江流的涌動(dòng)，也聽不見風(fēng)吹落樹葉簌簌的聲音。只有幾只不知名的鳥躲在叢林中嘰嘰喳喳的偶然來上幾句，我不懂鳥語，不明白這些山林的精靈們是在送別夕陽，還是早早的互道晚安。</h3><h3> 太陽就要落山了，也再?zèng)]有別的人上來，我和孩子們都要回去了。于是尋原路下山，在與大路交接的入口，我又仔細(xì)的往左右看了看，還是沒有發(fā)現(xiàn)任何指示登龍塔的路標(biāo)，有一輛車亮起了燈，匆忙駛過，一個(gè)穿著志愿者服飾的人與我們擦肩而過。此外在路上沒有看見更多的人。<br></h3><h3> 孔曾胡田諸生同行，他們都是好學(xué)之人，一路行來隨性言語，倒也有趣。</h3></h3> <h5><font color="#167efb"> 為了輔導(dǎo)作文班的孩子們寫“游記”寫“本地美景”，行知教育分別組織了孩子們登“黑塔”和“白塔”，通過實(shí)地的“游”讓孩子們“記”，讓游記記得有內(nèi)容、有細(xì)節(jié)，有感情，而不是靠想、靠編，靠抄。寫游記，不在于寫的景物多，而在于抓住重點(diǎn)景物的主要特點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的寫。</font></h5> <h5><br></h5> <h5><br></h5>