<h3><b>觀察時間:</b>2019.11</h3><h3><b>觀察地點:</b>搭建區(qū)</h3><h3><b>觀察對象:</b>耿藝萱、孫弘真、田雨鑫等幼兒</h3><h3><b>年齡段:</b>大班</h3><h3><b>觀察教師:</b>徐飛飛、陶心瑩</h3> 游戲背景 <h3> 搭建區(qū)是孩子們最喜歡玩的區(qū)域之一，因為在這里可以讓孩子們通過動手、動腦來實現(xiàn)自己的愿望，而高大宏偉的高架橋正是孩子們比較向往的。孩子們根據(jù)自己的想法來搭建“高架橋”。他們自主組合，與好朋友一起來搭建自己獨特的“高架橋”。</h3><h3> 讓我們跟隨鏡頭走進幼兒游戲中！</h3> 活動流程 <h3><ul><li>高架橋初建，發(fā)現(xiàn)弊端</li><li>轉(zhuǎn)變策略，從頭再來</li><li>齊心協(xié)力，初具規(guī)模</li><li>不斷調(diào)整，繼續(xù)完善</li></ul></h3> 1 高架橋初建，發(fā)現(xiàn)弊端 <h3>11月18日</h3><h3></h3><h3> 戶外活動開始了，搭建區(qū)里的小朋友開始忙碌起來，孩子們按照自己的計劃搭建著自己的“大工程?！?lt;/h3><h3> 在觀察的過程中，耿藝萱、孫弘真他們幾個小朋友的搭建引起了我的注意，只見他們把酸奶盒壘了一長條的形狀，并在繼續(xù)的搭建第二層。我便繼續(xù)的觀察，從他們的討論中我發(fā)現(xiàn)，他們搭建的一個高架橋，他們認為搭幾層酸奶盒就是幾層橋。</h3> <h3> 這時，田雨鑫拿了一個酸奶盒代表汽車??，在橋上走，但是只能在最高層上走，下面的每一層都不能走。</h3> <h3> <font color="#ed2308"><u><b>這可怎么辦呢？他們是這樣討論的:</b></u></font></h3><h3> 田雨鑫:我的車要要走下面的橋，你們這樣都堵了，我的車怎么走啊。</h3><h3> 孫弘真:下面不放上，怎么搭上面的呢？</h3><h3> 我說:你們可以想一想，用什么東西立起來，把兩層之間的路空出來？</h3><h3> 耿藝萱:可以在酸奶盒上面加上紙板，紙板上面再加酸奶盒，中間就能走車了。</h3><h3> </h3><h3><font color="#ed2308"><b><u>教師支持:</u></b></font></h3><h3><font color="#ed2308"> 自主游戲中教師要做到管住嘴，放開手，不要過于介入幼兒的游戲，只做一個觀察者，當幼兒遇到問題時，要引導他們，可以一起商量討論，根據(jù)問題的原因，想出解決的辦法，并鼓勵他們要敢于繼續(xù)嘗試。</font></h3> 2 轉(zhuǎn)變策略，從頭再來 <h3> 他們想到了新的方法，便繼續(xù)嘗試起來：他們先在底部擺上四個酸奶盒，作為橋的支點，上面再放一塊紙板當做橋面，他們不斷地為高架橋加長，加高。</h3> <h3><b><font color="#ed2308">新的問題又來了：</font></b></h3><h3><b><font color="#ed2308"></font></b> 這時一陣微風吹過，橋塌了！</h3><h3><font color="#ed2308" style="line-height: 1.8;"><b>解決辦法：</b></font></h3><h3><font color="#ed2308" style="line-height: 1.8;"><b></b></font><span style="line-height: 1.8;"> 他們商量討論后決定，把用做高架橋支架的酸奶盒加密，由原來的四個角各一個，變成了橋的兩邊各一排。</span></h3> <h3><font color="#ed2308"><u><b>教師支持：</b></u></font></h3><h3> 我們要給予幼兒充分想象的空間，要讓他們?nèi)プ灾魈剿?，自主發(fā)現(xiàn)，自主嘗試，自主解決問題。我們還要肯定幼兒的想法，尊重幼兒的意見，珍惜幼兒的勞動成果。</h3> 3 齊心協(xié)力，初具規(guī)模 <h3>11月19日</h3><h3> 今天的活動開始前先根據(jù)昨天的搭建遇到的問題，制定了今天的搭建整改計劃。</h3> <h3> 搭建活動開始后，他們根據(jù)自己設計的游戲計劃，展開討論，再依據(jù)討論的意見開始搭建高架橋，這次他們加入了斜坡設計。</h3> <h3><b><font color="#ed2308">搭建游戲分享：</font></b></h3><h3> 耿藝萱：這次我們搭的高架橋是三層的，這樣就可以走很多的車。</h3><h3> 王梓雯：我們還用紙板做了個斜坡，這樣就能從一層開到二層了，還能開到三層。</h3><h3> 張妙陽：如果下雨就走一層和二層，如果不下雨就都可以走。</h3><h3><b><u><font color="#ed2308"><br></font></u></b></h3><h3><b><u><font color="#ed2308">教師支持：</font></u></b></h3><h3> 尊重孩子的想法，提前給幼兒觀看了各種高架橋的圖片，豐富幼兒的感官認識，增加幼兒的知識經(jīng)驗儲備。</h3> 4 不斷調(diào)整，繼續(xù)完善 <h3> 高架橋已經(jīng)初建規(guī)模，他們很高興，但是還在嘗試新的難度，這次他們加入了上坡、下坡的設計。</h3> <h3> 幼兒<span style="line-height: 1.8;">在搭建中不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，繼續(xù)調(diào)整高架橋的高架形式。</span></h3> 分析與解讀 <h3> 小小的你們有著獨特的想象力，并在游戲中能夠完全釋放：</h3><h3> 你們在活動中能夠保持愉快的情緒，積極的自主活動，并能按照自己的想法實施搭建，能將酸奶盒和紙板運用平鋪、延長、架空、壘高等技能搭建出自己獨有的高架橋，隨著游戲的不斷深入，搭建水平不斷提高。</h3><h3> 活動過程中你們能夠發(fā)現(xiàn)問題、自主討論并解決問題，表現(xiàn)出了你們極強的溝通和交往能力。你們能利用自己已有的生活經(jīng)驗，來不斷完善高架橋，并從中體驗到了游戲的快樂。 </h3><h3> 在整個過程中，你們不怕困難，分工明確、積極動腦、團結(jié)協(xié)作，在大家的共同努力下，搭建高架橋的愿望最終得以實現(xiàn)，你們在里面自由的、盡情的玩樂著，享受著、學習著、發(fā)展著，老師為你們的進步感到驕傲！</h3> <h3><u><b><font color="#ed2308">下一步學習的機會和可能性</font></b></u></h3><h3><br></h3><h3> 1、你們的高架橋還有需要完善的地方嗎？還有哪些材料需要我們共同收集？</h3><h3> 2、游戲中你們還需要注意些什么呢？有什么樣的規(guī)則要制定和遵守嗎？</h3><h3> 3、關(guān)于高架橋，你們想要了解更多嗎？</h3><h3> 4、你們的高架橋建好了，怎么讓車在上面正常運行呢？</h3><h3> 在接下來的游戲中，肯定還會有更多的問題需要我們?nèi)ソ鉀Q，期待你們更精彩的表現(xiàn)！</h3> 我的感悟 <h3> 活動中的你們自信大膽，敢想敢做，作為老師我們要積極鼓勵并支持你們的奇思妙想和大膽嘗試。游戲會成為幼兒之間溝通的橋梁，在游戲中幼兒愿意與他人交流溝通，遇到問題可以共同探索，一起尋找解決的辦法，使孩子們之間更加親密、和諧！</h3>