<h3> 以知識為燈火，以課標(biāo)為支柱，以探討求進(jìn)步。為了進(jìn)一步提升我校五年級語文組教師的教學(xué)水平，同時也為青年教師成長提供學(xué)習(xí)的機(jī)會，我校于2019年11月23日開展了一場精彩紛呈的示范課活動。</h3> <h3> 首先是1506班錢劍梅老師帶來的示范課《父愛之舟》。</h3><h3> 錢老師由簡筆畫導(dǎo)入新課，寥寥幾筆，便勾勒出一條精致的小船，學(xué)生們的目光瞬間被吸引了，個個都目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板，聽課老師們也連連稱贊。</h3><h3> </h3><h3><br></h3> <h3> </h3> <h3> 這一節(jié)課如行云流水，娓娓而來，讓人仿佛暢游在山水之中，不急不緩。錢老師抓住幾個生活場景，如“住店被咬”、“逛廟會”、“上初小”、“湊錢上高小”、“報考路上”、“坐船”，采用點撥、引導(dǎo)等教學(xué)方法，讓學(xué)生通過探討、合作、交流等形式體會洋溢在字里行間濃烈而深沉的父愛。學(xué)生在研討中碰撞出思維的火花，在切磋中激發(fā)出創(chuàng)新的靈感，在交流中感受著語言文字的魅力。</h3> <h3> 1509班張社鳳老師帶來的古詩《山居秋暝》使學(xué)生和聽課老師們走入了古詩詞的世界，感受著古典詩歌的魅力。</h3><h3> 詩人身世及所處的時代背景是詩人的傳聲筒，所以張老師以此為切入點，為學(xué)生更好理解詩意和內(nèi)涵鋪好了基石。</h3> <h3> 接著，在引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合注釋對詩意進(jìn)行了梳理后，張老師讓學(xué)生用“我仿佛看見了……”、“我仿佛聽見了……”、“我想到了……”、“我不明白的是……”的句式說出自己的感受，學(xué)生舉手積極，暢所欲言。整堂課充分展現(xiàn)了張老師扎實的教學(xué)功底，學(xué)生都沉醉在古詩詞的韻味中。 </h3> <h3> 聽課教師仔細(xì)捕捉授課教師的語言和表情,記下課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法，看學(xué)生的精彩展示，聽學(xué)生的及時反饋。課后，大家暢所欲言，將設(shè)計的意圖、備課時的疑惑、聽課時的感受進(jìn)行交流、探討，教研氛圍非常濃厚。</h3> <h3> “名師引領(lǐng)，優(yōu)課示范，攜手同行，方能致遠(yuǎn)”。此次教研活動，不但促進(jìn)了城南完小教師之間的交流，展示了教師的魅力和風(fēng)采，活躍了教研氛圍，更重要的是為我校語文教師的專業(yè)成長和學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展提供了一個更好的契機(jī)。</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> 編輯：侯詩明</h3><h3> 審核：劉江敏 徐周濱</h3>