<h3>出席慶祝《風(fēng)景這邊獨(dú)好——華工家園》出版發(fā)行暨向作者和出版贊助者等小朋友贈書大會的與會嘉賓。</h3><h3>前排右往左：莫洛德、沈燁、陳智、李子丹、黃躍梅、李溶溶、劉菇琴、李廣華、任海燕、沈瑛、鄧先平、梁路一、馮筱雯、鄒奕、羅虹</h3><h3>第二排右往左：陳真、李柏松、譚夏萍、陳秋發(fā)、吳勝豐、馮穗中、王小布、莫偉雄、沈瑛先生、廖安華、馮新蘭、王鳴、李珊華。</h3><h3>第三排右往左：黃小方、江曉潮、馮穗丹、王真、何英瓊、李月嬋</h3><h3>后排右往左：陳躍鋒、李慶中、司徒賀憲、陳杰，陳鐵鋒、鄧先和、桂爭平、王叢道、馮穗力、桂晴明、蔡富夏、杜建中</h3> <h3>這是一部追憶我們父輩足跡和我們童年少年在華工校園生活的故事。</h3> <h3> 序 言：永遠(yuǎn)的記憶</h3><h3> 劉樹道</h3><h3> 新年前夕，安坪給我來電話，說是華工子弟要出一本回憶他們父輩的書，我聽后甚為高興。新年過后不幾天，安坪和高義約我與他們相見，送來了書稿，交流了出書的籌備情況，并把寫序言的事答應(yīng)下來。</h3><h3> 數(shù)十位曾經(jīng)在華工生活和在華工成長的子弟，用他們純潔的眼神，用他們樸實(shí)的語言，觀察和敘述了他們眼中的父親和母親、伯伯和伯母、叔叔和阿姨……他們的父輩曾經(jīng)耕耘在華園，而且都是建校初期的基石和棟梁。他們父輩在建校初期艱難的物質(zhì)條件下（比如住房條件、交通條件、通訊條件等），為華工的教學(xué)、科研、保障、管理工作殫精竭慮，嘔心瀝血，艱苦奮斗，不計(jì)得失。他們奠定了華工日后發(fā)展的基礎(chǔ)，彰顯了他們?yōu)槿A工發(fā)展付出的辛勞，凝練了華工老一輩人的卓越精神，這些都是華工歷史的一部分，是對華工歷史的補(bǔ)充，也充滿了華工子弟對父輩的敬意和感激，讀起來使人感覺到格外的親切和勵志。</h3><h3> 數(shù)十位曾經(jīng)在華工生活和在華工成長的子弟，他們曾經(jīng)在華工幼兒園、華工附小、附中上過學(xué)，有的后來還繼續(xù)在華工深造，對華園的一草一木，一磚一瓦充滿了深厚的感情。時(shí)間雖然過去幾十年了，但他們對華園的記憶從未淡薄過，今天回憶起來，還歷歷在目，難以忘懷。這些都是他們一生中最值得的印記，最珍貴的財(cái)富，值得他們永久珍藏在心，讀了這些文章，使人對華園更加充滿感情。</h3><h3> 數(shù)十位曾經(jīng)在華工生活和在華工成長的子弟，不僅用文字來敘述他們對華工的感悟，對父輩的敬仰，對華園的依戀。有的把保存的珍貴的照片拿出來；有的還通過繪畫，畫出了他們記憶中的華園景觀：曾經(jīng)住的小屋，曾經(jīng)讀書的學(xué)校；有的還用詩詞來表達(dá)自己心中的感情，使得本書形式多樣，內(nèi)容和體裁更為豐富多彩。</h3><h3> 本書的作者有八十余人之多，他們的年齡跨度有四十年之隔。我與其中的若干位作者，應(yīng)該是同齡人，他們的人生經(jīng)歷與我相同，但對華工的經(jīng)歷卻有不同。他們有的是華工建校初期隨父輩從外校遷來華工的，而這段華工歷史，正是我欠缺的。我仿佛從他們的敘述中，補(bǔ)回了我所欠缺的一段經(jīng)歷，補(bǔ)齊了我所欠缺的一堂歷史課，使我對華工的歷史，對華園的感覺更加完整和全面。</h3><h3> 華工，一個閃亮的名字。華工，一所享譽(yù)中外的名牌大學(xué)。華工，是眾多學(xué)子向往的殿堂。華工，更是所有華工人的精神家園。中國夢，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢想；而華工夢，就是把華工建成為世界一流大學(xué)的宏偉目標(biāo)，這需要所有華工人共同努力。</h3><h3> 趁本書付梓之際寫上這些，讓我們共同祝福華工的美好未來！</h3><h3> 2019年1月于華工南秀村</h3><h3><br></h3><h3>注：劉樹道先生是原華工黨委書記</h3> <h3>大會于2019年11月23日下午在華工34號教學(xué)樓召開。</h3> <h3>蔡富夏小朋友主持會議，并宣讀華南理工大學(xué)原黨委書記劉樹道為本書寫得的序言。</h3> <h3>與會的小朋友和嘉賓滿懷期盼和喜悅的心情。</h3> <h3>馮穗力小朋友介紹本書征稿編撰出版的來龍去脈。</h3> <h3>馮穗中小朋友代表本書《編委會》致辭</h3> <h3>陳真和陳杰小朋友代表西二區(qū)小朋友講話，莫偉雄小朋友代表西一區(qū)小朋友講話。</h3><h3>莫偉雄指著窗外說那棵就是他故事中提及的白玉蘭樹。</h3> <h3>江曉潮代表東區(qū)小朋友發(fā)言。</h3> <h3>劉如琴老師代表附小的老師發(fā)表熱情洋溢的講話。</h3> <h3>蔡富夏代表編委會向作者吳勝豐贈書。</h3> <h3>李慶中代表編委會向作者李一新李一華姊妹的代表，她們的兄長贈書</h3> <h3>蔡富夏代表編委會向作者李樹伍贈書。</h3> <h3>馮穗中代表編委會向作者陳智贈書。</h3> <h3>作者陳杰上臺受贈。</h3> <h3>馮穗力代表編委會向作者范瑋贈書。</h3> <h3>作者司徒賀憲上臺受贈。</h3> <h3>李廣華李珊華兩姊妹作為作者上臺受贈</h3> <h3>謝兆豐代表作者羅征援上臺受贈。</h3> <h3>陳鐵鋒陳躍鋒兩兄弟作為作者上臺受贈。</h3> <h3>鄧先和鄧先平兩兄妹作為作者上臺受贈。</h3> <h3>廖安華作為本書出版資助者代表上臺受贈。</h3> <h3>與會的編委會成員在商量問題。</h3> <h3>劉如琴老師，李子丹李溶溶小朋友，桂晴明黃叢道和杜建中等老大哥在會場上。</h3> <h3>老師和小朋友們在會場留影。</h3> <h3>小朋友們在會場留影紀(jì)念。</h3> <h3>用本書的前言作為我們美篇的后記</h3><h3><br></h3><h3> 本書前言</h3><h3> 華工，是我們的父母辛勤耕耘、奉獻(xiàn)一生的地方；是父輩師長哺育我們成長，教誨我們做人的地方；是我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)。從這里出發(fā)，幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、......，我們邁進(jìn)了漫漫的人生之路。我們非常慶幸曾經(jīng)有緣生活在這個具有豐富歷史沉淀和環(huán)境優(yōu)美的校園里。無論時(shí)光如何穿越，無論走到哪里，華工永遠(yuǎn)是我們魂?duì)繅衾@、難以忘懷的家園。她承載和見證了我們：那充滿了多少天真爛漫和無憂無慮的童年時(shí)光；那飽含了多少朦朧祈盼和成長煩惱的少年時(shí)代；那記錄了多少風(fēng)雨洗禮和生活磨礪的青蔥歲月；...... 。</h3><h3> 為了追憶我們的往事，懷念我們的父母和師長，記錄我們經(jīng)歷的平凡和不平凡年代，我們發(fā)起了《風(fēng)景這邊獨(dú)好 – 華工家園》的征稿活動。自征文啟事發(fā)布以來，得到了眾多子弟的積極響應(yīng)和踴躍投稿。作者中有華工成立之初，從中山大學(xué)、嶺南大學(xué)等學(xué)校合并而來的最早的華工子弟；有上世紀(jì)五十年代、六十年代在這片校園里出生，與華工一起成長的“同齡人”；也有七十年代和八十年代在華工出生的新生代，作者的年齡差異跨越了近 40 年。本書一共收集了大家撰寫的 93 篇文章和提供的許多照片，及親手繪制的插圖。在這些故事和材料中，有贊美父輩的高尚愛國情懷和無私奉獻(xiàn)精神的；有回顧老師對自己關(guān)懷和教誨的；有回憶自己和同齡伙伴成長經(jīng)歷的；也有記錄他們小時(shí)玩耍的游戲和自制的玩具的；同時(shí)還有縈繞在腦海中揮之不去的校園情景及圍繞著校園的湖光山色。這些共同構(gòu)成了我們成長的過程中的重要元素，再現(xiàn)了華工校園中的許多許多 ……。</h3><h3> 每一個從華工校園走出來的子弟，讀到本書故事中的情節(jié)，看到精美的插圖和那時(shí)的照片時(shí)，應(yīng)該會聯(lián)想起華工校園內(nèi)東湖的晨曦，西湖的晚霞；茶山上的綠芽，金銀島中的紅葉；筆直簡樸的百步梯，紅墻綠瓦的教學(xué)樓；穩(wěn)重挺拔的南門牌坊，西邊軍山上的明遠(yuǎn)亭; 看到父輩的足跡，老師的音容笑貌，同伴和我們自己的兒時(shí)身影。文集中的故事已經(jīng)成為華工校園歷史和我們生活的一部分。我們相信：華工子弟的故事會后繼有人。</h3><h3> 最后，我們在這里感謝學(xué)校老領(lǐng)導(dǎo)劉樹道書記為本書作《序》；感謝每一位投稿的作者和熱心的支持者；感謝華南理工大學(xué)出版社的大力支持和幫助。</h3><h3>《風(fēng)景這邊獨(dú)好 – 華工家園》編委會</h3><h3>2019年4月15日</h3> <h3>嘉賓合影</h3>