分享成功 ?見證成長(zhǎng) <h3>11月23日，632班召開了隆重的期中表彰大會(huì)。</h3><h3><br></h3><h3>神秘的頒獎(jiǎng)嘉賓——家委會(huì)的家長(zhǎng)們帶著獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)品來到了教室。同學(xué)們既驚訝，又驚喜，教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3>開學(xué)兩個(gè)多月來，632班同學(xué)在高老師和所有任課老師的帶領(lǐng)下，經(jīng)歷了太多歡樂開懷與拼搏奮斗時(shí)刻！</h3><h3><br></h3><h3>今天，老師、同學(xué)和作為頒獎(jiǎng)嘉賓的家長(zhǎng)們將一起分享進(jìn)步的喜悅，見證成長(zhǎng)的榮光！</h3><h3></h3> <h3>首先表彰的是在本次期中考試中總分優(yōu)勝和單科名列前茅的同學(xué)。這些佼佼者走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，臺(tái)下的掌聲經(jīng)久不息，同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的羨慕佩服他們，也堅(jiān)定了向他們學(xué)習(xí)的決心和信念。這，就是榜樣的力量！</h3> <h3>接下來表彰的是“學(xué)習(xí)進(jìn)步明星”。這些同學(xué)入校排名并不高，但他們奮發(fā)圖強(qiáng)，后來居上。他們用事實(shí)告訴我們，對(duì)困難、挫折、挑戰(zhàn)，只要你肯相信自己，不斷努力的付出，哪怕你現(xiàn)在的人生是從零開始，你都可以做得到。</h3> <h3>這些同學(xué)在平時(shí)負(fù)責(zé)班級(jí)全面工作，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)以律已，處處以身作則，事事率先垂范，在班干部和同學(xué)中起到了帶頭作用。家長(zhǎng)代表為他們頒發(fā)了“優(yōu)秀學(xué)生干部獎(jiǎng)”。</h3> <h3>獲得“文體明星”的同學(xué)有的主要負(fù)責(zé)班級(jí)的宣傳活動(dòng)搞好文化建設(shè)，有的積極參加學(xué)校文體比賽為班級(jí)贏得榮譽(yù)，是他們?yōu)?32的班級(jí)文化建設(shè)增光添彩。</h3> <h3>757、758兩個(gè)寢室的同學(xué)關(guān)系融洽和睦，在學(xué)習(xí)上你追我趕，在生活上互幫互助，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，在歷次衛(wèi)生、紀(jì)律檢查各方面都取得了優(yōu)異的成績(jī)。</h3> <h3>有這樣一群人，同學(xué)有困難他們總是熱心幫助，班里有活動(dòng)他們總是踴躍參加，他們處處嚴(yán)格要求自己，不僅自己積極向上，還總是懷著滿腔熱情去關(guān)心集體、關(guān)心同學(xué)。他們用辛勤的汗水和高尚的的品格，贏得了632班全體師生的喜愛與尊重。他們就是“感動(dòng)班級(jí)人物”。</h3> <h3>這堂特殊的表彰大會(huì)氣氛其樂融融，催人奮進(jìn)，表彰了先進(jìn)，肯定了成績(jī)，激發(fā)了632班全體同學(xué)繼續(xù)踏實(shí)勤勉、創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先的熱情，我們一定會(huì)以堅(jiān)定的信念，求實(shí)的作風(fēng)，踏實(shí)進(jìn)取，爭(zhēng)取期末考試再打一場(chǎng)漂亮的攻堅(jiān)戰(zhàn)！<br></h3> 家校攜手 ? ?共育良才 <h3>三位優(yōu)秀同學(xué)的家長(zhǎng)給大家分享了教育孩子的心得體會(huì)。</h3><h3><br></h3><h3>曹可涵的爸爸認(rèn)為要給孩子“愛的教育”:家庭的氛圍，父母之間的相處方式，父母與孩子之間的相處方式，直接影響著孩子的一生，孩子將成長(zhǎng)為更有責(zé)任感和懂得感恩的人。</h3><h3><br></h3><h3>江宇軒的媽媽告訴大家要“相信孩子”:到了高中階段，父母對(duì)孩子學(xué)業(yè)上的幫助已極其有限，要相信孩子的能力，時(shí)常鼓勵(lì)孩子，對(duì)他取得的點(diǎn)滴成績(jī)及時(shí)給予充分的肯定，這樣才有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，哪怕在逆境中也能保持良好的心態(tài)和斗志。</h3><h3><br></h3><h3>劉語周的爸爸是位資深教育工作者，他提出了自己的教育理念:一個(gè)人走得快，但一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)走得更遠(yuǎn)。他希望632班的孩子們都發(fā)揮主人翁精神，學(xué)會(huì)合作，關(guān)心他人，關(guān)愛集體，提升與人交流、溝通的能力，形成與人合作的自覺性。這樣我們632班必成為一個(gè)強(qiáng)大的集體，收獲比學(xué)習(xí)成績(jī)更大的人格品質(zhì)。</h3> <h3>生物鄒老師要回家休產(chǎn)假了，下午和同學(xué)們告別后，不顧身體勞累又特地趕來參加晚上的家長(zhǎng)會(huì)。</h3><h3><br></h3><h3>鄒老師善于培養(yǎng)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)生物的興趣，鼓勵(lì)同學(xué)們自己動(dòng)手制作學(xué)習(xí)模型，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，達(dá)到寓教于樂的目的。</h3><h3><br></h3><h3>632班全體師生和家長(zhǎng)期待鄒老師的溫暖回歸。</h3> <h3>為了幫助孩子們提高學(xué)習(xí)效率、保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，各科任老師針對(duì)期中考試情況展開了進(jìn)一步的分析，并就學(xué)科特點(diǎn)與家長(zhǎng)們進(jìn)行探討，為學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績(jī)提出了建議。</h3><h3><br></h3><h3>科任老師都是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的名師，他們風(fēng)趣幽默，結(jié)合案例說明常見的親子溝通誤區(qū)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多欣賞、 勤激勵(lì) 、多方式和渠道激發(fā)孩子的積極性和自信心，不要急于為孩子選定學(xué)科方向，不要讓條條框框禁錮了孩子的思維。時(shí)間尚早，機(jī)會(huì)更多，一切皆有可能。</h3><h3><br></h3><h3>對(duì)排名靠后的同學(xué)們，科任老師們則詼諧的表示“這些孩子進(jìn)步的空間很大”，既指出了孩子們落后的現(xiàn)實(shí)，又巧妙的激發(fā)了孩子們的斗志。</h3><h3><br></h3><h3>老師們的一席席發(fā)言引起陣陣笑聲，也獲得了一遍遍掌聲。雖然有的家長(zhǎng)和老師們是第一次見面，但彼此間卻融洽和諧，聽老師們的發(fā)言恰似品茗，如沐春風(fēng)。家長(zhǎng)們紛紛表示:相信一中，相信老師，相信孩子。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#b04fbb">語文名師余老師發(fā)言</font></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#b04fbb">數(shù)學(xué)名師吳老師發(fā)言</font></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b>政治名師孫老師發(fā)言</b></font></h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b>物理張老師發(fā)言</b></font></h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b>英語朱老師發(fā)言</b></font></h1> <h3>家長(zhǎng)會(huì)的最后，班主任高老師對(duì)入學(xué)以來全班的學(xué)習(xí)情況由點(diǎn)到面進(jìn)行了總結(jié)和分析。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>他表示，期中測(cè)試是對(duì)半個(gè)學(xué)期以來學(xué)習(xí)成果的檢測(cè)，本次考試情況整體與預(yù)期一致。學(xué)生逐步適應(yīng)了高中校園生活，并在老師的指導(dǎo)下調(diào)整了學(xué)習(xí)方法，但學(xué)習(xí)成績(jī)有所喜有憂。</h3><h3><br></h3><h3>高老師針對(duì)同學(xué)們有的科目不能均衡發(fā)展，導(dǎo)致家長(zhǎng)焦慮不安的現(xiàn)象，用一張圖片生動(dòng)形象地化解家長(zhǎng)們的心中的疑惑和焦慮。</h3> <h3>一個(gè)木桶里能裝多少水，取決于組成木桶的最短的那塊板。這一“木桶理論”大家都非常熟悉。</h3><h3><br></h3><h3>短板必定需要補(bǔ)齊，但是當(dāng)我們把注意力集中于短板的時(shí)候，也需要適當(dāng)?shù)膿Q角度思考，適當(dāng)在孩子表現(xiàn)優(yōu)異的科目和方面給予肯定，來保護(hù)他們的自尊心，來提升他們的自信力。我們不如把長(zhǎng)板加得更長(zhǎng)，“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”，以優(yōu)勢(shì)科目奠定信心，充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，以強(qiáng)帶弱。在保持優(yōu)勢(shì)科目的前提下，積極提高弱勢(shì)科目。這樣就能達(dá)到最佳效果。<br></h3> <h3>家長(zhǎng)們?nèi)陶J(rèn)真聆聽、仔細(xì)記錄。許多家長(zhǎng)在班級(jí)會(huì)議結(jié)束后，還主動(dòng)與任課老師交流孩子的學(xué)習(xí)情況。</h3><h3><br></h3><h3>通過班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們更具體地了解到孩子近期的學(xué)習(xí)和生活情況，也明確了下階段在對(duì)孩子的教育上有哪些可以保持的、那些需要改進(jìn)的。</h3> <h3>最后，高老師對(duì)632班提出了新目標(biāo)，希望以這次段考的年級(jí)排名第6為新起點(diǎn)，向著第3名前進(jìn)，最終能夠摘取第2名的殊榮。就像我們的班名一樣，6--3--2！一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺(tái)階，攀登學(xué)習(xí)的新高峰！</h3>