<h3> 有如寒冬里的一抹暖陽(yáng)。迎著朝陽(yáng)，來(lái)到進(jìn)修學(xué)校參加為期三天的“于都縣2019年小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)”。一進(jìn)校門，便感受到“進(jìn)校人”的熱情，帶領(lǐng)我們注冊(cè)，給我們安排住宿，讓我倍感溫暖。</h3> <h3> 開班儀式很隆重，很有儀式感，每位領(lǐng)導(dǎo)講話都很具引領(lǐng)作用，此后培訓(xùn)的三天里，每個(gè)時(shí)段課程都能看到領(lǐng)導(dǎo)們親臨現(xiàn)場(chǎng)，能感受到領(lǐng)導(dǎo)們、專家們很關(guān)心我們教師的成長(zhǎng)！讓我們?nèi)缗?yáng)般溫暖。</h3> <h3> 進(jìn)修學(xué)校的譚校長(zhǎng)提到，作為骨干教師，要做開拓創(chuàng)新的引領(lǐng)者，勇于創(chuàng)新；做心無(wú)旁騖的工作者，專心教學(xué)；而漂亮的宋梅局長(zhǎng)便向我們提出:珍惜本次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。首先要端正自己的態(tài)度，提高學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，來(lái)到這里，便要做足準(zhǔn)備。在三天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要學(xué)思結(jié)合，因?yàn)榉此际浅砷L(zhǎng)的最好途徑，這樣才能做到內(nèi)化于心，外化于行。同時(shí)她提到除了自己學(xué)到本領(lǐng)，回到原單位更要將學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)傳授給其他學(xué)校，帶動(dòng)一片。年輕漂亮的張小金老師則和我們分享四個(gè)詞:喜悅、尊重、積極、謙虛。她說(shuō)來(lái)到這里培訓(xùn)，肯定是開心的快樂(lè)的，而在這培訓(xùn)除了要尊重講課的老師，尊重他人的勞動(dòng)成果。更要尊重自己，學(xué)到經(jīng)驗(yàn)，學(xué)好本領(lǐng)。在這三天也希望看到積極的我們。以及謙虛的我們。張老師的話讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。</h3> <h3> 教師需要一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，所以第一個(gè)講座便是進(jìn)修學(xué)校的張慧英老師的《教師心理健康的自我維護(hù)》，她通過(guò)近段時(shí)間發(fā)生在教育事業(yè)中一些悲慘的事件告訴我們心理健康的重要性，她講到每個(gè)人的壓力都很大，來(lái)自不同的事物和人，并教了我們一些方法來(lái)緩解心里壓力。千萬(wàn)不可讓不良的情緒給我們帶來(lái)無(wú)法挽回的后果。</h3> <h3> 要上好一堂課，那對(duì)于教材的分析與解讀也要過(guò)關(guān)。所以縣局領(lǐng)導(dǎo)在20日下午特意安排了《一～三數(shù)學(xué)教材解讀》和《四～六年級(jí)數(shù)學(xué)教材解讀》兩節(jié)課。林龍老師帶領(lǐng)我們梳理了一到三年級(jí)的知識(shí)，從數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合實(shí)踐四個(gè)模塊把握教材，形成知識(shí)體系，還對(duì)每個(gè)模版提出可行性的教學(xué)建議。而周林香老師則是通過(guò)一個(gè)個(gè)實(shí)際的例子讓我們更具體地理解如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生能力，最后她建議我們要通讀教材，把教材讀??；細(xì)讀教材，把教材讀厚；拓展教材，把教材讀完。聽完兩位老師的講座，真是收獲滿滿。</h3> <h3> 俗話說(shuō)“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，本次培訓(xùn)有理論有實(shí)踐。培訓(xùn)第二天，我們來(lái)到三小觀課、議課?！巴n異構(gòu)”的兩節(jié)課，有參加培訓(xùn)的老師。也有經(jīng)驗(yàn)豐富的老前輩，通過(guò)課堂的展示，對(duì)問(wèn)題的處理、對(duì)教材的把握，以及幾個(gè)老師展現(xiàn)出從容的氣魄、認(rèn)真的態(tài)度，都讓我受益良多。課后張小金老師理論聯(lián)系案例，教會(huì)我們課前該做什么，觀課怎么觀，課后怎么思考，只有帶著思考解讀課堂，逼著自己改進(jìn)，才能真正的幫助自己成長(zhǎng)，真是充滿智慧的議課藝術(shù)。</h3> <h3> 最后一天的內(nèi)容更是豐富精彩。上午來(lái)自瑞金市教研室的劉榮嬌老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)技術(shù)與藝術(shù)漫談》，走進(jìn)了藝術(shù)漫談，就仿佛走進(jìn)了一段美妙的時(shí)光。在劉老師娓娓動(dòng)聽的講述中，是她對(duì)教學(xué)技術(shù)細(xì)致的傳授；在劉老師多才內(nèi)容的展示中，是她對(duì)教學(xué)藝術(shù)的追求；在深沉的交流教學(xué)故事中，讓我們看到了一個(gè)有高遠(yuǎn)情懷的教育者！讓我們受到了情感的熏陶！</h3> <h3> 培訓(xùn)也接近了尾聲，下午是來(lái)自六小的華攸盛老師為我們帶來(lái)的《教師成長(zhǎng)公式:閱讀＋競(jìng)賽＋反思》，整堂課，印象最深刻的就是——多上公開課，當(dāng)然，華老師是這樣講的，也是這樣做的，他用自己的親身經(jīng)歷告訴了我們他的成長(zhǎng)過(guò)程，每學(xué)期會(huì)給自己制定個(gè)人計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃，每次都積極參加縣里的公開課比賽，當(dāng)我們聽到說(shuō)一節(jié)課研磨了三十次時(shí)，我們大家都感到驚訝和佩服，我們并不知道華老師的點(diǎn)滴優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是這樣不畏艱辛的取來(lái)的，原來(lái)每個(gè)優(yōu)秀的教師背后都有如此艱辛的努力，所以他才能獲得縣里市里乃至國(guó)家級(jí)的榮譽(yù)，這份來(lái)之不易的榮譽(yù)是他應(yīng)得的，也是他揮灑汗水后最好的禮物。</h3> <h3> 三天的培訓(xùn)，在充實(shí)、緊張的過(guò)程中轉(zhuǎn)眼即逝，讓我受益匪淺。最后用張小金老師的一句話勉勵(lì)自己:“我們每一個(gè)人，不一定是最優(yōu)秀的那個(gè)，但一定可以做最優(yōu)秀的自己”。</h3>