<h3> 《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中明確指出:幼兒的游戲活動主要指自發(fā)、自主、自由的活動。在這種活動中對幼兒的發(fā)展有著重要的價值,能發(fā)展孩子的想象力、創(chuàng)造力和交往合作能力,促進幼兒情感、個性健康的發(fā)展。</h3><h3> </h3><h3> </h3> 游戲計劃 <h3> 為了讓孩子有一個完整的游戲體驗， 我們在游戲前加了“游戲計劃”的環(huán)節(jié)，幼兒自己設計游戲，將游戲線路和涉及的器械呈現(xiàn)在紙上，這樣在進行自主游戲時，每個孩子的心里都明確的游戲方向??</h3> <h3> 每一位小朋友都認真思考，爭取設計出最完美的游戲～～</h3> <h3> </h3> <h3> 每一個孩子的想法都是獨一無二的，接下來，我們就要去實施游戲計劃了????</h3> 游戲過程 <h3> 自主游戲要遵循幼兒參與的自主性和活動項目的游戲性，不存在固定的內(nèi)容安排。所以孩子們的游戲過程是豐富多彩的????</h3> <h3> 滑板車新玩法??</h3> <h3> “獨木橋”上相遇，怎么辦呢？</h3> <h3> 把平衡板橋斜著搭，會不會更有挑戰(zhàn)性????</h3> <h3> </h3> <h3> 挑戰(zhàn)新玩法</h3> <h3> 合作游戲更快樂</h3> <h3> 呼啦圈的又一種嘗試</h3> <h3> 踢足球??兩隊各自商討戰(zhàn)術????</h3> <h3> 裁判很嚴格哦，要遵守比賽規(guī)則～～</h3> <h3> 自主游戲是幼兒依據(jù)自己的需要和興趣，自由地選擇、開展游戲并在其中自發(fā)交流互動的過程。</h3> 游戲故事 <h3> 游戲結束，孩子們再次拿起畫筆，對剛才的游戲做下了記錄??</h3> <h3> 把自己的游戲故事，和小朋友們分享</h3> <h3> 游戲結束后，老師要注重反饋評價和總結，使幼兒保持對自主游戲的積極性。</h3> <h3> 自主游戲可以增強幼兒對社會的認知，提高小朋友對問題的認識和處理問題的能力，促進幼兒之間主動交流合作，養(yǎng)成良好的行為習慣、發(fā)揮創(chuàng)造力，獲得更多的社會技能，增強自我意識和社會道德感。</h3><h3> 在今后的自主游戲開展中，我們盡最大的力量為幼兒提供更適合他們發(fā)展需求的開放性材料；并依據(jù)幼兒的發(fā)展水平，去追隨幼兒的興趣和需要，為幼兒提供適合的教育。</h3><h3> 希望孩子們在真正的自主游戲中快樂成長！呈現(xiàn)最美的童年！</h3>