引領(lǐng)輻射作表率 <h3> 為貫徹落實(shí)烏蘭縣教育改革大會(huì)精神，進(jìn)一步深化“不忘初心、牢記使命”主題教育活動(dòng)，在縣教研室的工作安排下， 語尚名師工作室全體成員于11月13日至19日承擔(dān)了此次縣域內(nèi)送教下鄉(xiāng)的部分任務(wù)。工作室成員分別前往三中、新民和二中三所兄弟學(xué)校，送去了不同年級(jí)、不同風(fēng)格的語文課，還送去了兩個(gè)解決實(shí)際問題的講座。<br></h3> <h3> 為真正發(fā)揮工作室的輻射與引領(lǐng)作用，老師們在送教前精心準(zhǔn)備、認(rèn)真磨課，盡力將自己這兩年所學(xué)教學(xué)理念貫徹課堂。</h3> <h3> 工作室王小社老師執(zhí)教的一年級(jí)語文《四季》，緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，運(yùn)用隨文識(shí)字的教學(xué)策略，用精煉的語言引導(dǎo)學(xué)生在快樂誦讀韻文的過程中進(jìn)行語言訓(xùn)練。</h3> <h3> 張華老師所執(zhí)教的五年級(jí)習(xí)作說明文，細(xì)致引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)按順序觀察，要求學(xué)生說真話、抓特征。張老師認(rèn)真指導(dǎo)每一位學(xué)生練習(xí)寫作，用自己的下水文拉近學(xué)生與習(xí)作的距離，激起學(xué)生的習(xí)作興趣。這堂課很真、很實(shí)地教給學(xué)生寫說明文的方法。</h3> <h3> 熊瑋老師送去的二年級(jí)的《我要的是葫蘆》一課，教學(xué)板塊化設(shè)計(jì)分明又實(shí)用。教師用親切溫柔的語言演繹一堂溫潤的課，循循善誘，潛移默化，不慌不忙地滋潤著孩子們的心靈！學(xué)生在教師的步步引導(dǎo)下學(xué)會(huì)多種識(shí)字方法，通過老師對(duì)短語、停頓節(jié)奏、重讀等訓(xùn)練指導(dǎo)，更學(xué)會(huì)了有效的朗讀技巧。</h3> <h3> 根據(jù)三中老師的要求，張妍副校長為老師們帶來了《如何培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的良好習(xí)慣》的講座。張校長結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和帶班經(jīng)驗(yàn)，與老師們分享了好習(xí)慣養(yǎng)成的措施。關(guān)注幼小銜接，做好入學(xué)常規(guī)教育，勤示范多評(píng)價(jià)，多管齊下，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。</h3> <h3> 榮小萍老師在二中進(jìn)行《如何培養(yǎng)小學(xué)生閱讀習(xí)慣》的微型講座，引用薛瑞萍老師的話陳述課外閱讀指導(dǎo)的重要性。榮老師將自己多年來積累的課外閱讀指導(dǎo)方法和心得，盡數(shù)與二中小學(xué)語文老師進(jìn)行交流。榮老師指出，激起課外閱讀興趣很重要，堅(jiān)持培養(yǎng)習(xí)慣更是王道，課外閱讀指導(dǎo)需要老師有“工匠”精神。</h3> <h3> 每一堂課后，老師們隨即進(jìn)行議課。議課活動(dòng)是備課與上課的延續(xù)，是一堂課顯露真面目的最佳時(shí)機(jī)，工作室領(lǐng)銜人張妍副校長更是對(duì)每堂課進(jìn)行細(xì)致評(píng)議，將新教學(xué)理念、教學(xué)策略詳盡詮釋、講解。送教老師虛心傾聽，議課老師坦言交流，讓整個(gè)送教過程變成了雙方建立友誼，共同成長的過程。</h3> <h3> 整個(gè)送教下鄉(xiāng)的活動(dòng)，伴著冬的暖陽，就這樣結(jié)束了。工作室成員的同舟共濟(jì)、認(rèn)真努力與虛心學(xué)習(xí)也留在了不同的兄弟學(xué)校，留在了“教書育人”的探究之路上。</h3> 同舟共濟(jì)收實(shí)效 語尚工作室