<h3> 金陵之行拓視野，不忘初心促成長。</h3> <h3> 世間一切，都是遇見，春遇到夏，有了歲月；天遇到地，有了永恒；我遇到你，你遇到他，于是就有了“孫麗霞名師工作室”?！耙粋€人可以走得很快，但一群人可以走得很遠(yuǎn)”，三年來，我們一路歡歌，一路收獲……</h3> <h3> “不堪秋意青苔地，又見涼風(fēng)暮雨時”。伴著初冬的第一場綿綿細(xì)雨<span style="line-height: 1.8;">。</span><span style="line-height: 1.8;">11月23日，東港區(qū)名師名校長工作室高級研修班，在張國良和閆政府兩位科長的帶領(lǐng)下開始了為期五天的金陵求學(xué)之旅。孫麗霞名師工作室五位成員，非常幸運(yùn)地入編其中，而我就是其中的一名幸運(yùn)者。</span></h3> <h3> 因?yàn)槌叽a相同，因?yàn)樾市氏嘞?，我們走在一起。學(xué)習(xí)伊始，大家歌唱祖國，心情澎湃，這便是民族認(rèn)同，文化認(rèn)同！</h3> <h3> 成尚榮教授和大家交流了“名師的追求與成長”:人是一支隊伍，名師要成為好教師隊伍中的領(lǐng)跑者。</h3> <h3> 沙龍研討環(huán)節(jié)，成教授和大家交流了“立德樹人”是中華民族的育人初心。</h3><h3> <span style="line-height: 1.8;">中華文化就是一個偉大的故事，其本色和底色是倫理道德，他們猶如永恒的光源照耀著長空，鑄造著中華民族的精神結(jié)構(gòu)和文化品格。立德樹人就是這偉大故事的主旋律?；氐焦适轮腥ブv述故事，立德樹人便再次蓬勃鮮亮起來，學(xué)科育人、教學(xué)育人也便借此閃耀起來。</span></h3> <h3> 有教無研教無品，只研不教研無根。潘建明教授用具體的課例向我們講述教研一體合作共贏的“一帶一路”。</h3> <h3> 在創(chuàng)造中轉(zhuǎn)型，在創(chuàng)新中發(fā)展。</h3> <h3> 淫雨霏霏的南京，教授們帶給我們的卻是實(shí)實(shí)在在的“干貨”。</h3><h3> 吳永軍教授帶來主題報告《談?wù)務(wù)n程領(lǐng)導(dǎo)力的建設(shè)》，重回課堂主陣地。</h3> <h3> 劉建教授和大家暢談“怎樣做一位專業(yè)幸福的人民教師”。</h3> <h3> 南京市北小特級教師朱萍帶給大家一場有溫度的講座“點(diǎn)亮星光——科研引領(lǐng) 課程驅(qū)動 攜手奔跑”。</h3><h3> 好的習(xí)作教學(xué)，一定著眼于一個個活潑潑的兒童，和著兒童情感的節(jié)拍，尊重兒童的天性與個性，并讓習(xí)作成為兒童幸福童年的生活方式。</h3><h3> 朱萍老師就是這樣一位兒童習(xí)作的探秘者，讓我們有種重回童年的沖動。</h3> <h3> 素質(zhì)教育在這里起步——娃娃科學(xué)院。</h3> <h3> 娃娃科學(xué)院的小院士！</h3> <h3> 創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，惟創(chuàng)新者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟創(chuàng)新者勝。</h3><h3> 南京金陵匯文學(xué)校特級教師楊友紅做了題為《指向深度學(xué)習(xí)的學(xué)歷案研究歷程及試試策略》。<span style="line-height: 1.8;">并針對“當(dāng)前教學(xué)的困境及其突圍”的話題進(jìn)行研討。</span></h3> <h3> 棲霞區(qū)教室發(fā)展中心李寶玉副校長帶來“名師工作室建設(shè)的實(shí)踐省察”的講座。</h3><h3> 睿智理性的李老師，平易近人卻又讓人心生崇敬，在聊天式的交流中體會到名師工作室獨(dú)特的魅力，教育的情懷，用一種工匠精神將學(xué)科魅力展現(xiàn)在我們眼前！</h3> <h3> 南師附中仙林學(xué)校植根南師附中深厚的文化沃土，堅守“尊重差異，培養(yǎng)個性，人人皆明星;啟迪心智，引領(lǐng)航向，星光伴一生”的星光文化核心理念，學(xué)校每一門課程都是夜空中的一片微光，引領(lǐng)著學(xué)生在不同方面的成長，使每一位學(xué)生都成長為夜空中閃耀的明星。 </h3> <h3> 蔣小梅老師帶來精彩課堂《“基于幾何直觀，提升精準(zhǔn)教學(xué)“活動方案--6.1線段、射線、直線課例展示》。蔣老師講課干脆利落，直擊要害，課程進(jìn)行如行云流水。</h3> <h3> 奔向未來，首先要回到原點(diǎn)，贏得未來需要我們靜心審慎地規(guī)劃，把取得“真經(jīng)”應(yīng)用到自己的教育事業(yè)中，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的厚望。</h3><h3> 愿我們不忘初心，砥礪前行，一路歡歌，探尋教育的本真，為東港的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量！</h3><h3> 孫麗霞名師工作室 陳玉</h3>