<h1> 根據(jù)《白沙黎族自治縣教育局關(guān)于開展小手拉大手活動實施方案>的通知》（白教〔2019〕151號）文件要求，按照七坊鎮(zhèn)中心學(xué)校的會議及部署，為更好地全面推進(jìn)文明校園建設(shè)，提升學(xué)生、村民、家庭文明素養(yǎng)，經(jīng)討論，我校決定在全校開展“小手拉大手·共創(chuàng)文明村”主題教育實踐活動。</h1><h1>一、指導(dǎo)思想</h1><h3></h3><h1> 針對村里部分貧困家庭家長思想上存在輕視勞動，生活上不愛惜勞動成果的現(xiàn)象。為進(jìn)一步解決貧困家庭內(nèi)生動力不足問題，以學(xué)校、家庭、社會三個層面開展小手拉大手活動，讓村里貧困家庭學(xué)生熱愛勞動，尊重勞動者，敬佩勞動致富的人、鄙視不勞而獲的行為。通過教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會，進(jìn)一步提高居民文明素質(zhì)，讓貧困家庭學(xué)生筑牢勞動脫貧光榮的意識，從而使貧困家庭學(xué)生影響家長并實現(xiàn)思想轉(zhuǎn)變。</h1><h3></h3><h1>二、活動主題</h1><h3></h3><h1>《小手拉大手·共創(chuàng)文明村》</h1><h3></h3><h1>三、活動目的</h1><h3></h3><h1> 通過“小手拉大手·共創(chuàng)文明村”主題教育實踐活動的開展，引導(dǎo)全體學(xué)生并帶動廣大家庭積極參與共創(chuàng)英歌文明村，普及文明知識，提高文明素質(zhì)，切實做到文明禮儀，文明出行，文明上網(wǎng)，愛護(hù)環(huán)境，健康生活。</h1><h3></h3><h1>四、活動的組織機(jī)構(gòu)</h1><h3></h3><h1>開展小手拉大手活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：</h1><h3></h3><h3>組長：馬文勝</h3><h3>副組長：吳淑梅</h3><h3>成員：各班主任和各科任教師</h3><h1>五、基本情況</h1><h3></h3><h1> 英歌村委會有7個自然村，人口1675人。英歌小學(xué)現(xiàn)在校生96人（含學(xué)前幼兒班）。建檔立卡學(xué)生45人，其中低保戶學(xué)生5人,一般戶51人。</h1><h1>六、活動的主要做法</h1><h3></h3><h1>1、在各班中開展《我勞動，我光榮》教育主題班會。</h1><h3></h3><h1> 組織學(xué)生圍繞“為什么勞動最光榮？”“如何做一名光榮的小勞動者？”“勤勞使家庭致富?！钡扔懻摷鞍l(fā)表看法，使學(xué)生懂得勞動光榮、勤勞致富的道理。</h1><h1>2、開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”活動。</h1><h3></h3><h1> 以孩子自身主動參與環(huán)境衛(wèi)生保潔活動為載體，在學(xué)校內(nèi)不亂扔垃圾、不踐踏草坪、不在墻上亂寫亂畫；在家庭中主動幫助父母做家務(wù)，從中體會父母的艱辛；社會上，主動愛護(hù)環(huán)境，父母與孩子互相監(jiān)督，保持社會公共衛(wèi)生，不做破壞環(huán)境等不文明之事。</h1><h1>3、開展 “ 宣 講 一個勵志教育故事 ”</h1><h3></h3><h1> 活動各年級收集好脫貧攻堅中名人立志成就偉大事業(yè)的故事、身邊勤勞致富的故事，通過學(xué)生向父母宣讀、宣講勵志故事，消除家長存在等、靠、要的思想，讓父母明白勞動最光榮，只有勞動才能有所收獲。</h1><h1>4、開展 “ 承擔(dān)一項力所能及家務(wù) ” 活動</h1><h3></h3><h1> 各年級組織開展“承擔(dān)一項力所能及家務(wù)”活動，鼓勵孩子幫助父母在家做一些力所能及的家務(wù)活，減輕父母的勞動負(fù)擔(dān)，感恩父母對自己的養(yǎng)育，讓父母有更多的時間和精力去發(fā)展產(chǎn)業(yè)，脫貧致富。</h1><h1>七、活動取得的成效</h1><h3></h3><h1> 自活動開展以來，英歌小學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)《白沙黎族自治縣教育局開展小手拉大手活動實施方案》文件精神。認(rèn)真貫徹落實，精心部署，有序安排，活動有序開展，取得了可喜的成效，表現(xiàn)如下：</h1><h3></h3><h1>1、開展多種形式的班級主題班會，學(xué)生的思想得到了質(zhì)的飛越。同學(xué)們都認(rèn)知到自己是勞動的主人，勞動是光榮的，勞動是創(chuàng)造美好事物的起源。自活動開展以來，孩子們的積極性都非常高，參與學(xué)校的勞動自覺性高漲起來，學(xué)校的面貌改觀了，干凈了。墻壁沒有亂寫亂畫了的現(xiàn)象了，校園環(huán)境美觀起來了。勞動帶來了美的享受，也帶動了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，校園里的朗朗讀書聲比以往更加動聽了。孩子回到家都能幫父母做家務(wù)事了?！拔业暮⒆蝇F(xiàn)在乖了，懂得了疼愛父母了”。這是好多家長們發(fā)出的感慨。下面是孩子們在實踐活動中的場景：</h1><h3></h3> <h1> 2、村、家、校連動，小手拉大手，創(chuàng)建文明環(huán)境，共建美好家園。對孩子們的勞動實踐教育活動除了體現(xiàn)在學(xué)校，更體現(xiàn)在家中，自開展活動以來，孩子們都積極參與村莊的義務(wù)勞動，和大人一起建創(chuàng)文明村莊和衛(wèi)生環(huán)境勞動。這種勞動思想，這種美好情操開始深深的植入了孩子們幼小而美好的心靈，讓人觸動，也讓人感動。他們?nèi)跣〉膭趧由碛?，正是他們對美好生活的無限熱愛！以下圖片是孩子們在村里和大人勞動的圖景:</h1><h3></h3> <h1> 希望家長朋友們，從此以后用您的大手，牽起孩子的小手，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從小事做起，和孩子一起參與到“小手拉大手，共創(chuàng)文明村”活動中來。您愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的每一個舉動，都會給孩子樹立一個良好的榜樣，都會給我們英歌村增添一份整潔和美麗。 </h1><h3></h3><h1> 來吧！一起加入共建美好家園的行列，讓英歌的天更藍(lán)、地更綠、街更凈、人更美、空氣更清新！</h1>