<h3>今天真是一個(gè)收獲滿滿的一天,聆聽了趙章留老師和楊志超老師的兩節(jié)精彩的講座。</h3><h3> 趙章留老師的我的情緒我做主,不僅在教我們作為老師,如何在課堂上管理好自己的情緒,更教會(huì)了我們?cè)谏钪腥绾喂芾砗米约旱那榫w,情緒管理不等于情緒控制。趙老師給我們列舉了大量的實(shí)驗(yàn),來(lái)證實(shí)各種各樣的觀點(diǎn),生動(dòng)形象有說(shuō)服力,管理好自己的情緒,不僅在課堂上,更在我們生活中的方方面面,一個(gè)人的選擇很重要,你可以選擇混日子,也可以選擇過(guò)日子,更可以選擇快樂(lè)的過(guò)日子,我想大家都喜歡快樂(lè)的過(guò)日子。不做情緒的奴隸,要做情緒的主人。</h3> <h3>趙老師親切的與老師們進(jìn)行互動(dòng),老師們也積極的參加,各抒己見,思想的火光在這里碰撞,管理好自己的情緒,做一個(gè)幸福的老師,做一個(gè)幸福的人。</h3> <h3></h3><h3>楊老師的講座簡(jiǎn)直是干貨滿滿,整個(gè)課堂連一分鐘走私的時(shí)間都顧不上,恨不得把耳朵貼到楊老師的身上,生怕漏掉一個(gè)字,楊老師的課非常貼近老師們的實(shí)際課堂,給中層的主任們一個(gè)非常好的指導(dǎo),讓我們明白了不同的教師需要不同的要求。</h3><h3>有輸出意識(shí)的輸入才是高質(zhì)量的輸入,這句話一下點(diǎn)醒了,我過(guò)去的我一直注重不斷地輸入,總是在研究各種孩子們喜歡的輸入方式,孰不知無(wú)法輸出的輸入都是效率低下的,這又一次給了我極大的啟發(fā),楊老師的課堂專業(yè)性非常強(qiáng),定樁記憶法,結(jié)構(gòu)化評(píng)課,正面教育,又讓我意識(shí)到自己的不足和知識(shí)的匱乏,我們不能總是呆在自己的舒適區(qū),而是要不斷走出舒適區(qū),真正做到飛躍式成長(zhǎng),教育孩子和教育學(xué)生一樣的做作為父母和作為老師也是一樣的,我們都要做到和善而堅(jiān)定</h3><h3><br></h3> <h3><h3>我們認(rèn)真的記錄著老師們的箴言,生怕錯(cuò)過(guò)任何知識(shí)點(diǎn),走出舒適區(qū),不斷成長(zhǎng)</h3></h3><h3><br></h3> <h3>我們抓住機(jī)會(huì)分享自己的感受,與老師進(jìn)行交流,相信這次培訓(xùn)一定會(huì)讓老師們滿載而歸,將我們的所學(xué)帶給自己學(xué)校的老師們,共同成長(zhǎng),共同進(jìn)步,讓我們的孩子們因此受益</h3>