<h3> 同一個班級、同一個老師，孩子間差異的真正原因！</h3><h3><br></h3><h3> 每次考試結(jié)束后，看到成績的那一刻，肯定是有人歡喜有人愁。</h3><h3><br></h3><h3> 比起聊成績，聊第一名，作為老師的我們更希望跟家長聊孩子，聊他們的未來。</h3><h3><br></h3><h3> 學(xué)習(xí)成績好，不代表孩子一輩子都能拿第一名。</h3><h3><br></h3><h3> 現(xiàn)在表現(xiàn)好，將來未必就一定會出人頭地。</h3><h3><br></h3><h3> 以下這11句話，每一句都是老師的心里話，希望家長讀完后有所感悟，有所啟發(fā)。</h3> <h3> 1.“同一個班級，孩子的競爭，就是家長的競爭。”</h3><h3><br></h3><h3> 考試成績出爐，很多家長問，為什么我孩子考差了？</h3><h3><br></h3><h3> 到底是什么影響了孩子的成績？</h3><h3><br></h3><h3> 一是，老師教得好不好。</h3><h3><br></h3><h3> 同一個班級里，有學(xué)生考了滿分，有學(xué)生進(jìn)步很大，只有你的孩子考差了，那就說明不是老師的問題。</h3><h3><br></h3><h3> 二是，孩子學(xué)得好不好。</h3><h3><br></h3><h3> 如果孩子不聽課，不寫作業(yè)，那就不可能好成績。</h3><h3><br></h3><h3> 三是，家長管得好不好。</h3><h3><br></h3><h3> 平時不聞不問，考差了就大發(fā)雷霆，這就是不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。</h3><h3><br></h3><h3> 2.“一次成績沒那么重要，孩子沒學(xué)好才糟糕?！?lt;/h3><h3><br></h3><h3> 千萬不要因為太在意成績，而忽略了孩子到底會不會做，知識夠不夠扎實。</h3><h3><br></h3><h3> 如果孩子的知識沒有掌握，那就算他們再努力也是白費力氣。</h3><h3><br></h3><h3> 和成績相比，更重要的是知識掌握了沒有，還有孩子愛不愛讀書。</h3><h3><br></h3><h3> 從長遠(yuǎn)來看，愛讀書、愛學(xué)習(xí)也是一種能力，關(guān)系到孩子未來的發(fā)展。</h3><h3><br></h3><h3> 孩子的學(xué)習(xí)能力關(guān)系重大，家長一定要重視。</h3> <h3> 3.“別總逼孩子考第一名，孩子沒學(xué)好，什么都免談?！?lt;/h3><h3><br></h3><h3> 家長不要總拿分?jǐn)?shù)說事，孩子容易被說得不耐煩，甚至被逼叛逆。</h3><h3><br></h3><h3> 就拿“北大高材生弒母”事件來說，所有人眼里的完美孩子，就做出了殺害親生母親的驚人舉動。</h3><h3><br></h3><h3> 你把孩子往完美的路上趕，可能就是在逼他走上絕路。</h3><h3><br></h3><h3> 比成績更重要的，是孩子的身體健不健康，心理正不正常。</h3><h3><br></h3><h3> 家長要做的不僅僅是撫養(yǎng)，而是教育，教育出一個全面發(fā)展的好孩子。</h3><h3><br></h3><h3> 4.“影響孩子成績最大的，不是學(xué)校，而是家庭。”</h3><h3><br></h3><h3> 很多家長一見到老師就松了一口氣，把孩子交給老師，說一句“辛苦了”掉頭就走。這才是對孩子最大的不負(fù)責(zé)任。</h3><h3><br></h3><h3> 老師要面對上百個孩子，家長只對著自己一個孩子。</h3><h3><br></h3><h3> 如果一個孩子都管不好，又拿什么要求老師管好上百個孩子？</h3><h3><br></h3><h3> 有教無育，何談教育？只教不養(yǎng)，何來教養(yǎng)？</h3><h3><br></h3><h3> 如果家庭教育出了問題，孩子更容易變成學(xué)校里的“問題兒童”。</h3><h3><br></h3><h3> 家長才是孩子最好的老師！</h3><h3><br></h3><h3> 孩子是你親生的，只有你最了解他，只有你才能讓孩子真正學(xué)好。</h3> <h3> 5.“孩子做錯了，該批評就批評，該罰就罰。”</h3><h3><br></h3><h3> 很多家長一方面害怕孩子學(xué)壞、長歪，另一方面又無條件地寵溺孩子。</h3><h3><br></h3><h3> 實在很矛盾。</h3><h3><br></h3><h3> 你怕孩子學(xué)壞，那就要管教他，別讓他越學(xué)越壞；你縱容孩子偷懶、調(diào)皮、闖禍，真的會養(yǎng)出一個“小混混”。</h3><h3><br></h3><h3> 孩子最終長成什么樣子，決定權(quán)就在家長手上，老師能影響的真的很少。</h3><h3><br></h3><h3> 玉不琢，不成器。玉是需要雕琢的，人也是需要教育的，該表揚的時候要表揚，該批評的時候也要批評，才是真的對孩子好。</h3><h3><br></h3><h3> 6.“所謂智力，其實就是閱讀能力?！?lt;/h3><h3><br></h3><h3> 孩子一旦考差了，家長就開始驚慌，是不是孩子智力出錯了問題。</h3><h3><br></h3><h3> 可小學(xué)生哪里看得出智力，所謂智力，不過是閱讀能力。</h3><h3><br></h3><h3> 孩子的閱讀能力好，不僅積累了豐富的素材，而且讀題都比其他孩子快。孩子閱讀能力跟不上，連題目都讀不懂。</h3><h3><br></h3><h3> 讓孩子多讀書，多思考，才是重中之重。</h3> <h3> 7.“玩手機，是毀掉孩子成績最快的方式！”</h3><h3><br></h3><h3> 在手機的擁有率上，重點班遠(yuǎn)低于普通班。在手機的使用率上，尖子生遠(yuǎn)低于差生。手機正在毀掉孩子！</h3><h3><br></h3><h3> 長期玩手機、沉迷電子游戲的孩子，他們的專注力被破壞了，很難集中精力做好一件事情，甚至沒心思好好學(xué)習(xí)了。</h3><h3><br></h3><h3> 沉迷手機的孩子，會變得越來越內(nèi)向，只信任手機，不信任外人，他們的內(nèi)心會越來越封閉。</h3><h3><br></h3><h3> 如果你愛你的孩子，在孩子18歲以前，請盡量少讓他們接觸手機。</h3><h3><br></h3><h3> 8.“孩子當(dāng)然可以有他的小秘密，請尊重孩子，不要窺探。”</h3><h3><br></h3><h3> 我們鼓勵孩子寫日記，不是為了給家長看的。</h3><h3><br></h3><h3> 一個心思細(xì)膩的孩子，他善于觀察生活，并且有所感悟，從而擁有了自己的內(nèi)心世界，以及小小秘密。每個人都有自己的小秘密，你有，我有，孩子當(dāng)然也有。</h3><h3><br></h3><h3> 請尊重孩子的小秘密，他不想說的就不要逼他說，他不想讓你知道的就不要費盡心思窺探。</h3><h3><br></h3><h3> 父母與孩子之間，信任十分寶貴，十分難得。</h3> <h3> 9.“要讓孩子愛學(xué)習(xí)，自己先做讀書人?！?lt;/h3><h3><br></h3><h3> 家長是孩子的榜樣，家長是怎么做的，孩子就會怎么做。</h3><h3><br></h3><h3> 家長不愛學(xué)習(xí)，孩子也不會愛讀書。</h3><h3><br></h3><h3> 想讓孩子愛上學(xué)習(xí)，首先，家長就要做個讀書人。</h3><h3><br></h3><h3> 不能老師把24小時都花在孩子身上，家長回到家卻玩手機、打麻將，對孩子置之不理。</h3><h3><br></h3><h3> 只有家長像家長，老師像老師，學(xué)生才像學(xué)生。</h3><h3><br></h3><h3> 10.“老師不是神仙，也只是普通人，請對老師多一點理解！”</h3><h3><br></h3><h3> 總有家長對老師指指點點，不是說老師不會教，就是說老師不負(fù)責(zé)任。</h3><h3><br></h3><h3> 再優(yōu)秀的老師，也沒辦法保證所有學(xué)生考滿分；再負(fù)責(zé)的老師，也沒辦法顧及到每一個學(xué)生。</h3><h3><br></h3><h3> 老師不是神仙，老師沒有三頭六臂，老師也只是個普通人。</h3><h3><br></h3><h3> 教育植根于愛。</h3><h3><br></h3><h3> 每個老師都一樣，捧出一顆心，不帶走半顆草。</h3><h3><br></h3><h3> 也希望家長能夠多一些理解，多一些體諒，和老師一起為孩子努力。</h3><h3><br></h3><h3> 11.“老師的一視同仁總是相對的，沒有家長的配合，老師的努力都是無用功?！?lt;/h3><h3><br></h3><h3> 沒有哪個老師能真正做到一視同仁。</h3><h3><br></h3><h3> 孩子愛不愛學(xué)習(xí)、夠不夠用心，家長對老師是否尊重等，都在影響老師對待孩子的態(tài)度。</h3><h3><br></h3><h3> 家長愿意配合老師，老師當(dāng)然會更看重他的孩子。</h3><h3><br></h3><h3> 家長足夠負(fù)責(zé)任，老師當(dāng)然更省心。家長的參與太重要了！</h3><h3> </h3>