<h3> 11月13日上午第2節(jié)課，靈武市職業(yè)教育中心數(shù)學教科研組組長劉愛祖老師的公開課在新校區(qū)法律事務系二樓2019秋司法2班精彩開講。馬萬云副校長、劉衛(wèi)華主任、張軍主任和法律事務系在此時間段沒有課的教師、數(shù)學教科研組的全體老師前來觀摩。這節(jié)課的課題是：集合的運算——并集。</h3> <h3> 為促進數(shù)學教師的專業(yè)化發(fā)展，推動教師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領，進一步提高數(shù)學課堂實效。11月22日，數(shù)學教科研組開展了“公開課說課、評課”的教學研討活動。</h3> <h3> 教學處劉衛(wèi)華主任和教科研室張軍主任到會交流、指導。</h3> 一、劉愛祖老師說課、自評 <h3> 首先，由劉愛祖老師就本次公開課進行說課和自評。</h3> <h3> 這堂公開課能夠緊切課堂目標，進行有效教學。利用“低小多快” 的教學方法，有實際情景建立數(shù)學概念后，設計了五個教學活動，逐層遞進，從有限數(shù)集求并集到無限數(shù)集求并集，層層深入，既有挑戰(zhàn)性練習，也有練習性題目，有易到難，最終完成了教學目標，使學生理解了并集的概念，并學會了求集合的并集。其中兼顧了交集并集的區(qū)別與聯(lián)系，初步使學生能夠正確的掌握了并集的求法。</h3> <h3> 存在的不足有：<br></h3><h3> 1、課堂有些細節(jié)還有待斟酌，活動過程中應更多地關注學生學習習慣的養(yǎng)成。</h3><h3> 2、課件需要改進，應更加具有針對性，聲情并茂。</h3> 二、評課環(huán)節(jié) <h3> 參加聽課的老師們一致認為，劉愛祖老師教學經(jīng)驗豐富，具體表現(xiàn)在：</h3><h3> 1、通過板演暴露學生學習中存在的問題，教師及時糾正，課堂時效性高。</h3><h3> 2、通過具體事例，在學生解答問題的過程中，使學生獲得新知識，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和善于發(fā)現(xiàn)問題、善于思考的能力。</h3><h3> 3、學生板演準確率高，老師講解到位。</h3><h3> 4、圍繞本節(jié)課課題，循序漸進、由淺入深、層層深入，在教學的最后環(huán)節(jié)里畫龍點睛、及時小結(jié)。</h3><h3> 5、授課過程中，劉老師精神飽滿，始終保持著一種高昂的熱情，激發(fā)學生的學習熱情。</h3> <h3> 存在的不足是口頭語過于頻繁。</h3> <h3> 教學處劉主任在評課中結(jié)合高職分類考試情況提出建議：</h3><h3> 1、引入過程，概念要弱化，以練習形式出現(xiàn)。</h3><h3> 2、嘗試先學后教，讓學生暴露問題，再針對問題進行教學。</h3> <h3> 教科研室余主任稱贊劉老師帶頭上了一堂十分成功的公開課，“低小多快”這種教學方式十分適用于中職生的學情，同時把學生的思維調(diào)動起來。通過引導學生從文字語言——圖形語言——集合語言的轉(zhuǎn)換，對兩個特殊字眼“且”和“或”的體會，從而促使學生完成學習目標。</h3> <h3> 本次教研活動為教師提供了一個面對面互動交流的平臺，促進了數(shù)學教師在交流中吸收、在吸收中借鑒、在借鑒中成長，對提高課堂教學的有效性、實效性和教師的專業(yè)化成長具有很好的現(xiàn)實意義。</h3> <h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>校審：馬萬云、余寶、劉愛祖<br></h3><h3>撰寫：錢銀</h3>