<h3> 三年級(jí)第六單元習(xí)作要求是圍繞一個(gè)意思寫一處身邊的美景，主題是：這兒真美。單元主題和要求與本單元課文聯(lián)系緊密。<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">【教學(xué)目標(biāo)】</span><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">1.觀察一處景物，圍繞一個(gè)中心意思，按一定的順序描寫下來(lái)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2.學(xué)會(huì)運(yùn)用本單元學(xué)到的寫作方法，如先總述后分述的方法把這個(gè)地方是如何吸引人的寫清楚，寫具體。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">【教學(xué)重點(diǎn)】</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">抓住這個(gè)地方風(fēng)景的特點(diǎn)，圍繞一個(gè)中心意思，用上積累的佳詞佳句，按一定的順序描寫下來(lái)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">【教學(xué)難點(diǎn)】</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">引導(dǎo)學(xué)生能通過一些表達(dá)方法，把這個(gè)地方的景物或變化寫清楚，寫具體，能運(yùn)用自己積累的好詞語(yǔ)。</h3> <h3>本次作文選擇空間很大，只要是學(xué)生覺得美麗的景物都可以寫。但是，沒有前期的觀察和習(xí)作素材的積累，學(xué)生是無(wú)從下筆的。為了讓每個(gè)學(xué)生都有內(nèi)容可寫，我用了一節(jié)課的時(shí)間，帶孩子們?nèi)ビ^察學(xué)校美麗的假山。</h3> <h3>假山下的這組磚紅色的浮雕，把孩子們吸引住了。孩子們每天在浮雕下玩耍、嬉戲，卻沒來(lái)得及駐足觀賞。</h3> <h3>“好讀亭”是孩子最喜歡去的地方</h3> <h3>假山下的小水洼，小朋友們?cè)诘若~兒??游過來(lái)。</h3> <h3>古木香樟直插云天，小朋友仰著脖子怎么也看不夠。</h3> <h3>站在惲代英校長(zhǎng)前，靜靜聆聽您的教誨：立志做人、剛健刻苦、周密恒久，八字校訓(xùn)牢記心間。</h3> <h3>孩子們正在到處尋找美，并用一句話記錄觀察結(jié)果。</h3> <h3>回到教室，孩子們分小組交流觀察所得。由于當(dāng)天沒有語(yǔ)文課，我布置成家庭作業(yè)，寫在日記本上。</h3> <h3>周一批改孩子們的作文，發(fā)現(xiàn)了很多問題，于是打算學(xué)著管建剛大師的“后作文”，重新講評(píng)。</h3> <h3>內(nèi)容空洞。</h3> <h3><b>作文課上，首先是，<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">回顧課文，總結(jié)方法</span></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>1.師：我們?cè)诘诹鶈卧膶W(xué)習(xí)中，欣賞了雄奇秀麗的天門<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">山和杭州西湖，參觀了富饒的西沙群島，游覽了美麗的小</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">興安嶺，領(lǐng)略了海濱小城的美麗整潔。在欣賞美景的過程</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">中，同學(xué)們一定學(xué)到了很多寫作方法，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。</span></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><b>2.學(xué)生總結(jié)方法，我板書方法。</b></span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><br></span></h3> <h3>出示課例，對(duì)比閱讀，體會(huì)作者怎樣將景物描寫得生動(dòng)具體。</h3> <h3>出示“問題”作文在大屏幕上，集體修改。</h3> <h3>孩子們“牛刀小試”，圍繞一處景，寫一個(gè)總分段落。對(duì)學(xué)困生，降低要求，只寫一個(gè)自然段，嘗試寫中心句，并圍繞意思寫具體。</h3><h3>劉美媛小朋友嘗試寫總分段，總算有點(diǎn)模樣了。</h3><h3></h3> <h3>肖毓辰小朋友進(jìn)步很大，把香樟樹比作綠絨大傘，形象逼真。</h3> <h3>田涵丞小朋友總是給我很多有新鮮感的句子：有的浮在水面像幾條船在顫巍巍地流動(dòng)。</h3><h3>“顫巍巍”我們多數(shù)形容老者或者聲音，田涵丞用來(lái)形容水洼上的黃葉??，讓我看到了微風(fēng)吹來(lái)樹葉抖動(dòng)搖晃的樣子，生動(dòng)傳神，寫出了動(dòng)態(tài)美。</h3> <h3>李俊浩小朋友會(huì)寫總分段落了，修改得也很認(rèn)真，但是還要減少錯(cuò)別字哦。</h3> <h3>下午的4點(diǎn)半課堂，孩子們?cè)谡J(rèn)真謄抄自己的佳作。本次作文課，共用5課時(shí)。</h3> <h3>上臺(tái)讀給全班同學(xué)聽，大家一起總結(jié)寫好文章的方法。</h3> <h3>李俊浩小朋友的書寫進(jìn)步很大，而且把浮雕上的鳳凰寫活了。</h3> <h3>金熙程：有的落葉沉到水底，學(xué)校的孩子見得多了，都不去理睬那些落葉，落葉只好寂寞地躺在那里。</h3> <h3>蘇韻涵：有的漂浮在水面上，就像一條條小船。</h3> <h3>任科旭：鳳凰展開雙翅，像活了過來(lái)一樣。</h3> <h3>張依然：小操場(chǎng)上的花壇就是一片小森林。</h3> <h3>龍鈺可：鳳凰展開雙翅，擺著漂亮的尾巴，非常美麗。</h3> <h3>李雅彤：好讀亭，顧名思義，就是愛讀書的亭子。</h3> <h3>劉雨靈：各式各樣的假山非常美麗。</h3> <h3>李沁遙積累的四字詞語(yǔ)可不少 ：枝繁葉茂，奇形怪狀</h3> <h3>徐如熙：這就是我的小學(xué)，一所美麗又有趣的小學(xué)，古老的銅鐘在教學(xué)樓潔白的墻上，香樟樹的影子在干凈的小操場(chǎng)上搖晃。</h3> <h3>親愛的孩子們：謝謝你們用細(xì)膩的文字帶著老師領(lǐng)略了學(xué)校獨(dú)特的美，希望你們保持寫作的激情，熱愛寫作，用文字傳達(dá)人間的真善美！</h3>