<h3> 2019年11月25日上午，新余市暨陽(yáng)學(xué)校開(kāi)展了《信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)融合》創(chuàng)新課例培訓(xùn)第一期，開(kāi)班儀式由新余市暨陽(yáng)學(xué)校校長(zhǎng)胡美琴，省電化教育館曾尚峰，楊勇老師發(fā)言，參加培訓(xùn)人員為南昌，景德鎮(zhèn)，鷹潭，宜春，上饒，撫州小學(xué)數(shù)學(xué)老師，開(kāi)班儀式順利進(jìn)行。</h3> <h3> 由黃建國(guó)老師主講的《融合與創(chuàng)新的深層挑戰(zhàn)》，黃老師提到，教育的效益度、優(yōu)秀度，跟信息化2.0對(duì)照，還有差距，跟先進(jìn)省市比較，還有不足: 比如， 各種技術(shù)手段頻繁應(yīng)用，似乎沒(méi)有多媒體的教學(xué)就不是一節(jié)好課；沒(méi)有技術(shù)的作用，就不知道如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)信息化傾向，強(qiáng)調(diào)規(guī)范性的統(tǒng)一型教學(xué)目標(biāo)，可控性的統(tǒng)一型教學(xué)過(guò)程，標(biāo)準(zhǔn)性的統(tǒng)一型教學(xué)效果等等。 黃老師指出，思想觀念的信息化，要基于真問(wèn)題，真實(shí)的問(wèn)題，真實(shí)的教育教學(xué)。而學(xué)科是一個(gè)整體，分科教學(xué)是教學(xué)工業(yè)化的需要，最好的教學(xué)是綜合的，不是語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，現(xiàn)在，小學(xué)只有一些學(xué)科，而其他學(xué)科成了副科。而教學(xué)最需要不斷創(chuàng)新，講究合作，以人為本。 </h3> <h3> 11月25日下午，由錢(qián)智明、吳引、萬(wàn)國(guó)華三位老師分別介紹智慧作業(yè)、101ppt、贛教云教學(xué)通2.0，讓我們對(duì)于信息技術(shù)化教學(xué)有了深入的了解。</h3> <h3> 智慧作業(yè)–錢(qián)智明 智慧作業(yè)有以下優(yōu)勢(shì)，首先能夠減輕教師教學(xué)負(fù)擔(dān)，其次能不改變教學(xué)模式，為學(xué)生提供個(gè)性化教學(xué)和課后輔導(dǎo)。</h3> <h3>101PPT–吳引 1.教育信息化是教育發(fā)展的必然趨勢(shì) 2.互動(dòng)授課軟件101教育PPT的使用體驗(yàn) 3.課堂即使是舞臺(tái)，釋放獨(dú)特光彩 </h3> <h3> 贛教云教學(xué)通2.0–萬(wàn)國(guó)華 萬(wàn)老師用幽默風(fēng)趣的方法，讓我們了解教學(xué)通2.0的深入使用和如何利用信息化技術(shù)上好一節(jié)課，吸引學(xué)生的興趣，從玩中學(xué)。</h3> <h3> 11月26日上午，三位分別來(lái)自南昌、九江、新余的老師為我們展示在課堂上利用信息化技術(shù)上好一節(jié)課。</h3> <h3> 劉靜–7的乘法口訣</h3> <h3>萬(wàn)國(guó)華–分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)</h3> <h3>楊泊良–三角形的分類</h3> <h3> 呂英–面對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)力<br></h3> <h3>鷹潭組參加培訓(xùn)的教師隊(duì)伍</h3>