<h3 style="text-align: left;"> 寒冬已至，大黃山實驗小學低年級語文組的教研熱情卻愈發(fā)高漲，為寒冷的冬日帶來陣陣暖意。</h3> <h3> 付怡老師為我們呈現(xiàn)的是一年級《大還是小》公開課，幽默風趣的語言，豐富多彩的呈現(xiàn)形式，讓孩子們和聽課老師們都沉浸在課堂氛圍中。</h3> <h3> 付老師善于用于豐富的肢體語言和學生互動，不斷給學生層層遞進，深化理解大小和多少的概念。</h3> <h3 style="text-align: center;">師生互動，共建精彩課堂。</h3> <h3 style="text-align: center;"> 聽課老師認真觀摩，學習積累經(jīng)驗。</h3> <h3> 付老師根據(jù)一年級專注力集中時間不長的特點，精心設計了手指操環(huán)節(jié)，孩子們的積極性被充分調(diào)動，小手靈活翻動，把歡樂的課堂氛圍帶向高潮。</h3> <h3> 書讀百遍，其義自見。熱鬧活潑的讀書互動之后，書寫的指導也至關重要。孩子們一筆一劃認真書寫，用鉛筆體會大小的區(qū)別。</h3> <h3> 課后，低年級語文教研組展開了激烈而又實效的評課活動，各位老師各抒己見，指出了付老師的課堂亮點與需要改進的方面，意見都很中肯，教研老師認真聆聽，找方法，學經(jīng)驗，不斷探索，讓語文課堂綻放光彩。</h3>