<h3> 荊門鐘祥市荊襄西區(qū)小學(xué) 馬俊芳</h3><h3><br></h3><h3> 2019年11月24日，在這樣一個(gè)銀杏葉黃、蘆花飛舞的日子，我來到武漢，參加了一場學(xué)習(xí)的盛宴———“國培計(jì)劃（2019）”小學(xué)語文學(xué)科與信息技術(shù)融合（A137)專項(xiàng)培訓(xùn)。經(jīng)過一周的集中培訓(xùn)、現(xiàn)場觀摩等，我結(jié)識了10位專家和全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)的董玉潔老師以及眾多的同行們，通過學(xué)習(xí)和交流，受益匪淺，現(xiàn)將學(xué)習(xí)總結(jié)如下。</h3> 一、這是一場學(xué)習(xí)知識的盛宴 <h3> 作為一名鄉(xiāng)村教師，信息技術(shù)的應(yīng)用能力與城鎮(zhèn)教師相比是有一定差距的。在這次小學(xué)語文學(xué)科與信息技術(shù)融合專項(xiàng)培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多新的知識。<br></h3><h3> 11月25日上午，靳岳濱教授為我們講授了《師生溝通的技巧》。靳教授的講課條理清晰，語言活潑生動(dòng)，采用多個(gè)鮮活案例深入淺出地教會了我們該怎樣與學(xué)生溝通。作為一名班主任，要經(jīng)常處理班級事件，學(xué)會與學(xué)生溝通是必修課。靳教授所講讓我懂得了與學(xué)生溝通要做到“合情理，有時(shí)效”。當(dāng)學(xué)生鬧矛盾受了委屈，我們應(yīng)多給予安慰，不必過多糾纏事情的起因，應(yīng)省掉盤問、指責(zé)和教訓(xùn)等，把注意力放在受委屈的學(xué)生感受上，顯示出同情的力量。教授所講的“師生間不良的溝通方式”讓我懂得了一名好老師應(yīng)學(xué)會在學(xué)生面前少抱怨，要懂得尊重學(xué)生，這樣才能更好地與學(xué)生溝通，讓學(xué)生喜歡你，從而喜歡你的課堂。</h3><h3> 25日下午，張寶軍老師講授的課題是《面向移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的語文教學(xué)變革》。其中“微課在語文教學(xué)中的應(yīng)用”讓我懂得了什么叫“微課”，怎樣制作微課，什么情況下使用微課，實(shí)用價(jià)值很高。</h3><h3> 26日下午，吳軍其博士幽默風(fēng)趣的授課就像一縷清風(fēng)拂過我的心田。吳老師的課貼地氣，很實(shí)用。他講的“教學(xué)得法抓四點(diǎn)”——教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)對象、教學(xué)方法、教學(xué)條件，讓我受益良多。他講的教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新和課件制作技巧對我今后的教學(xué)有很大幫助。讓我懂得了互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的學(xué)習(xí)方式是多樣化的，個(gè)性化的和自主性的。多媒體的應(yīng)用要根據(jù)不同的教學(xué)情境，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)媒體，一切從激發(fā)學(xué)生興趣出發(fā)，突破教學(xué)難點(diǎn)，突出教學(xué)重點(diǎn)，從而提高教學(xué)效果。他的人格魅力、教學(xué)魅力和知識魅力是我永遠(yuǎn)都要學(xué)習(xí)的。</h3><h3> 還有后面的肖作鈞老師、羅靚老師、李文華老師、楊奕老師、杜永剛等老師所講的《怎樣實(shí)施信息技術(shù)與課程（教學(xué)）整合》《小工具 大用途——極簡工具在教學(xué)中的應(yīng)用》《信息化2.0背景下的新型語文課堂》《微課的設(shè)計(jì)、制作與應(yīng)用》都讓我學(xué)到了許多新知識，為今后促進(jìn)信息技術(shù)與語文教學(xué)深度融合打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</h3> 二、這是一場更新理念的盛宴 <h3> 通過聆聽專家們的講授，開闊了我的視野，增長了我的見識，讓我學(xué)到了許多新的教學(xué)方式和教育理念。比如吳軍其教授和張寶軍老師所講的翻轉(zhuǎn)課堂，它顛覆了傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)和模式，讓學(xué)生在課堂內(nèi)化知識，在課外學(xué)習(xí)知識。網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)，可以讓孩子們反復(fù)學(xué)，隨便看，構(gòu)建了一個(gè)個(gè)性化的的教學(xué)體系。還有李靜蓉博士所講的人工智能在教育中的應(yīng)用、智慧課堂、云平臺等，讓我認(rèn)識了一些新的名詞和新時(shí)代的產(chǎn)物。讓我懂得了時(shí)代在飛速發(fā)展，我們的教學(xué)理念要緊跟時(shí)代，與時(shí)俱進(jìn)。<br></h3><h3> 11月27日，我們在武昌區(qū)三道街小學(xué)進(jìn)行了實(shí)地觀摩學(xué)習(xí)，從中又學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，認(rèn)識了許多高科技產(chǎn)品。比如3D打印、激光雕刻、智慧創(chuàng)客空間、翻轉(zhuǎn)課堂、魔方課堂、思維導(dǎo)圖模式等。該校在尹校長的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，大膽進(jìn)行教學(xué)變革，研究出了一套獨(dú)特的教學(xué)模式，真令人佩服！其中從小培養(yǎng)學(xué)生畫思維導(dǎo)圖，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的左腦邏輯思維和右腦形象思維，來記錄和表達(dá)思想。這種訓(xùn)練模式令學(xué)生思維清晰，做事有條理，非常值得我們借鑒、學(xué)習(xí)！</h3><h3> 11月29日，我們來到武漢市育才第二小學(xué)，通過觀摩與學(xué)習(xí)，懂得了怎樣充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間落實(shí)課堂知識，讓家長走進(jìn)閱讀創(chuàng)想課程，引領(lǐng)學(xué)生閱讀。這些新的做法讓我的教學(xué)思維有了很大的翻轉(zhuǎn)，獲取了許多新的教學(xué)理念。</h3> 三、這是一場提升能力的盛宴 <h3> 這次培訓(xùn)的定位就是提升語文學(xué)科骨干教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力和教育教學(xué)能力，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，發(fā)揮骨干教師在區(qū)域的引領(lǐng)輻射作用。<br></h3><h3> 通過聆聽肖作鈞老師、羅靚老師、楊奕老師和杜永剛等老師的講座，我學(xué)到了許多新的信息技術(shù)知識，懂得了怎樣剪輯音樂，怎樣在微課中插入旁白，怎樣下載免費(fèi)教學(xué)資源等，提升了我的信息技術(shù)應(yīng)用能力。在今后的教學(xué)工作中，我將把這次培訓(xùn)所學(xué)到的新理念、新方法適當(dāng)而大膽地應(yīng)用于教學(xué)之中，逐步提升教育教學(xué)能力，促進(jìn)信息技術(shù)和小學(xué)語文教學(xué)的深度融合與創(chuàng)新。</h3> <h3> 初冬的這場盛宴，是美好的、豐富的，值得我們品味、借鑒和學(xué)習(xí)。感謝所有專家和老師們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了這場完美的盛宴。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是一種可以隨時(shí)、隨地、隨心、隨意去學(xué)習(xí)的時(shí)代。今后，我將利用一切機(jī)會學(xué)習(xí)信息技術(shù)，并將所學(xué)毫無保留地傳給學(xué)校的其他老師，去大膽實(shí)踐，讓信息技術(shù)與語文學(xué)科教學(xué)深度融合。<br></h3>