<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>“百舸爭流千帆競，風(fēng)勁帆懸正遠(yuǎn)行?！睘樘嵘處熜畔⒒仞B(yǎng)，提高教師教育教學(xué)水平，搭建一個互相交流、探討、展示的平臺。八一希望學(xué)校2019年11月26日，27日兩天時間開展信息技術(shù)提升工程2.0階段性教學(xué)成果展示</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>＂省培計劃（2019）＂信息技術(shù)提升工程2.0是省教育廳推進(jìn)的全員培訓(xùn)計劃。培訓(xùn)的目標(biāo)是涵養(yǎng)師德強化信息化使命，整校推進(jìn)優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)力結(jié)構(gòu)，示范引領(lǐng)打造創(chuàng)新性成果，從而達(dá)到學(xué)校信息化建設(shè)能力的整體提升。在鐵西區(qū)進(jìn)修學(xué)校的積極組織下，在肖杰副校長，王佳音主任的有效推動下，在全校教師熱情參與下，我們?nèi)珕T通過線上學(xué)習(xí)，進(jìn)入第二階段的線下學(xué)習(xí)。針對我校選擇了三個能力提升點，有序進(jìn)行微能力測評。郭春花校長十分重視，親自督促，并帶頭參與培訓(xùn)，認(rèn)真提交作業(yè)。學(xué)校整體推進(jìn)情況正如火如荼地進(jìn)行中……</b></h3> <h3><b>鐵西區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部的教研員們在佳音主任的帶領(lǐng)下，蒞臨我校聽課把脈，專業(yè)指導(dǎo)，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和提升指明了方向！</b></h3> <h3><b>根據(jù)本次全員培訓(xùn)要求，學(xué)校制訂提升方案，撰寫研修計劃，教學(xué)校長楊晶整體抓落實，教學(xué)主任郭佳鑫進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，11個研修小組在組長們認(rèn)真帶領(lǐng)下，有條不紊地完成一項項任務(wù)，全校教師對信息化學(xué)習(xí)充滿了熱情和信心！針對這次線下活動，學(xué)校開展了“信息技術(shù)提升工程2.0”階段性教學(xué)成果展示！老師通過一段時間的學(xué)習(xí)，將信息技術(shù)更加有效地融合到教學(xué)實際當(dāng)中！讓信息化技術(shù)手段真正的為教學(xué)服務(wù)！</b></h3> <h3><b>本次活動共兩天，六節(jié)課，涵蓋各代表學(xué)科！授課教師有效利用信息技術(shù)手段與學(xué)科進(jìn)行深度融合！</b></h3> <h3><b>郭春花校長及各位教研員共同參加了兩天的活動</b></h3> <h3><b>學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及全學(xué)科教師參加聽課活動</b></h3> <b>蔣麗老師的數(shù)學(xué)廣角一一優(yōu)化問題，通過精美的課件，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入情境教學(xué)！<br></b><h3><br></h3> <h3><b>課前展示：杯子歌</b></h3> <h3><b>王索柱老師的“烙餅問題”更是讓人耳目一新！通過生動有趣的課件，將烙餅的過程，方法呈現(xiàn)出來，激發(fā)學(xué)生興趣，化難為易，<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，引發(fā)獨立思考的能力，培養(yǎng)學(xué)生合作能力，探究問題能力。烙餅問題讓課堂鮮活，靈動，數(shù)學(xué)思維滲透生活實際！有效融合，深度提升[強][強][強]</span></b></h3> <h3><b>王琳琳老師的英語課《Unit6 How do you feel》，通過視頻播放引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，對話交流，展示充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，把枯燥的單詞變得更加鮮活！</b></h3> <h3><b>萬丹老師執(zhí)教的是一年級的繪本閱讀《彩虹色的花》。一張張精美的圖片呈現(xiàn)在屏幕上，吸引了學(xué)生們眼球，娓娓道來的故事，一下子將孩子們帶入到故事中！思想教育滲透無處不在，通過看一看，讀一讀，品一品，說一說，畫一畫，來落實閱讀目標(biāo)，將整本書閱讀理念滲透其中！</b></h3> <h3><b>孩子們享受著分享的快樂，收到了禮物??，開心無比</b></h3> <h3><b>張偉老師的六年級習(xí)作課《我的拿手好戲》，曾參加全市語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課展示活動，并獲得極高的好評。再次進(jìn)行示范展示，讓大家受益匪淺。</b></h3> <b>老師的書法展示，學(xué)生的籃球表演，魔方展示讓大家贊不絕口！孩子們紛紛展示拿手好戲，說一說，曬一曬，寫一寫，展一展。充分展示了我校教師的實力。<br></b><h3><br></h3> <h3><b>最后一節(jié)課是石蕊老師的道德與法治《別傷著自己》，通過生動形象的語言，播放動漫片段或者插圖的方法來引起學(xué)生興趣，以富有激情的感染力和表現(xiàn)力帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活，學(xué)以致用！育人之路，人人有責(zé)，唯有多學(xué)多思方有所得。</b></h3> <p style="text-align: center; "><b>你笑起來真好看</b></h3> <h3><b>本次信息技術(shù)2.0提升階段性成果展示圓滿完成，通過線下活動開展，為教師搭建展示，交流的平臺，呈現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科深度融合的研修成果，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。這不僅僅是一次活動，一個成果展示，更重要的是讓全體教師對教學(xué)中信息技術(shù)的使用更加靈活，更加熟練，激發(fā)了教師不斷探索新知的興趣。<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">相信在進(jìn)修學(xué)校的引領(lǐng)下，在郭校長的重視下，在全校教師共同努力下，八一希望學(xué)校一定會提升信息化水平，全力打造優(yōu)質(zhì)教師隊伍，創(chuàng)建智慧教育品牌，助力鐵西教育發(fā)展，為基礎(chǔ)教育改革創(chuàng)造更多的精彩！</span></b></h3>