<h3>11月26日一大早來到跟崗老師曹老師的辦公室,老師們都忙碌著,批閱著昨天的大練考試卷。他們時(shí)而喜悅,時(shí)而皺眉,時(shí)而贊嘆。課間,學(xué)生們圍著老師談?wù)撝约簩W(xué)習(xí)中的問題,有的低頭反思,有的茅塞頓開,有的暗下決心。濃濃的學(xué)習(xí)氛圍彌漫在教室與辦公室里。</h3> <h3>上午第五節(jié)課聽了曹怡老師的一節(jié)課,他講的是《同角三角函數(shù)的基本關(guān)系》的應(yīng)用。他很耐心地提問學(xué)生上節(jié)課的內(nèi)容,又對(duì)“基本關(guān)系”間的聯(lián)系做了深入的分析。通過例題,引導(dǎo)學(xué)生分析問題,解決問題。一題多解,發(fā)散學(xué)生的思維。</h3> <h3>下午第三節(jié)課聆聽了賈老師的一節(jié)課《誘導(dǎo)公式的應(yīng)用》。聽說賈老師前段時(shí)間把膝蓋摔傷了,走路一瘸一瘸的,仍然堅(jiān)持上課。雖然腿有不變,但她上課從不馬虎。從題目的分析、求解、歸納、書寫等各個(gè)環(huán)節(jié),深入淺出細(xì)致入微的講解,看得出她在備課、上課上功夫很深。</h3> <h3>下午放學(xué)前是昨天數(shù)學(xué)大練考的講評(píng)時(shí)間,老師們一絲不茍地講解學(xué)生存在的問題,強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)點(diǎn),分析成因,幫助學(xué)生獲得基本解題經(jīng)驗(yàn)。</h3><h3>今天是曹怡老師最忙的一天,早上兩節(jié)課,下午兩節(jié)課加大練考試卷講評(píng),晚上三小時(shí)的晚自習(xí)。雖然曹老師五十多歲了,但是他依然堅(jiān)持,站在三尺講臺(tái)上授業(yè)解惑,為人師表。曹老師是西工大附中普通的一名教師,但是他身上有著西工大的精神,這是一種理想,是一種信念,值得我們學(xué)習(xí)。</h3>