<h3><b>曹縣縣直小學(xué)“發(fā)展共同體”第一屆校際教研活動(dòng)之小學(xué)語文在曹縣第二初級(jí)中學(xué)隆重舉行。</b></h3><h3><b><br></b></h3><h3><b>教研活動(dòng)形式為三年級(jí)語文同課異構(gòu)。</b></h3><h3><b><br></b></h3><h3><b>曹縣第二初級(jí)中學(xué)高燦校長(zhǎng)作活動(dòng)意義發(fā)言。</b></h3><h3><b><br></b></h3><h3><b>縣教研室小學(xué)教研員王桂敏主任作評(píng)課總結(jié)發(fā)言。</b></h3> <h3><i><font color="#ed2308">冬風(fēng)扣柴扉，寒意裹寒衣。</font></i></h3><h3><i><font color="#ed2308">四校共教研，聚力暖心齊。</font></i></h3><h3><font color="#ff8a00"><u>此次縣直校際教研活動(dòng)如冬日暖陽，照進(jìn)你我心扉，帶領(lǐng)我們?cè)诮逃飞掀票靶小?lt;/u></font></h3> <h3>本次校級(jí)教研活動(dòng)是為了突破校內(nèi)教研瓶頸，搭建教師展示平臺(tái)，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究,促進(jìn)四校間的交流合作,整體提升四校教師的教育教學(xué)水平,決定開展第一屆“校際教研活動(dòng)”,即學(xué)校之間建立互助協(xié)作的教研關(guān)系,廣泛開展觀課議課、專題研討、學(xué)習(xí)借鑒、探索創(chuàng)新等工作,實(shí)現(xiàn)信息資源共同分享、專業(yè)技能共同成長(zhǎng)、教學(xué)質(zhì)量共同提升。</h3><h3><br></h3><h3>本次活動(dòng)目的旨在搭建合作交流平臺(tái),探討教學(xué)策略和方法,共享教育信息資源,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),努力提高教學(xué)質(zhì)量；加強(qiáng)校際間的交流合作,促進(jìn)四校的教研水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量。</h3> <h3>2019年11月26日，曹縣縣直小學(xué)“發(fā)展共同體”第一屆校際教研活動(dòng)之小學(xué)語文在曹縣第二初級(jí)中學(xué)隆重舉行，我校很榮幸能為此次四校校級(jí)教研活動(dòng)站好第一班崗。</h3> 迎賓 <h3>小小少先隊(duì)，紅星照我心。</h3><h3>引領(lǐng)嘉賓至，教育一家親。</h3> 蒞臨領(lǐng)導(dǎo) <h3>蒞臨本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)老師有：曹縣第二初級(jí)中學(xué)高燦校長(zhǎng)，縣教研室小學(xué)語文教研員王桂敏主任，曹縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)高敏校長(zhǎng)、王東芳主任，曹縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉永健校長(zhǎng)、李喜梅主任，曹縣五臺(tái)山路小學(xué)李玉校長(zhǎng)。</h3> 活動(dòng)流程 同課異構(gòu) <h3>本次小學(xué)語文教研活動(dòng)形式是三年級(jí)同課異構(gòu)，課題是：20課《美麗的小興安嶺》。</h3> 高艷芳老師 <h3>首先出場(chǎng)的是五臺(tái)山路小學(xué)高艷芳老師，她帶領(lǐng)二初3（5）班的孩子們?yōu)榇蠹疑险n。</h3> <h3>高老師本節(jié)課穩(wěn)扎穩(wěn)打，重抓基礎(chǔ)。</h3><h3>教學(xué)新知時(shí)循循善誘，讓學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，教學(xué)設(shè)計(jì)引導(dǎo)到位。</h3><h3>詞語講解上重在識(shí)字方法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生分類歸納。</h3><h3>朗讀指導(dǎo)全面，逐步引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小興安嶺的美麗誘人。</h3><h3>課堂真實(shí)扎實(shí)，耐心抓關(guān)鍵詞指導(dǎo)朗讀和體會(huì)詞句的感情，緊緊圍繞課文中心句教學(xué)，師生同學(xué)習(xí)，共同感受美麗的小興安嶺。</h3> 韓迎春老師 <h3>接下來出場(chǎng)的是曹縣二初小學(xué)部韓迎春老師，她帶領(lǐng)三（1）班的孩子們?yōu)榇蠹疑险n。</h3> <h3>韓老師本節(jié)課注重感知情感和寫作指導(dǎo)。</h3><h3>整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理，引導(dǎo)到位，同時(shí)讓學(xué)生聯(lián)系生活學(xué)以致用。</h3><h3>導(dǎo)入課題時(shí)，注意興的讀法，同時(shí)在四季的感悟中又緊緊抓往重點(diǎn)詞展開理解和感悟。</h3><h3>從單元要素出發(fā)，在教學(xué)中重視學(xué)法的指導(dǎo)，一課一得，通過“小練筆”遷移訓(xùn)練學(xué)生的寫作練習(xí)，由詞到句到段地整體把握，首尾呼應(yīng)，點(diǎn)題美麗的小興安嶺。</h3><h3>課堂語言非常有感染力，營(yíng)造了很好的氛圍。通過多媒體讓學(xué)生身臨其境感受小興安嶺的美，以四季美景為線，抓文本關(guān)鍵詞句使學(xué)生體會(huì)語言美。</h3> 說課 <h3>高艷芳老師就本節(jié)課環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和重難點(diǎn)進(jìn)行說課，非常謙虛。</h3> <h3>韓老師就本節(jié)課設(shè)計(jì)亮點(diǎn)和不足進(jìn)行說課，全面深刻。</h3> 評(píng)課 李彥敏老師 <h3>第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)李彥敏老師進(jìn)行評(píng)課。</h3><h3><br></h3> <h3>李老師先談到兩位老師的課各有千秋，都有值得學(xué)習(xí)的地方，比如導(dǎo)入新穎，重抓基礎(chǔ)。李老師接著談到個(gè)人的幾點(diǎn)建議，本文應(yīng)以表現(xiàn)祖國(guó)大好河山為主題，課文中的四季變化應(yīng)為重點(diǎn)，不可忽略。</h3> 高志老師 <h3>曹縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)高志老師進(jìn)行評(píng)課。</h3><h3><br></h3> <h3>內(nèi)容主要為：兩位老師精彩的授課帶給我很多啟發(fā)和思考，讀寫結(jié)合的教學(xué)路應(yīng)該怎樣走？應(yīng)該走向何處？閱讀教學(xué)的價(jià)值在語文課堂上如何彰顯？人文主題與語文要素如何更好地融合？《美麗的小興安嶺》作為三年級(jí)上冊(cè)第六單元的最后一篇精讀課文，在落實(shí)好本單元人文主題、語文要素的同時(shí)，可以重視一下文章的“結(jié)構(gòu)”，讀課文，寫作文，從結(jié)構(gòu)入手。抽出文章的骨架，把書讀薄，讀懂文章總分總的結(jié)構(gòu)，達(dá)成指向?qū)懽鞯拈喿x教學(xué)，分解文章段落的組成，讀懂例文，學(xué)以致用。經(jīng)師易得，人師難求。見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也，讓我們?cè)谡Z文教學(xué)的路上觀摩別人的課堂，打造自己的課堂，復(fù)盤自己的課堂，借他山之石，攻自己課堂之“玉”。</h3> 總結(jié) 高燦校長(zhǎng) <h3>曹縣第二初級(jí)中學(xué)高燦校長(zhǎng)為本次活動(dòng)意義作總結(jié)發(fā)言。</h3><h3><br></h3> <h3>高校長(zhǎng)首先歡迎縣教研室小學(xué)教研員王桂敏主任和友校領(lǐng)導(dǎo)老師們；接著談到本次活動(dòng)的重要性，為促進(jìn)四校老師教學(xué)業(yè)務(wù)提高很有幫助；二初領(lǐng)導(dǎo)和老師們將為曹縣教育發(fā)展不斷學(xué)習(xí)，竭盡全力。</h3> 王桂敏主任 <h3>曹縣縣教研室小學(xué)教研員王桂敏主任為本次活動(dòng)作評(píng)課總結(jié)發(fā)言。</h3><h3>王桂敏主任對(duì)本次校際教研活動(dòng)給予很大的肯定。本次活動(dòng)意義非凡，走進(jìn)全縣教育前列，起到了很好的示范引領(lǐng)作用。</h3> <h3>總結(jié)內(nèi)容主要有：</h3><h3>評(píng)課上，評(píng)課老師點(diǎn)評(píng)到位，立足教材，見解深刻。</h3><h3><br></h3><h3>授課上，高老師為學(xué)生基本素養(yǎng)做努力，扎實(shí)訓(xùn)練學(xué)生讀寫能力，走進(jìn)文本，保證質(zhì)量，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前游戲，學(xué)習(xí)資料單整合信息，傳統(tǒng)教學(xué)課題入手，多音字，檢查生字詞；逐段朗讀時(shí)間多，對(duì)于三年級(jí)孩子很有必要。韓老師設(shè)計(jì)清晰，理念支撐強(qiáng)，多媒體利用較好，生動(dòng)多樣，整堂課連貫性強(qiáng)，方法指導(dǎo)高效。</h3><h3><br></h3><h3>建議上，課堂問題設(shè)計(jì)應(yīng)多思考，要有引領(lǐng)作用，可采用大問題引領(lǐng)，鍛煉學(xué)生思維，全面學(xué)習(xí)；肯定充分利用教參進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)，本篇文章文質(zhì)兼美，結(jié)構(gòu)利于指導(dǎo)寫作；解讀文本設(shè)立目標(biāo)，參考課后練習(xí)來確定，詳細(xì)示范指導(dǎo)，關(guān)注總結(jié)句感知全文內(nèi)容；注重各段朗讀，抓住重點(diǎn)景物在四季的特點(diǎn)，寫作環(huán)節(jié)要設(shè)計(jì)明確；書寫上加強(qiáng)指導(dǎo)，抓住易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行講解，朗讀上要多給時(shí)間，以讀代講，一遍遍讀，讓學(xué)生充分朗讀，鍛煉能力。</h3> 合影留念 聽課老師們 <h3>高朋滿座，座無虛席。</h3> <h3>席間筆舞，舞動(dòng)積極。</h3> 幕后 <h3>默默奉獻(xiàn)，助力教研。</h3> <h3><i><font color="#ed2308">時(shí)間如此美麗，鑲嵌在校際教研的開啟。</font></i></h3><h3><i><font color="#ed2308">時(shí)間富有意義，孕育在校際教研的魅力。</font></i></h3><h3><br></h3><h3>本次活動(dòng)的開展，是一場(chǎng)小學(xué)語文教學(xué)盛宴。四校老師們觀摩互評(píng)，思維碰撞，交心探討，共同提高。</h3><h3><br></h3><h3>曹縣直屬小學(xué)“發(fā)展共同體”四校校際教研活動(dòng)小學(xué)語文二初站到此結(jié)束。預(yù)祝友校教研活動(dòng)更加精彩！</h3><h3><br></h3><h3>再次感謝大家的到來，期待下一次的相遇。</h3><h3><br></h3><h3>再會(huì)！</h3><h3><br></h3><h3>附：</h3><h3><font color="#ed2308"> 沁園春 縣直校級(jí)教研</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 徐遠(yuǎn)繼</font></h3><h3><br></h3><h3><font color="#39b54a"> 曹縣教育，飛速進(jìn)步，漸入佳境。望舊貌修整，新顏瑩瑩；樓房換新，綠草青青。 蒼松翠柏，繁花嫩草，昂首挺胸化精靈。入校園，迎芳香四溢，美好心情。</font></h3><h3><font color="#39b54a"> 傳承輝煌底蘊(yùn)，當(dāng)重新出發(fā)破瓶頸。恰四校結(jié)合，聚力凝心；同心同德，破冰前行。平臺(tái)搭建，共享資源，學(xué)習(xí)借鑒享互評(píng)。共攜手，感教育情懷，前途光明。</font></h3>