<h3><font color="#ed2308">——寧國市2019年中小學信息技術新教師工作坊教學研討活動圓滿結束</font><br></h3> <h1><b style=""><font color="#167efb">卷首語</font></b></h1><h3> “風在水上寫詩，云在天空寫詩，燈在書上寫詩，微笑在臉上寫詩?！崩蠋?，在黑板上寫詩。新教師滿腔熱血初入教育的工作崗位，而教育像是一朵云去推動另一朵云，一棵樹去撼動另一棵樹，我們很榮幸攜手在新教師工作坊的藍天下，去做一棵棵不斷成長的樹，一朵朵不斷升騰的云；教育有藍天，幸福做白云，共在藍天下，一朵一朵云。</h3> <h3> 為促進新教師快速成長，11月8日起，本著共同進步、共同提高的原則，寧國市2019年中小學信息技術新教師工作坊開展了一系列教學研討活動，工作坊導師方劍、汪立勇，坊主汪勇，4位新教師熊穎穎、黃敏、鄒佩、潘嚴全程參加了活動。</h3> <h1><b><font color="#39b54a">工作坊成員</font></b></h1><h3> 參與本次活動的信息技術新教師工作坊全體成員（從左到右依次）：</h3><h3>黃敏（梅林學校）、潘嚴（甲路初中）、汪勇（開發(fā)區(qū)小學）、方劍（市教體局）、汪立勇（市教體局）、鄒佩（開發(fā)區(qū)小學）、熊穎穎（中溪小學）。</h3> <h1><font color="#ff8a00"><b>示范課教學</b></font></h1><h3> 11月8日，汪勇執(zhí)教小學信息技術 第3冊 第2單元 第7課 《秀出班級新公約》。</h3> <h3> 課堂上，汪勇老師圍繞“班級公約”文字格式修飾，通過三個任務引導學生學習掌握文字字體、字號、顏色的設置方法，在體驗過程中引導學生去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，提高了學生的審美能力；此外，在美化本課案例的同時，培養(yǎng)了學生關愛班集體、為班級爭光的集體榮譽感，很好的達成了教學目標，同時也向大家展示了良好的學生行為習慣的養(yǎng)成教育。</h3> <h3> 下午，汪勇老師分享了成長經(jīng)歷，激勵大家潛心教研，提高專業(yè)素養(yǎng)，心中有愛，幸福為師。</h3> <h1><font color="#b04fbb"><b>診斷課教學</b></font></h1> <h3> 11<span style="font-size: 17px;">月8日，新入編教師鄒佩執(zhí)教小學信息技術 第1冊 第2單元 第5課《 欣賞照片看成長》。</span></h3><h5><span style="font-size: 17px;"></span></h5><h1><span style="font-size: 17px;"></span></h1><h3><span style="font-size: 17px;"></span></h3><h5><span style="font-size: 17px;"></span></h5><h3><span style="font-size: 17px;"></span></h3><h3> </h3> <h3> 鄒佩的課堂教學目標明確，重難點突出，他以學校運動會為題材導入新課教學，貼近學生生活實際，激發(fā)了學生主動學習的興趣。教學過程中他注重與學生的互動，引導學生自主探究學習，通過游戲形式檢測學生對本節(jié)課知識的掌握程度，富有趣味性，學生參與度高，很好的完成了既定的教學目標。如果教學中把握廣播的教學時間和次數(shù)，提出任務要求更加明確一些，效果可能會更好。<br></h3> <h3> 11月13日，新入編教師熊穎穎執(zhí)教小學信息技術 第5冊 第1單元 第4課 《插入圖片美版面》。</h3><h3> </h3> <h3> 熊穎穎老師課前準備工作充分，機房干凈整潔。在導入環(huán)節(jié)，她通過引導學生通過對比兩份不同效果的電子小報，讓學生發(fā)現(xiàn)插入圖片的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。教學中，她注重課本教學，引領學生通過閱讀課本去了解圖片的插入、裁剪方法，并給予了學生更多的時間練習。課堂教學目標明確，重難點突出，使不同層次學生都有所收益?？紤]教學對象是小學生，對于教學重難點講解，如果適當放慢語速，有利于學生對知識點的理解，效果可能會更好。</h3> <h3> 11月13日，新入編教師黃敏執(zhí)教中學信息技術 八年級上冊 第3單元 活動二 《綠燈閃爍慎通行》。</h3><h3> </h3> <h3> 黃敏老師課堂上教態(tài)自然、大方，專業(yè)術語表達準確，有較高的個人專業(yè)素養(yǎng)。教學中，她設計新穎，引入生動有趣的微課視頻講解flash軟件中各類幀的用途，以任務驅動的形式設計小組合作探究去了解動畫的結構、制作過程，整堂課學生參與度高。如果教師能精講精練、注重課堂整體節(jié)奏，效果可能會更好。<br></h3> <h3> 11月26日，新入編教師潘嚴執(zhí)教中學信息技術 八年級上冊 第2單元 活動三《 活動證書速生成》。</h3><h3> </h3> <h3> 潘嚴老師教學準備工作充分，認真做好了教材分析和學情分析，導入貼近生活，教學過程完整、流暢，課堂中充分調動學生積極性，掌握郵件合并的使用，培養(yǎng)了學生的效率意識，樹立技術服務生活的理念，尤其是最后現(xiàn)場打印頒獎環(huán)節(jié)，讓學生學到知識的同時獲得成果展示，圓滿完成教學目標。如果在設置合并域的格式時，讓學生先嘗試操作自己發(fā)現(xiàn)問題，然后解決問題，效果可能會更好。</h3> <h3> 工作坊導師汪立勇就《小學信息技術課堂教學中常用的教學方法》開展了主題講座，要求新教師立足于平時課堂教學，靈活運用教學方法進行信息技術教學，從而培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新能力。工作坊導師方劍結合信息技術教師在學校工作實際，做了《信息技術與教育的融合之路》專題講座，就新課程改革、優(yōu)化課堂教學、信息技術與教學融合等方面對新教師提出了具體要求，指導教師要不斷拓寬知識視野，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，更好適應當今變革中的教學模式。</h3> <h3> 每一次活動的相聚，都是一個成長的契機，感謝我們的坊員積極好學，感恩我們的導師傾囊相授，收獲頗豐，雖忙也歡喜！</h3> <h3> 參與者，參與的時候，有收獲，思想上，課堂上、資源上……2019年中小學信息技術新教師工作坊活動，我們參與了，實踐了，有著諸多的感觸與反思。新教師虛心好學，主動求教，實踐中思考，思考中感悟，感悟中發(fā)展。<br></h3><h3> </h3> <h3> 夢想需要透過實踐打磨，需要飽經(jīng)風雨歷練，還可能經(jīng)歷迷茫，但只要一直向前走，就能沖破層層濃霧，讓陽光穿透云層散發(fā)炙熱光芒。沙粒之所以能成為珍珠，是因為堅持和磨礪，是因為吸收和接納！信息技術課堂教學沒有最好，只有更好，期待新教師在今后的課堂教學中有發(fā)展，能大進。</h3> <h1><font color="#ed2308"><b>交流研討、釋疑解惑</b></font></h1><h3> 活動重在參與，參與重在收獲，收獲貴在提升。新入編教師各自表達了參加工作以來在教學中遇到的各種困惑，導師方劍、汪立勇在聽取匯報后，予以診斷問題并答疑解惑。課堂教學改革，信息技術先行，通過構建有效教學策略，培養(yǎng)和提升學生的信息素養(yǎng)，結合信息技術學科特點，教學中應充分運用“任務驅動”教學法，從學生生活實際出發(fā)，靈活使用教材，關注運用，強調動手，切實發(fā)揮學生主體作用。</h3> <h1><font color="#ff8a00"><b>網(wǎng)絡研討</b></font></h1><h3> 網(wǎng)絡研討活動聚焦課堂教學，大家各抒己見，思維在交流中碰撞，許多真知灼見在相互交流中產(chǎn)生。大家一起討論教學設計是否合理，教學思路是否清晰……甚至每一個細節(jié)該如何處理才更加合理，一個問題如何提出來才更加有效……</h3> <h1><b style=""><font color="#167efb">結束語</font></b></h1><h3><font color="#010101"> 為期一個月的信息技術新教師工作坊活動，通過示范、實地診斷、答疑解惑等方式，為大家提供了一個分享經(jīng)驗、交流心得、相互學習的平臺，每一位新教師通過親身經(jīng)歷聽課、研討、交流，在教育思想、教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗豐，從“雖不能至，心向往之”的擔憂到此刻“路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成”的篤定 ，相信今后的我們一定可以“路至”“事成”!</font></h3> <h3> 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝，2019年的秋天，大家一起度過了一段難忘的有意義的時光，信息技術新教師工作坊活動將暫告一段落，但學習永無止境，夢想還將繼續(xù)，相信在今后的學習中，新教師們會越來越好！越飛越高！<br></h3> <h3><font color="#808080">撰 稿: 寧國市開發(fā)區(qū)小學 汪 勇</font></h3><h3><font color="#808080">審 稿: 寧國市教體局 方 劍 汪 立 勇</font></h3><h3><font color="#808080">編 輯: 寧國市開發(fā)區(qū)小學 汪 春 霞</font></h3>