<h3>時(shí)間：2019年11月25日——11月30日</h3><h3>地點(diǎn)：武漢</h3><h3>主題：2019年太原市小店區(qū)中小幼專(zhuān)兼職教研員培訓(xùn)班</h3> <h3> 為了全面貫徹黨的十九大精神，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，努力打造一支作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精干的教研員隊(duì)伍，小店區(qū)教研室于2019年11月25日至30日組織了中小幼專(zhuān)兼職教研員前往武漢參加“2019年太原市小店區(qū)中小幼專(zhuān)兼職教研員培訓(xùn)班”活動(dòng)。</h3> <h3> 踏上這片人文底蘊(yùn)深厚的熱土，頓覺(jué)歷史古風(fēng)悠悠而來(lái)，詩(shī)文雅趣裊裊而生。在悠久歷史文化熏陶中，我們開(kāi)啟了學(xué)習(xí)探尋之旅，相信在這座充滿了新氣象的老城中，定能采擷先進(jìn)教研理念，不虛此行，不負(fù)初心！</h3> <p style="text-align: center;"><b>『且思、且行、且悟』</b></h3> <h3> 八點(diǎn)整的開(kāi)班典禮，拉開(kāi)了培訓(xùn)的帷幕。開(kāi)班典禮上，姜主任發(fā)表講話，首先感謝中國(guó)教育教師網(wǎng)精心的組織，接著提出了對(duì)專(zhuān)兼職教研員的希望，希望大家轉(zhuǎn)變角色清零自己，帶著空杯心態(tài)從頭出發(fā)，聆聽(tīng)理念洗禮，學(xué)有所思，學(xué)有所得，學(xué)有所用。<br></h3> <h3><h1 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#ed2308">且思</font></b></h1></h3> <h3> 南開(kāi)大學(xué)博士生導(dǎo)師，湖北省骨干教師，武漢市學(xué)科帶頭人王忠文老師做了題為《讓思政課直抵學(xué)生內(nèi)心世界》的報(bào)告。</h3><h3> 報(bào)告從思政課在青少年成長(zhǎng)中的重要地位談起，和與會(huì)老師們交流了讓思政課直抵學(xué)生內(nèi)心世界的三步驟:入耳，入心，入行。深層次的探討了思政課教師的“五項(xiàng)修煉”:修志，修知，修識(shí)，修智，修行。</h3><h3><br></h3> <h3><font color="#ed2308"> 我致力于讓學(xué)生受到這樣的教育，讓他們對(duì)未來(lái)充滿信心，對(duì)生活感到幸福，對(duì)社會(huì)飽含責(zé)任與愛(ài)心。</font></h3><p style="text-align: right;"><font color="#ed2308"> ——教育理想</font></h3> <h3> 國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組核心成員，全國(guó)高考命題專(zhuān)家組成員孔凡哲教授《中小學(xué)有效教研、有效培訓(xùn):對(duì)策與方法》，他倡導(dǎo)“頂天立地”式的中小學(xué)教研、培訓(xùn)?！绊斕臁笔侵附萄姓疚灰懈叨?，“立地”教研要實(shí)用，解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。</h3> <h3> 在談到優(yōu)秀教師成長(zhǎng)時(shí)，孔教授認(rèn)為：教師成長(zhǎng)的基本路徑=專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)+同伴互助+教學(xué)反思。孔教授還給優(yōu)秀教師提出了自己的標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思+行為改變+提煉升華。孔教授的報(bào)告橫縱開(kāi)合，激情洋溢，親切自然，受到了所有學(xué)員的熱烈歡迎。</h3> <h3> 孔教授風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言、形象生動(dòng)的比喻、旁征博引的論證征服了每一位學(xué)員，給我們下了一場(chǎng)“及時(shí)雨”，反思自己教研工作的狀況，對(duì)內(nèi)心是個(gè)觸動(dòng)，感謝孔教授給我們的工作注入新的熱情。</h3> <h3><h1 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#ed2308">且行</font></b></h1></h3> <h3> 培訓(xùn)第二天，一大早的武漢蒙蒙細(xì)雨，并不阻礙我們學(xué)習(xí)的步履。小店區(qū)專(zhuān)兼職教研員一行來(lái)到武漢經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)第一初級(jí)中學(xué)。</h3> <h3> 在學(xué)校負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，我們參觀了校園文化。二廣場(chǎng)三園三廳一廊一亭的格局，分別為幸福廣場(chǎng)、格致廣場(chǎng)；承啟園、追夢(mèng)園、探微園；汽車(chē)科技廳、尋夢(mèng)廳、園夢(mèng)廳；開(kāi)放式的潛潤(rùn)書(shū)廊和集硅亭。樓文化自成體系，根據(jù)功用，分別取名為三適樓、三慧樓、三致樓、三元樓、三省樓、三味堂。自然景觀美不勝收，假山池沼、水樹(shù)亭臺(tái)、通幽小徑、戲蓮魚(yú)兒······</h3> <h3> 我們參觀了學(xué)校建有中式和西式兩種風(fēng)格的職工書(shū)屋、圖書(shū)走進(jìn)了教室，走到教學(xué)樓的公共休息區(qū)，使師生舉手即可閱讀，書(shū)香氣息氤氳在校園中。展現(xiàn)師生精神風(fēng)貌的宣傳欄遍布學(xué)校道路兩側(cè)和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)四周。走向每一個(gè)教室，門(mén)口都會(huì)看到一張“名片”，名片的內(nèi)容有班名、班徽、班主任的陽(yáng)光照片和寄語(yǔ)，這寄語(yǔ)讓學(xué)生帶著班主任的希望學(xué)生進(jìn)入溫馨的教室。</h3> <h3> 之后我們參觀了學(xué)校的創(chuàng)客空間，先進(jìn)的3D打印技術(shù)走進(jìn)課堂，學(xué)生設(shè)計(jì)好要打印的物體，機(jī)器立刻能打印出來(lái)，一件精美的玩具就呈現(xiàn)在眼前。</h3> <h3> 活動(dòng)的最后，我們來(lái)到開(kāi)發(fā)區(qū)一初中的報(bào)告廳，聆聽(tīng)了趙校長(zhǎng)的講座《改進(jìn)課堂教學(xué)的道與術(shù)——開(kāi)發(fā)區(qū)一初中ACIFC幸福課堂》，重點(diǎn)介紹了該校深化ACIFC幸福課堂教學(xué)模式品牌的實(shí)踐與研究。</h3> <h3> 下午，一行人馬不停蹄趕回會(huì)場(chǎng)，聆聽(tīng)了武漢市教科院教科所靳岳濱所長(zhǎng)的專(zhuān)題講座《教育科研與教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》。</h3> <h3> 精彩的講解緊緊吸引著大家，或是認(rèn)真聆聽(tīng)，或是顰眉深思，亦或奮筆疾書(shū)，還是心領(lǐng)神會(huì)……在教育理念的海洋里我們盡情暢游；在創(chuàng)新思維的碰撞中，我們盡得其樂(lè)。</h3> <h3><h1 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#ed2308">且悟</font></b></h1></h3> <h3> 載著夢(mèng)想和期待，放飛心靈和情懷，我們開(kāi)啟求道之旅，探索的路途也許漫長(zhǎng)，我們用心丈量，毫不懈??；執(zhí)著的追求定有阻礙，我們披荊斬棘，所向披靡！ </h3><h3> 高山仰止，景行行止。</h3><h3> 揚(yáng)帆破浪，吹沙見(jiàn)金。</h3><h3> 不忘初心，奮勇前行。</h3><h3> 培育英才，德教雙馨！</h3>