<h3> 2019年11月27日,雖然今天有點(diǎn)微冷,但是來(lái)自許昌市各個(gè)縣區(qū)的老師的學(xué)習(xí)熱情很高,我們齊聚許昌市實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加由許昌市普通教育教學(xué)研究室舉辦的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教研活動(dòng)。</h3> <h3> 第一環(huán)節(jié)是由許昌市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的劉真老師帶來(lái)的外研社版三年級(jí)的“I've got new shorts and shoes”。劉老師專業(yè)素養(yǎng)特別高,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)、純正,聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)。課件制作非常精美、有新意,她先對(duì)以前知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),并對(duì)本節(jié)課知識(shí)給學(xué)生進(jìn)行滲透。</h3><h3> 學(xué)生很積極,參與率也很高,看學(xué)生的表現(xiàn),覺(jué)得他們都達(dá)成了教學(xué)目標(biāo),在拓展環(huán)節(jié),教師只是給出了幾個(gè)詞匯和圖片提示,讓學(xué)生利用當(dāng)堂所學(xué)內(nèi)容,自己編對(duì)話,學(xué)生的表現(xiàn)也很好。</h3> <h3> 在評(píng)課環(huán)節(jié),各位教師各抒己見(jiàn),認(rèn)為劉老師的課設(shè)計(jì)非常用心,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,能夠靈活運(yùn)用教材,看似本節(jié)課是某一單元的內(nèi)容,但她能夠三年級(jí)的教材整合起來(lái)。</h3><h3> 市教研室鄭老師用了一下幾個(gè)字對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了總結(jié):1.梳理、整合、重組,要求教師不僅僅要關(guān)注所教年級(jí)的教材,更要關(guān)注所有年級(jí)的教材,在熟知所有教材的基礎(chǔ)上,才可能做到梳理、整合、重組教材;2.浸、滲、潤(rùn),要使學(xué)生一直浸潤(rùn)在真實(shí)語(yǔ)境中,關(guān)注孩子的能力。</h3> <h3> 第二階段是由許昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)的韓慧敏老師帶來(lái)的講座《創(chuàng)造性使用教材》,韓老師從為什么和怎樣使用教材兩方面進(jìn)行闡述。</h3> <h3> 通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我有兩點(diǎn)反思:1.劉老師的課件是怎樣制作的,其實(shí)心里也一直有這樣一個(gè)問(wèn)題,怎樣把自己想的有些東西做在課件上,是需要其他技術(shù)還是PPT本身的功能沒(méi)有挖掘出來(lái),2.對(duì)于整合教學(xué)、單元教學(xué),我們英語(yǔ)組也在討論,把主題相近的單元融合在一起,可以加些課本上沒(méi)有的內(nèi)容,也可以把不適合學(xué)生的某些部分給剔除,怎樣能用的更有效,可以通過(guò)本次學(xué)習(xí),自己在認(rèn)識(shí)上有所提高。</h3>