<h3> 11月27日，初冬，陰冷。廣元市朝天教育局一行因為新教育走進我校。</h3> <h3> 我校校門兩邊為展示墻，一邊為學校的榮譽，一邊為學生的繪畫、手工作品。</h3><h3> 大家在小解說員的講解下，對我校深厚的文化底蘊、新教育沉淀下的成果給予了高度評價。</h3> <h3> 之后，大家走進我校圖書室，這是一間充滿童趣又書香滿溢的房間，平日里，學生盡可在里徜徉，領略書的甜美。</h3> <h3> 大家在感受圖書室靜美的同時，對擺放在圖書室的新教育學科作品更感興趣。</h3><h3> 閱讀為人生底色，閱讀也為我校新教育底色，“營造書香校園”為新教育十大行動之一，也為十大行動第一，其他一切行動皆以此為基礎。我校歷來重視學生課外閱讀，新教育“營造書香校園”又將學生課外閱讀推上新臺階。</h3><h3> 這些學科作品，尤其是語文作品更是學生課外閱讀的沉淀、課外閱讀的延伸。以寫以繪促讀，也是我校踐行新教育最成功的方式。</h3><h3><br></h3> <h3> 隨后，學校向來賓們展示了“新教育晨誦”及“新教育班級生命敘事”。</h3><h3> 晨誦為我校常態(tài)化工作，每周一，便由一個班級向全校師生展示：或吟或誦或唱，形式不一；或現(xiàn)代詩、或經(jīng)典古詩詞，內(nèi)容不限。 每班的展示，可以看出此班平日晨誦的力度、老師的指導水平及班級的精神面貌。</h3> <h3>平時的晨誦。</h3> <h3> 今天，五年級六班展示晨誦《我驕傲，我是中國人》，聲聲誦，切切情，詩韻悠悠。對祖國的熱愛之情發(fā)自肺腑，對詩歌的意蘊充盈全身。</h3> <h3> 新教育班級生命敘事：每期末，班主任都會將學生成長的點點滴滴進行回顧總結(jié)，以此作為期末慶典。在慶典上，老師會為各類學生頒獎，以慶祝學生生命的成長；學生們將展示各種節(jié)目，以豐盈自己的生命。過一種幸福完整的教育生活是每個班級的最終朝向。</h3> <h3>平時的班級生命敘事。</h3> <h3> 今天，二年級一班的生命敘事：在班主任王曉蓉老師的指引下，師生一起回顧了共同成長的點滴。尤其是近一年，孩子們在老師的引領下，用閱讀豐盈自己，用閱讀成長自己，用閱讀綻放自己。瞧，現(xiàn)在，孩子們正用這樣的特殊方式向老師表示感謝。時間因此刻而美麗，敘事因此刻而深遠。</h3> <h3> 最后，何甫成校長為大家交流了學校近一年多來的新教育踐行歷程：由迷茫走向清醒，由雜亂走向條理，由觀望走向認同。學校結(jié)合實際情況，最終確定為“117模式”，即一個目標、一個信念、七個融合。將新教育十大行動融入到學校的常規(guī)管理，讓新教育成為常態(tài)化工作，成為最終引領，使我校師生命得到完美綻放。</h3><h3><br></h3> <h3> 在大家的驚羨中，我們也清醒認識到我們的新教育也才起步，也才從迷茫中走出。接下來，我們需拋卻虛浮，沉靜做事，抵達幸福完整的教育生活。雖道阻且長，但行將必至。只要我們有信念、能堅持，用“咬住青山不放松，立根原在破巖中”的韌勁，用“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的勇敢，我們必能擁有美好，擁有燦爛，擁有生命的真諦。</h3><h3><br></h3><h3>圖文：曠俊華</h3><h3>審核：韓 虎</h3>