<h3> 11月27日，初冬，陰冷。廣元市朝天教育局一行因?yàn)樾陆逃哌M(jìn)我校。</h3> <h3> 我校校門兩邊為展示墻，一邊為學(xué)校的榮譽(yù)，一邊為學(xué)生的繪畫、手工作品。</h3><h3> 大家在小解說員的講解下，對(duì)我校深厚的文化底蘊(yùn)、新教育沉淀下的成果給予了高度評(píng)價(jià)。</h3> <h3> 之后，大家走進(jìn)我校圖書室，這是一間充滿童趣又書香滿溢的房間，平日里，學(xué)生盡可在里徜徉，領(lǐng)略書的甜美。</h3> <h3> 大家在感受圖書室靜美的同時(shí)，對(duì)擺放在圖書室的新教育學(xué)科作品更感興趣。</h3><h3> 閱讀為人生底色，閱讀也為我校新教育底色，“營(yíng)造書香校園”為新教育十大行動(dòng)之一，也為十大行動(dòng)第一，其他一切行動(dòng)皆以此為基礎(chǔ)。我校歷來重視學(xué)生課外閱讀，新教育“營(yíng)造書香校園”又將學(xué)生課外閱讀推上新臺(tái)階。</h3><h3> 這些學(xué)科作品，尤其是語(yǔ)文作品更是學(xué)生課外閱讀的沉淀、課外閱讀的延伸。以寫以繪促讀，也是我校踐行新教育最成功的方式。</h3><h3><br></h3> <h3> 隨后，學(xué)校向來賓們展示了“新教育晨誦”及“新教育班級(jí)生命敘事”。</h3><h3> 晨誦為我校常態(tài)化工作，每周一，便由一個(gè)班級(jí)向全校師生展示：或吟或誦或唱，形式不一；或現(xiàn)代詩(shī)、或經(jīng)典古詩(shī)詞，內(nèi)容不限。 每班的展示，可以看出此班平日晨誦的力度、老師的指導(dǎo)水平及班級(jí)的精神面貌。</h3> <h3>平時(shí)的晨誦。</h3> <h3> 今天，五年級(jí)六班展示晨誦《我驕傲，我是中國(guó)人》，聲聲誦，切切情，詩(shī)韻悠悠。對(duì)祖國(guó)的熱愛之情發(fā)自肺腑，對(duì)詩(shī)歌的意蘊(yùn)充盈全身。</h3> <h3> 新教育班級(jí)生命敘事：每期末，班主任都會(huì)將學(xué)生成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行回顧總結(jié)，以此作為期末慶典。在慶典上，老師會(huì)為各類學(xué)生頒獎(jiǎng)，以慶祝學(xué)生生命的成長(zhǎng)；學(xué)生們將展示各種節(jié)目，以豐盈自己的生命。過一種幸福完整的教育生活是每個(gè)班級(jí)的最終朝向。</h3> <h3>平時(shí)的班級(jí)生命敘事。</h3> <h3> 今天，二年級(jí)一班的生命敘事：在班主任王曉蓉老師的指引下，師生一起回顧了共同成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。尤其是近一年，孩子們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下，用閱讀豐盈自己，用閱讀成長(zhǎng)自己，用閱讀綻放自己。瞧，現(xiàn)在，孩子們正用這樣的特殊方式向老師表示感謝。時(shí)間因此刻而美麗，敘事因此刻而深遠(yuǎn)。</h3> <h3> 最后，何甫成校長(zhǎng)為大家交流了學(xué)校近一年多來的新教育踐行歷程：由迷茫走向清醒，由雜亂走向條理，由觀望走向認(rèn)同。學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況，最終確定為“117模式”，即一個(gè)目標(biāo)、一個(gè)信念、七個(gè)融合。將新教育十大行動(dòng)融入到學(xué)校的常規(guī)管理，讓新教育成為常態(tài)化工作，成為最終引領(lǐng)，使我校師生命得到完美綻放。</h3><h3><br></h3> <h3> 在大家的驚羨中，我們也清醒認(rèn)識(shí)到我們的新教育也才起步，也才從迷茫中走出。接下來，我們需拋卻虛浮，沉靜做事，抵達(dá)幸福完整的教育生活。雖道阻且長(zhǎng)，但行將必至。只要我們有信念、能堅(jiān)持，用“咬住青山不放松，立根原在破巖中”的韌勁，用“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的勇敢，我們必能擁有美好，擁有燦爛，擁有生命的真諦。</h3><h3><br></h3><h3>圖文：曠俊華</h3><h3>審核：韓 虎</h3>