<h3>—— 湖北省省級(jí)教師校長培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)高級(jí)研修班（A120）（省內(nèi)研修簡報(bào)）</h3> <h3> 11月24日，由湖北第二師范學(xué)院承辦的教育部“國培計(jì)劃（2019）”——湖北省省級(jí)教師校長培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)高級(jí)研修班（省外研修）開班了，來自湖北省各地市（州）的100名優(yōu)秀教師校長培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)學(xué)員齊聚在武漢，共同體會(huì)彼此的學(xué)識(shí)所長，工作感悟，分享各自的培訓(xùn)思想。</h3><h3> </h3> <h3> 這次培訓(xùn)由省干部培訓(xùn)中心馬勇博士組織，特別邀請(qǐng)了專家老師屠廣越、華林飛、王金濤授課，省教育干部培訓(xùn)中心副主任劉期錫作指導(dǎo)。培訓(xùn)共分為三項(xiàng)內(nèi)容：專題講座、三研兩磨、匯報(bào)展示。</h3> 專題講座 <h3> 專家的理論如何契合進(jìn)實(shí)踐呢？聆聽了來自大連教育學(xué)院中小學(xué)校長培訓(xùn)中心主任屠廣越教授的專題講座——《校長實(shí)踐性培訓(xùn)的“大連探索”》后，給我們指明了方向。屠教授的課既有理論體系的建構(gòu)，又有實(shí)踐操作的剖析，將高深的理論結(jié)合時(shí)代要求踐行在學(xué)校校情的基礎(chǔ)上，有助于破解校長專業(yè)化成長和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展過程中，理論與實(shí)踐"兩張皮"的難題。為學(xué)校的建設(shè)和管理提供了切實(shí)可行的指導(dǎo)意見，受益頗深。</h3> <h3> 校本教研是“以校為本的教學(xué)研究”，校本教研從一種角度理解就是要建立教師在教學(xué)時(shí)有問題可以找人幫助的機(jī)制，從而促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。在校本教研的五個(gè)特征中，行動(dòng)研究是一種重要的教研方式，形成“邊行動(dòng)，邊反思，邊改進(jìn)”的策略，研究破解學(xué)生教育與管理。通過華老師的報(bào)告我們知道，校本教研的行動(dòng)研究的開啟，喚醒教師沉睡的研究意識(shí)至關(guān)重要！</h3> <h3> 專題講座的最后一課由著名的國培專家王金濤主任給大家解讀國家教育改革的方針政策?！芭嘤?xùn)師千萬不能講錯(cuò)原則性問題”，幽默的話語讓嚴(yán)肅的話題變得輕松，王主任的講課深入淺出，通俗易懂，充分彰顯了培訓(xùn)大家的風(fēng)范?！耙晟茖W(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)”，“要實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)”，“要抓住教育的關(guān)鍵領(lǐng)域課程教學(xué)”，“要加強(qiáng)體育鍛煉”等等，簡潔的話語準(zhǔn)確地點(diǎn)中了當(dāng)前教育的要害和痛處，對(duì)比式的講解讓大家理解的更深、更全，也讓大家更進(jìn)一步感受到了教育培訓(xùn)工作所肩負(fù)的重?fù)?dān)和責(zé)任。千里之行始于足下，改變就要從我們的腳下開始。</h3> 研修紀(jì)實(shí) <h3> 本次集中培訓(xùn)有別于其他培訓(xùn)的地方是采取了“三研兩磨”的學(xué)習(xí)形式，大幅增加了自主學(xué)習(xí)、交流研討的時(shí)間。做到了實(shí)踐反思和集思廣益，讓大家在思維的碰撞中獲得有益于自己成長的感悟，可以說給所有參加培訓(xùn)的校長和教師提供了一條新的研訓(xùn)之路。</h3> <h3> 一次次頭腦風(fēng)暴讓大家“壓榨”了自我的思維，激發(fā)了自己以前沒有顯現(xiàn)出來的潛力，智慧的火花不斷閃現(xiàn)，精彩的“金句”不斷涌現(xiàn)。</h3> <h3> 所有參與討論的人都在激辯中有所思、有所感、有所獲，收獲的不僅是感悟心得，更是一種全新培訓(xùn)方式的理解。</h3> <h3> 先要學(xué)習(xí)才能運(yùn)用，不斷運(yùn)用才能最終掌握，應(yīng)該說，分組研磨，案例分析提升了這次培訓(xùn)的質(zhì)量，提高了培訓(xùn)師對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)能力和組織能力。</h3> <h3> 但愿這種研修形式能夠在全省的培訓(xùn)活動(dòng)中得以推廣實(shí)施，并結(jié)出豐碩的果實(shí)。</h3> 匯報(bào)展示 <h3> 在匯報(bào)展示中，學(xué)員們從自己所從事的教學(xué)領(lǐng)域入手，結(jié)合實(shí)踐，用生動(dòng)形象的語言、華麗精美的課件、豐富多樣的內(nèi)容，為大家呈現(xiàn)了精彩的視聽盛宴。</h3> <h3> 《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》 —— 黎紅霞 京山小學(xué) 校長</h3> <h3> 《優(yōu)化內(nèi)部管理》——張奎 利川市第五中學(xué) 校長</h3><h3><br></h3><h3> </h3> <h3>《與文化一同生長》——曾秀群，南漳縣卞和小學(xué) 校長</h3> <h3> 《做實(shí)"雙培養(yǎng)+" 建好“蓄水池“》——彭光洪 ?？敌R中心學(xué)校 校長</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 省教育干部培訓(xùn)中心副主任劉期錫對(duì)匯報(bào)課進(jìn)行了認(rèn)真點(diǎn)評(píng):“作為培訓(xùn)師，我們要表達(dá)什么？要傳播什么？怎樣去表達(dá)？要學(xué)會(huì)找到研究的起點(diǎn)，選取研究的痛點(diǎn)。”</h3><h3> 劉主任勉勵(lì)各位學(xué)員，思想要走在行動(dòng)的前沿。 因?yàn)橐粋€(gè)人攀登的極點(diǎn)，是不會(huì)超過自己認(rèn)識(shí)的高度，我們要幫助別人提高，傳播自己的思想，首先就是要提升自己的高度，進(jìn)而傳播自己的高度。</h3><h3> 每一位培訓(xùn)師都要不忘初心，沉下心來、腳踏實(shí)地，在新的時(shí)代，繼續(xù)砥礪前行！</h3><h3><br></h3> 學(xué)習(xí)剪影 <h3> 幾位校長展示完畢之后，組內(nèi)研磨就走向了高潮，大家各抒己見，分享自己的見解。通過對(duì)案例的研討反思了自己的教育教學(xué)，提煉了自己的辦學(xué)、教學(xué)思路，雖然有很多不成熟的地方，但貴在創(chuàng)新，正所謂“真理不辯不明”。</h3> 學(xué)員心聲 <h3> 實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興和建設(shè)教育強(qiáng)國是我們當(dāng)代教育人的使命！專家團(tuán)隊(duì)基于問題直接送理論送智慧上門進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)和問題破解，提高了實(shí)操性和實(shí)效性！充分發(fā)揮了教育研究部門的職能以及資源優(yōu)勢！教育研究部門也把理論與實(shí)踐充分結(jié)合在一起，豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、推動(dòng)了教育理論研究的發(fā)展！ <b>——林鴻</b></h3><h3> 校長、教師培訓(xùn)，除了系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，具體的方法指導(dǎo)，還要拓展視野，放大格局，提升格調(diào)。 <b>——恩施硒都民族實(shí)驗(yàn)小學(xué) 田祥珍</b></h3><h3> 屠教授根據(jù)自已多年總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，站在學(xué)校發(fā)展的全局上，理論聯(lián)系實(shí)際對(duì)校長提出很高的要求，非常適用。 <b>——黃國振</b></h3><h3> 學(xué)習(xí)是行穩(wěn)致遠(yuǎn)的壓艙石！ <font color="#010101"><b>——隨縣第二高級(jí)中學(xué) 蘇明東</b></font></h3><h3><font color="#010101"> 深刻體察教師工作實(shí)情，詼諧語言激發(fā)爽朗笑聲，校本教研緊貼學(xué)校實(shí)際，科學(xué)指導(dǎo)教師教育實(shí)踐，著實(shí)解決教學(xué)實(shí)際問題，真正促進(jìn)教師專業(yè)成長。 <b>——杜韌戰(zhàn)</b></font></h3><h3> 培訓(xùn)學(xué)習(xí)、相逢相知的機(jī)會(huì)，通過幾天的學(xué)習(xí)交流，我們彼此相互認(rèn)識(shí)、了解，其情濃濃、其樂融融，收獲滿滿，各位校長分享的案例、學(xué)校文化建設(shè)、課程設(shè)置、校本研修等都值得借鑒學(xué)習(xí)，回去后將結(jié)合自己學(xué)校實(shí)際扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)。<b> <font color="#010101"> ——洪湖市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳邦學(xué)</font></b></h3><h3> 有實(shí)效的校本教研是實(shí)現(xiàn)同伴互助成長的最有效途徑，營造良好的互助文化，給教師專業(yè)成長平臺(tái)，是校長的一大課題。<b> ——京山小學(xué) 黎紅霞</b></h3><h3> 校本教研，以校為本，重心在學(xué)校，基地在學(xué)校；要讓教師以研究者的身份置身于教學(xué)情景中，邊行動(dòng)，邊研究，邊反思，螺旋式的發(fā)展，更要注重保護(hù)教師的積極性，喚醒教師沉睡的研究意識(shí)和自我意識(shí)，這些都我們校本教研指明了方向！<b> ——郭燁</b></h3><h3> 屠教授以“影子”校長培訓(xùn)為例，從培訓(xùn)流程的不斷再造，培訓(xùn)課程的不斷優(yōu)化，培訓(xùn)基地的構(gòu)建等方面進(jìn)行了理論與實(shí)踐相結(jié)合的解讀！ <b> ——天門市第一小學(xué)伍曉燕</b></h3> 結(jié)束語 <h3> 學(xué)校要確定自己的基準(zhǔn)線，發(fā)展線，以及規(guī)劃好未來線。 一個(gè)教育者的眼界、胸襟和氣度，在某種程度上決定了教育所能達(dá)到的高度。我們需要秉承“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的圣人之訓(xùn)，讓自己的靈魂大氣起來。因?yàn)榻逃龘?dān)負(fù)著國家的大義、民族的未來和學(xué)生的幸福明天，只有大氣才能擔(dān)起大任！</h3> <h3> <font color="#39b54a">短短幾天，耳濡目染的東西很多很多。每一天，我們都能感受到思想火花的沖擊。每次小組研磨都為我們打開了一扇窗，撥云見日。每位專家講座都為我們指明了方向，受益匪淺。以專業(yè)情意、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力，打造專業(yè)培訓(xùn)師。</font></h3><h1> <font color="#ed2308">在這個(gè)透著寒意的初冬，讓我們?cè)僖淮胃兄x你，國培，是你讓我一路收獲，一路歡笑，一路感動(dòng)！</font></h1> <h3><font color="#ff8a00"><br></font></h3><h3><font color="#ff8a00">策 劃:馬 勇</font></h3><h3><font color="#ff8a00">文 字:譚 娟</font></h3><h3><font color="#ff8a00">圖 片:劉 穎</font></h3><h3><font color="#ff8a00">圖文編輯:劉 倩</font></h3>