陂洋鎮(zhèn)洋口小學(xué)家訪記 家校心連心，教育手牽手——讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。阿桐 <p>前記：良好的作息習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)優(yōu)異、健康成長的前提，不僅可提高孩子的自覺性，還可培養(yǎng)其時(shí)間觀念，為孩子學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。陂洋鎮(zhèn)洋口小學(xué)于2019年11月20日制定了作息時(shí)間表，讓孩子們合理安排時(shí)間。</p> <p> “走進(jìn)千家萬戶，關(guān)愛萬千心靈。”作為老師，要想全面了解學(xué)生中出現(xiàn)的問題，就必須走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，而“家訪”便是走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界的一座愛的橋梁！家訪，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛；讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注與重視，這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長是一種觸動(dòng)。家訪，教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)。我校于2019年11月26日開展了一次全面家訪活動(dòng)。</p> <p> 為順利開展家訪活動(dòng)，本次活動(dòng)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，認(rèn)真制定活動(dòng)實(shí)施方案，落實(shí)活動(dòng)保障措施，我校針對(duì)本次家訪活動(dòng)制訂了詳細(xì)可行的方案，成立了三個(gè)家訪小組。</p><p> 此次活動(dòng)重點(diǎn)家訪檢查孩子是否有按照作息時(shí)間表安排時(shí)間，了解生活狀況，學(xué)習(xí)情況等具體情況，并鼓勵(lì)他們樹立信心。</p> <p> 絕大部分學(xué)生，都依照作息時(shí)間表安排時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，值得表揚(yáng)！??</p> <p> 老師和家長交流溝通，給家長一些具體的建議，特別是“怎樣幫孩子培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣”這方面的建議比較多。讓學(xué)校和家長雙方都了解到學(xué)生在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)，家長還了解到學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)情況。</p> <p>老師給孩子指導(dǎo)作業(yè)。</p> <p>老師們將孩子們在校情況如生活、學(xué)習(xí)、習(xí)慣等多方面與家長朋友進(jìn)行溝通交流。</p> <p> 通過家訪，進(jìn)一步促進(jìn)教師、家長和學(xué)生的互動(dòng)性，讓家長、教師和學(xué)生之間更加相互理解，達(dá)到學(xué)校和家長溝通協(xié)作、促進(jìn)學(xué)生健康成長的目標(biāo)。</p><p> 蘇霍姆林斯基說過：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)機(jī)器細(xì)微的任務(wù)?！北敬渭以L，架起了家校溝通的橋梁。老師們則更加深入地了解學(xué)生的情況，為學(xué)校的教學(xué)工作奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。</p>