<font color="#ed2308" style="">本學(xué)期我們請每位小朋友帶了一輛車來幼兒園，大家是否疑問??：帶車來做什么?有什么用?</font> <p> 首先來我來了解一下電報路幼兒園（雙河分園）的課程建設(shè)，我們的<font color="#ed2308">園本課程</font>是：<font color="#ed2308">混齡晨間活動</font>。</p><p> 這是一種打破年齡和班級界限，擴(kuò)大幼兒之間的交往，可以使不同年齡的兒童相互交往，為幼兒的發(fā)展提供了更多的觀察、模仿和學(xué)習(xí)的機(jī)會，促進(jìn)幼兒智力和語言的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒大膽自信、合作探究的課程。</p> 開展形式是什么樣的呢？ <h3> 中大班是打破班級界限的混齡活動，但根據(jù)小班孩子年齡特點(diǎn)，小班孩子主要是培養(yǎng)<font color="#ed2308">對班集體、對幼兒園整體</font>的<font color="#ed2308">歸屬感</font>，到中班是孩子產(chǎn)生交往意識的關(guān)鍵期，所以<font color="#ed2308"><b>小班</b>孩子重點(diǎn)在于<b>車區(qū)</b>探索課程</font>，為以后升中班的混齡做基礎(chǔ)。但也可以自由選擇其他混齡區(qū)，增加人際交往，體驗(yàn)交往的樂趣。（試了一下，目前孩子們都只愿意跟自己班的交往，這是3-4孩子年齡特點(diǎn)的表現(xiàn)）所以我們小班的重點(diǎn)在于《車區(qū)課程的探究》）<br></h3> <p>那現(xiàn)在讓我們一起來看看孩子們的車區(qū)騎行世界吧！<br></p><p>活動準(zhǔn)備：</p> <h3> 活動過程</h3><h3><br></h3><h3>1、小班幼兒騎著自己的車子按規(guī)劃好的線路行駛，培養(yǎng)<font color="#39b54a">遵守交通規(guī)則</font>的意識，并<font color="#39b54a">認(rèn)識常見的交通標(biāo)志</font>并理解其表達(dá)的含義，如：直行、轉(zhuǎn)彎、停車、掉頭、斑馬線、紅綠燈等，<font color="#ed2308">促進(jìn)社會性的發(fā)展。</font><br></h3> <h3><font color="#010101">?? ??看看小朋友第一次開車的現(xiàn)場 圖片吧</font></h3> ??第一次騎行情況：孩子們<font color="#ed2308">不理解</font>交通標(biāo)志的意思，在道路里外<font color="#ed2308">隨意行駛</font>。老師也反思情況，是孩子們<font color="#39b54a">前期經(jīng)驗(yàn)不足</font>，老師應(yīng)該給予學(xué)習(xí)上的支持，便在課堂上上了一節(jié)關(guān)于<font color="#39b54a">交通標(biāo)志的課</font>，我們再來看看吧 <h3><font color="#010101">知道停車的標(biāo)志了</font></h3> <h3><font color="#010101">按道路行駛了</font></h3> ??孩子們已經(jīng)熟練掌握開車的技巧，于是老師<font color="#ed2308">豐富情節(jié)，加入小交警</font>的角色 <h3><font color="#010101">學(xué)習(xí)紅燈停</font></h3> <h3><font color="#010101">綠燈行</font></h3> <h3>現(xiàn)在小朋友們的水平是：??不需要老師的提醒，小朋友能<font color="#ed2308">熟練有序的騎行</font>，<font color="#ed2308">掌握</font>了現(xiàn)有的<font color="#ed2308">交通規(guī)則</font>（直行、轉(zhuǎn)彎、停車、會看交通信號燈）。</h3><h3>來看看孩子們熟練開車的樣子：</h3> <h3><font color="#010101">該轉(zhuǎn)彎了</font></h3> <h3><font color="#010101">我會按標(biāo)志轉(zhuǎn)彎</font></h3> <h3><font color="#010101">積水也不是問題，主動避開積水</font></h3> <h3><font color="#010101">遇到紅綠燈，排隊等候、有序通過</font></h3> 小朋友車壞了，會主動幫助他。在這其中，孩子們<font color="#ed2308">增強(qiáng)了與人交往的能力</font>、有了<font color="#ed2308">合作的意識</font>。 <h3> ??看到小朋友現(xiàn)在的水平，我不禁想以后還繼續(xù)這樣<font color="#167efb">平行式的開車</font>嗎？那對小朋友來說<font color="#167efb">簡單</font>，也稍顯<font color="#167efb">乏味</font>，<font color="#167efb">沒有挑戰(zhàn)</font>。</h3><h3> ??<font color="#ed2308">孩子是在成長的，課程</font><font color="#333333">也需要</font><font color="#ed2308">有助于孩子的成長</font><font color="#333333">，不能是</font><font color="#ed2308">平行式的重復(fù)，</font><font color="#333333">需要更</font><font color="#ed2308">深層次的推進(jìn)。</font><br></h3> <h3> 想起著名教育心理學(xué)家布魯納也曾說：“<b style=""><font color="#ed2308">任何教學(xué)形式都沒有</font><font color="#167efb">情景體驗(yàn)式教學(xué)</font><font color="#ed2308">來得直觀、深刻。</font></b>” ?情景體驗(yàn)化的教學(xué)方式對<font color="#ed2308">低齡幼兒</font>尤為重要。因?yàn)榫哂幸欢ㄇ榫暗挠螒?，不?lt;font color="#ed2308">趣味性強(qiáng)</font>，而且能讓孩子迅速<font color="#ed2308">進(jìn)入境界，進(jìn)入角色</font>，既有<font color="#ed2308">可感性，加深記憶，又可提高興趣</font>。良好的情緒體驗(yàn)，規(guī)則的自覺執(zhí)行，更好地促進(jìn)了幼兒的社會性發(fā)展。</h3> <h3> <font color="#010101"> 于是，準(zhǔn)備給小朋友就當(dāng)前的車區(qū)</font><font color="#ed2308"><b>創(chuàng)設(shè)主題式情景游戲</b></font>，<font color="#010101">增加小朋友的興趣，更深層次的推進(jìn)我們的</font><font color="#167efb">??</font><font color="#ed2308"><b>《車區(qū)探索課程》---樂途騎行區(qū)</b></font></h3><h3 style="text-align: center;">????</h3><h3> 接下來需要<font color="#ed2308"><b>家長配合</b></font>的是：<font color="#ed2308"><b>給車子加裝一個籃子</b></font>，無論是綁一個塑料籃子還是用紙盒做一個籃子，都可以。請家長周末為孩子加個班，做好了<u style=""><font color="#167efb">下周星期三早上須帶來</font></u>，因?yàn)槊恐苋⒅芩氖擒噮^(qū)活動開展時刻！老師在此????????<font color="#ed2308">謝謝</font>檸檬班<font color="#ed2308">親愛的家長們了，是你們的支持，我們才能攜手并進(jìn)!!!??</font></h3>