<h3>訪學(xué)第三天，我們一行人來到了位于浦東新區(qū)的竹園小學(xué)（張揚(yáng)校區(qū)），竹園，顧名思義，如竹子般“虛心有節(jié)，厚德篤行”，以“作文教學(xué)”品牌特色立于教育教學(xué)最前沿。田校長熱情接待，從自己的教育教學(xué)經(jīng)歷出發(fā)，介紹了竹園的發(fā)展史，從沒落貴族到鳳凰涅槃，是所有“竹園人”的驕傲。</h3> <h3>田校長的講座之后，我們聆聽了兩節(jié)精彩絕倫的示范課，老師們和孩子們的表現(xiàn)讓我們震撼，紛紛贊不絕口。</h3> <h3>溫文爾雅的黃怡婷老師執(zhí)教的一年級的英語課，給我們一種賞心悅目的感覺。黃老師以故事教學(xué)為引領(lǐng)，對教材內(nèi)容進(jìn)行了再構(gòu)重構(gòu)，以Mr Panda's snack bar為主題語境，一年級孩子在老師的引導(dǎo)下完美地進(jìn)行了點(diǎn)餐的語用體驗(yàn)。孩子們地道的英語發(fā)音，可愛的對話表演，課堂傾聽的習(xí)慣等，無不體現(xiàn)著老師平時(shí)的良苦用心。</h3> <h3>再完美地課堂，也都會有一個(gè)“小豆包”，在今天這堂課上我看到是感動(dòng)，班主任的愛心、耐心和責(zé)任心，堅(jiān)持讓“小豆包”參加活動(dòng)，盡管他時(shí)不時(shí)會發(fā)出聲音，也會好奇，融入不了課堂，但是班主任輕聲細(xì)語的安慰與關(guān)懷，讓他勇敢地去表現(xiàn)自己。這種“一個(gè)不能少”的無私的愛滋潤著孩子幼小的心靈。</h3> <h3>認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)的老師們，為她們點(diǎn)贊！</h3> <h3>第二堂課來自雷厲風(fēng)行的王菲老師執(zhí)教的一節(jié)五年級的英語課，整堂課如行云流水般，以冰雪奇緣為主情境，很好地體現(xiàn)了“詞在句子中教，句子在篇章中教，篇章圍繞故事學(xué)，故事圍繞興趣”。老師與孩子們流利地道的口語，完全沒有了我們平時(shí)苦惱的拖音現(xiàn)象，值得我們每個(gè)人思考。</h3> <h3>簡單的午飯之后，竹園小學(xué)英語教研組給我們做了“小學(xué)英語故事教學(xué)策略與實(shí)踐研究”的報(bào)告，從“學(xué)科定位、故事定位，教學(xué)策略”三個(gè)方面讓我們對“小學(xué)英語故事教學(xué)”有了更好地了解。</h3> <h3>What is story？</h3> <h3>從“什么是故事？什么是沖突？故事的分類？”等理論知識，以及“白雪公主，帕丁頓熊”的故事案例，理論與實(shí)踐相結(jié)合，感謝竹園英語組老師們的傾囊相授。</h3> <h3>最后，梁主任就我們骨干教師本次訪學(xué)作業(yè)進(jìn)行了指導(dǎo)與研討，大家紛紛建言獻(xiàn)策。一天的行程收獲了滿滿的感動(dòng)！</h3>