校際交流增友誼見賢思齊促成長

田曄玲

<h3>——記吉首一中與沅陵一中英語教學(xué)交流活動</h3> <h3>取經(jīng)何懼冬風(fēng)寒，冒雨前往沅陵縣。</h3><h3>天未破曉已開拔，求知若渴心志堅。</h3><h3><br></h3> <h3>　　2019年11月26日，吉首市第一中學(xué)英語教研組在副校長彭忠的帶領(lǐng)下前往沅陵縣一中進(jìn)行教學(xué)研討交流活動。</h3><h3> 出發(fā)之際，寒風(fēng)伴著冷雨，我們心中不免有些許抱怨天公的不作美，不曾想到達(dá)沅陵一中時，雨小到可以不用打傘，加之沅陵一中校領(lǐng)導(dǎo)們熱情的接待讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。</h3> <h3>　　在沅陵一中熱情的周校長、劉副校長的帶領(lǐng)下，我們徑直來到古樸的行政樓二樓圓桌會議室。待我們一落座，接待人員及領(lǐng)導(dǎo)們立即端來熱氣騰騰綠茶為我們驅(qū)寒，潘副校長給我們分發(fā)了特意用粉紅色A4紙打印好的活動日程安排，作為單一學(xué)科之間的小型交流活動，沅陵一中校領(lǐng)導(dǎo)班子成員如此重視，給予如此高規(guī)格的接待，這種事無巨細(xì)均用心去做的一絲不茍的精神讓我們敬佩之余更添一分暖意。</h3> <h3></h3><h3> 周樹生校長向我們介紹了學(xué)校的基本情況后立馬又趕往教體局開有關(guān)校藝術(shù)節(jié)的會議。接下來潘副校長給我們安排聽課事宜；劉副校長向我們介紹了沅陵一中的生物標(biāo)本，當(dāng)說起千金不換的揚(yáng)子鱷標(biāo)本時我們不禁心生向往，非一睹而后快不可。劉副校長滿足了我們的好奇心，親自帶領(lǐng)我們前往科技樓參觀生物標(biāo)本。因遵守學(xué)校管理規(guī)定，不能擅自拍照，濫傳上網(wǎng)，我們只有把精妙絕倫的在省內(nèi)外享有盛譽(yù)的生物標(biāo)本銘記心間。</h3><h3> </h3> <h3>　　一踏入生物標(biāo)本陳列室，才知自己是如此的管窺蠡測。栩栩如生的禽類、活靈活現(xiàn)的獸類標(biāo)本讓我們震撼:一所中學(xué)居然能制作保存好如此多而珍貴的生物標(biāo)本。"千金不換”可見學(xué)校的遠(yuǎn)見卓識；陳列完好可見學(xué)校的管理能力有多強(qiáng)；老師們的業(yè)務(wù)水平有多高！學(xué)生們的素質(zhì)有多好！</h3><h3> 此時此刻我感受到這所百年老校是真真實實地秉承“尚學(xué)求真和諧人本知行合一追求卓越”的這一辦學(xué)理念。</h3> <h3>　　參觀完標(biāo)本，熱情的劉副校長帶領(lǐng)我們到紅樓老校門處留影。這座古老建筑雖重新貼上新時代的瓷磚，但其建筑風(fēng)格樣式依舊透露著古色古香的味道，她靜靜地佇立在那里如一位有氣節(jié)的老人不卑不亢寵辱不驚。</h3><h3> 歲月滄桑改容顏，書韻墨香憶華年。</h3><h3> 自信人生兩百載，何懼未來兇與險。</h3> <h3>　　真是碰巧，沅陵一中本周正進(jìn)行青年教學(xué)競賽活動，參觀完生物標(biāo)本，我們剛好可以聽第四、五兩節(jié)英語課。</h3><h3> 第四節(jié)是高一年級12班的英語老師胡率率執(zhí)教。她新授Moudle2 Unit2 Wⅰsh you were here Readⅰng(1)，別看她年紀(jì)輕輕，上課的架勢卻很是老練，教態(tài)自然大方，這么多老師聽課毫不怯場可謂是藝高人膽大。最值得稱贊的是她的課件制作精美，圖片與視頻的插入與課文內(nèi)容非常貼切，絲毫沒有無病呻吟畫蛇添足之感。學(xué)生通過導(dǎo)學(xué)案在老師引導(dǎo)下進(jìn)行任務(wù)型閱讀，學(xué)生聽課專注，積極參與課堂討論，很好地完成了既定的任務(wù)。</h3><h3> </h3> <h3>　　因交錯進(jìn)行課間鍛煉活動，第4節(jié)與第5節(jié)課之間的課間蠻久的，我們從高一教學(xué)樓轉(zhuǎn)移到高二教學(xué)樓，坐進(jìn)教室后發(fā)現(xiàn)離第五節(jié)上課時間還有七、八分鐘。不便打擾正在認(rèn)真預(yù)習(xí)的學(xué)生，我們自娛自樂悄悄在教室角落擺拍。</h3> <h3>　　第五節(jié)課由高二年級14班曾莉老師執(zhí)教Moudle 6 Unⅰt 2 Readⅰng (1) The search for happiness</h3><h3>她語速適中，聲音宏亮，教態(tài)自然。最值得稱贊的是她的板書，書寫熟練字體美觀，排版巧妙，憑這板書不敢想是出自一位才執(zhí)教兩年的年青教師之手，其次在細(xì)節(jié)上也處理得非常人性化，在學(xué)生小組討論時，課件中設(shè)計有輕音樂作為背景，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。</h3><h3> </h3> <h3>　　兩位老師都是上的閱讀課第1課時的泛讀。胡老師偏重以Readⅰng促Speakⅰng；曾老師偏重以Readⅰng促Wrⅰtⅰng?？偟膩碚f，兩位老師都創(chuàng)造性的整合了教材，對教材文本的挖掘很透，課件制作質(zhì)量高，學(xué)生課堂活動參與率高，課堂各環(huán)節(jié)步驟進(jìn)行得有條不紊。由此可見該校在促進(jìn)青年教師的快速成長這方面有著過人之處。</h3><h3> 經(jīng)高一英語備課組長李老師介紹:學(xué)校積極開展“師徒結(jié)對”活動，要求校內(nèi)教齡未滿三年的青年教師，選擇一位“師傅”，進(jìn)行“拜師學(xué)藝”，促進(jìn)了青年教師的成長。大力實施“名師工程”。學(xué)校重視發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用，每年評選學(xué)科帶頭人和骨干教師，長期堅持“名師說教材”、“名師說教法”、“名師上好一堂示范課”等活動。</h3><h3> 近幾年學(xué)校共派出8批次近百名中青年教師，奔赴國內(nèi)名校跟班學(xué)習(xí)，并與南京一中結(jié)為兄弟學(xué)校。同時，先后邀請了國內(nèi)部分知名專家、教授來學(xué)校講學(xué)，請他們坐診把脈，對癥下藥，提高教師專業(yè)素質(zhì)?；凇敖處煹某砷L=經(jīng)驗+反思”的認(rèn)識，學(xué)校通過教科室、教研組、備課組，鼓勵、督促教師以現(xiàn)代教育思想和教育方法為指導(dǎo)，對自己的教學(xué)實踐進(jìn)行理性的思考和評價，要求老師課后反思，寫好教學(xué)反思并適時進(jìn)行交流。通過以上措施，使一批青年教師迅速成長教學(xué)中堅力量，一個優(yōu)秀的教師群體正在逐步成長。</h3> <h3>　　十年樹木，百年樹人。沅陵一中校園里的這顆歷盡近千年滄桑卻依然枝繁葉茂的老銀杏樹見證了學(xué)校百年樹人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……</h3><h3> 美的事物讓人賞心悅目，讓人生畏。為了表示對這顆樹的敬意，我們特意拍了這張美顏圖。似乎只有自己用最美的姿態(tài)才能與她相得益彰，相映成趣。</h3> <h3>　　另一件讓我們羨慕的事就是沅陵一中擁有自己的學(xué)校學(xué)農(nóng)基地，這為學(xué)生學(xué)習(xí)勞動技能、參與社會實踐提供了重要場所。</h3><h3> 現(xiàn)在的孩子不乏有“四體不勤五谷不分”之類。唯有參加力所能及的勞動才會真正懂得“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！边@話的意義，才會尊重和珍惜別人的勞動成果。</h3><h3> 非常感謝沅陵一中的校領(lǐng)導(dǎo)們百忙中還抽出中午午休時間請我們在學(xué)校學(xué)農(nóng)基地品嘗他們自給自足的純天然綠色食品，我們一行二三十人都對這頓可口的飯菜贊不絕口。</h3><h3> 這番盛情感動了我們，感動了上蒼，就在我們聽完課從教室走出時，天已悄然露出笑臉。</h3> <h3>　　三人行必有我?guī)熝?，擇其善者而從之。走出去見賢思齊，請進(jìn)來強(qiáng)化內(nèi)功。本次校際英語學(xué)科交流活動，雖為時僅短短半日，但我們內(nèi)心充實，收獲頗豐，感觸良多。這次活動增進(jìn)了兄弟學(xué)校的相互了解，拉進(jìn)了距離，增進(jìn)了友誼、提升了共同進(jìn)步與發(fā)展的意識。我相信沅陵一中與吉首一中的明天會更好！</h3><h3> </h3><h3> </h3>