<h3> 很早以前我就知道讀書(shū)是好事，我應(yīng)該讀書(shū)。在大腦里我知道讀書(shū)是好的，但是行動(dòng)上比蝸牛還慢，總是借口了沒(méi)有(>﹏<)時(shí)間讀，其實(shí)時(shí)間在刷朋友圈百度新聞中溜走了。雖然動(dòng)的少，對(duì)閱讀一直關(guān)注著。我園成立讀書(shū)小組時(shí)，主動(dòng)報(bào)名參加，說(shuō)實(shí)話我是一個(gè)需要鞭子抽的人，主動(dòng)性太差。參加讀書(shū)小組之后，看到自己喜歡的書(shū)就買(mǎi)來(lái)，看到新書(shū)迫不及待翻看起來(lái)，看了幾頁(yè)就放下了，很難堅(jiān)持下來(lái)。<br></h3><h3> 對(duì)于自覺(jué)性較差的我，在讀書(shū)小組里被督促還是可以一些書(shū)的。后來(lái)偶然機(jī)會(huì)參加了百千學(xué)前讀書(shū)會(huì)，堅(jiān)持讀了幾期，現(xiàn)在還在堅(jiān)持著。看了相關(guān)的專業(yè)書(shū)籍，對(duì)自己的工作有很大的促進(jìn)作用，在不知不覺(jué)中對(duì)待孩子的教育理念向著科學(xué)明朗的方向發(fā)展。</h3> <h3> 我園是繪本閱讀特色園，在園風(fēng)的熏陶下，對(duì)繪本有了一定的了解，我也是深深喜歡上了繪本?？吹较矚g的繪本也會(huì)買(mǎi)來(lái)閱讀收藏。專門(mén)買(mǎi)來(lái)一個(gè)書(shū)架放置我喜愛(ài)的繪本。同時(shí)，也會(huì)把自己的繪本推薦給班級(jí)的孩子，供他們借閱。</h3> <h3> 其他的小說(shuō)類(lèi)，文學(xué)類(lèi)書(shū)籍也有購(gòu)買(mǎi)，只是讀得不是很多，這需要自己的一個(gè)堅(jiān)持和目標(biāo)的鎖定，再加上一個(gè)執(zhí)行力。</h3> <h3> 從去年開(kāi)始接觸了心理學(xué)NLP，在這里除了實(shí)操練習(xí)，也有相應(yīng)的書(shū)籍要閱讀，實(shí)踐和理論相結(jié)合，我覺(jué)得心理學(xué)人人都需要，我們老師更需要，因?yàn)槲覀兠刻烀鎸?duì)的是鮮活的生命，他們有思想，有豐富的心理活動(dòng)。學(xué)習(xí)心理學(xué)之后，在對(duì)待孩子的心理需求、問(wèn)題發(fā)生背后的成因越來(lái)越清晰，也越來(lái)越了解孩子。學(xué)習(xí)心理學(xué)可以更好促進(jìn)我的教育教學(xué)，它們之間是相互促進(jìn)的，不會(huì)相互干擾，希望自己能通過(guò)心理學(xué)支持到更多有需要的人。<br></h3><h3> 現(xiàn)在閱讀的時(shí)候，也會(huì)偷懶，但與以前的我相比已經(jīng)進(jìn)步很大了，在這里給自己一個(gè)嘉許。同時(shí)，希望自己通過(guò)學(xué)習(xí)和閱讀活出不一樣的人生！</h3>