<h3> 秋，是明凈，是絢爛，是埋藏在歲月風骨里的溫潤與美麗。深秋的暖陽里，在翁健宜園長的帶領下，我們來到鐘落潭心園幼兒園參與白云區(qū)學前教育語言學科組——身歷其境，共事切磋，振興鄉(xiāng)村，凝心聚力——聚攏“教與學”的優(yōu)質教研送教幫扶的活動。<br></h3><h3><br></h3> <h3> 活動伊始，翁園長從前言、概念、推進三方面為大家闡述全科閱讀。全科閱讀是基于幼兒的自身理念，以常態(tài)性、歸屬性、全面性和多元性相結合的學習方式。翁園長還從園本角度的為我們講述如何多形式推進全科閱讀開展，讓我們深受啟發(fā)。</h3> <h3> 本次送教幫扶的活動分成4個工作坊進行開展，分別是光影工作坊、蛇偷吃了我的蛋工作坊、戲劇體驗工作坊和蜜工作坊。</h3><h3> </h3> 光影工作坊 《蛇吃了我的蛋》工作坊 戲劇體驗工作坊 羋工作坊 分享環(huán)節(jié) <h3> 每個工作坊中，沒有“觀看者”，只有參與到活動中來的“體驗者”。工作坊中各種各樣的形式背后都蘊含著與工作坊主題相關的教育寓意，讓我們不知不覺在參與中頭腦風暴，集思廣益。<br></h3> <h3> 本次的半日跟崗學習，讓我們感受了園所的語言學科的教研氛圍，領略語言教研組送教幫扶活動的風采。跟崗學習中，除了工作坊本身，幫扶活動流程的小細節(jié)，如書簽、評價表的設計以及活動前的破冰游戲，也讓我們收獲不少，意猶未盡。</h3><h3> </h3> <h3> 在翁園長的引領下，我們有幸親歷一場幫扶活動，更有幸能參與到工作坊前期研討的過程。其實，在一場幫扶送教活動前和后，我們更多的是看到語言學科組團隊共同努力的身影和汗水，而在她們每一次的教研研討中，那種齊頭迸進，扎實教研的氛圍感染著我們。
</h3> <h3> 本次跟崗學習，我們受益匪淺。在行走的跟崗中，我們也慢慢地理解和感悟到：幼兒教師任何教育理念的真正內化和教育策略的獲得，都必須以自己的經驗參與式培訓和在真實事件現(xiàn)場研討中獲得真實體驗為前提條件，這種體驗式教研方式使教師的情感受到很大的觸動。教師專業(yè)化的成長是一項長期而艱巨的工作, 而我們作為新教師，也將會不斷學習，探索科學有效的教研學習模式, 積極創(chuàng)造條件, 挖掘潛力,提升自身的教學能力和水平。</h3><h3> </h3>