<h3> 林清玄說:"人不是向外奔走才是旅行，靜靜坐著思維也是一種旅行。"的確，坐在培訓(xùn)室里聆聽教授們講座的每一天，對(duì)于我來說都是一場(chǎng)滌蕩心靈的旅行。</h3><h3> 當(dāng)清晨的第一縷陽光照進(jìn)窗欞，迎著黎明的曙光從夢(mèng)中醒來，仿佛昨天那些疲憊全都匯成一支優(yōu)美動(dòng)聽的歌，讓我們又有了最美的等待與奔赴……</h3> <h3> 如期簽到的學(xué)員，積極準(zhǔn)備的老師，對(duì)今天的內(nèi)容，不說愛戀，不說情深，只是一種最近的傾訴與期待。</h3> <h3> 今天為我們做報(bào)告的是來自福建教育學(xué)院校長研修部的魏聲漢副教授。魏教授是教育學(xué)碩士，長期從事中小學(xué)生心理研究，在“積極教育行動(dòng)研究”方面卓有建樹。</h3> <h3> 早上8:30分，魏教授的一句"我去過重慶，對(duì)重慶火鍋印象深刻。"勾起了我們這些無辣不歡的"吃貨"對(duì)火鍋的垂涎，同時(shí)也拉近了我們彼此的距離。我們一致認(rèn)同這是一位"接地氣"的教授呀！</h3><h3> 魏教授便在這種和諧又輕松的氛圍中開始了他的《積極心理學(xué)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用》的專題講座。</h3> <h3> “爬山要懂山性 ，游泳要懂水性，教育要懂人性。”魏教授首先從當(dāng)下教育教學(xué)存在的問題入手，洞若觀火地指出目前推出的許多改革都是新瓶裝舊酒，隔靴搔癢，治標(biāo)不治本，導(dǎo)致教學(xué)越來越低效，值得我們每位教育者深思。</h3> <h3> 接著，魏教授從心理學(xué)的角度出發(fā)，將消極心理學(xué)與積極心理學(xué)進(jìn)行反復(fù)的對(duì)比，既指出了消極心理的弊端，又精辟地闡述了積極心理學(xué)對(duì)課堂教學(xué)的推動(dòng)與影響。</h3><h3> 最后，魏教授為我們總結(jié)了積極教育的操作方式:班級(jí)管理（一個(gè)核心和五個(gè)維度）、學(xué)習(xí)方式、提高成績的方法、課堂教學(xué)模式、總復(fù)習(xí)策略等。</h3> <h3> 魏教授的講座，內(nèi)容既深刻又通俗易懂，既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣，讓人如飲佳釀，如品佳茗，讓人唇齒留香，余味無窮。但更讓我感動(dòng)是整個(gè)上午的歷時(shí)3個(gè)多小時(shí)的講座，已經(jīng)年近60，明年就要退休的魏教授全程是站著給我們做的報(bào)告，這不能不讓我們心生敬仰。</h3><h3> 聽魏教授的講座，不僅讓我們領(lǐng)略到他“腹有詩書氣自華”的內(nèi)涵，更讓我們感受到他“身體力行，知行合一”的人格魅力。讓我們?yōu)槲航淌邳c(diǎn)贊！</h3> <h3> “逝者如斯夫！”轉(zhuǎn)眼間，來到廈門培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間已過半，每一天，我們學(xué)習(xí)、生活在有“風(fēng)景”的路上:看山，山有色；聽水，水有聲；捻花，手留香；一路行走，詩意芬芳！</h3> <h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>圖文:鄧紅 祝敬菊</h3>