<h1 style="text-align: center;"><span style="font-size: 17px;">正寧縣榆林子初中 高小娟</span><br></h1> <h5 style="text-align: center;"> (本次活動的圖片，素材和文本大部分來自辛勤工作的專家及評委組，特別感謝!)</h5> <h3> 2019年慶陽市中小學教師交互式電子平板教學大賽已成功閉幕！此次活動由北京師范大學——慶陽市基礎教育質量提升協(xié)同創(chuàng)新計劃信息技術課堂教學應用能力提升及全員課賽項目和市教育局共同組織實施。</h3> <h3> 為了我市廣大教師能夠在教學方式、教育科研及新課程改革的實踐與創(chuàng)新能力方面得到快速提升，同時也為中青年教師能夠提供展示自我的平臺，促進青年教師成長，為培養(yǎng)教學骨干、學科帶頭人奠定基礎。同時也為構建一支綜合素質優(yōu)良、富有活力和創(chuàng)造精神的教師隊伍，市教育局特舉辦此次大賽活動。</h3> <h3> 本次賽課過程中，北京師范大學的朱京曦教授和陳書琴老師、慶陽市教育局副局長韓克旺、電教中心主任米四正、副主任岳建偉蒞臨各科賽課現(xiàn)場進行了指導。<br></h3> <h3> 初中英語組電子平板課堂教學大賽在慶陽市慶化學校隆重舉行。<br></h3><h3> 為促進我市教師的快速成長，培養(yǎng)教師把握教材、處理教材的能力，提高教學水平，達到以“教”促“學”的目的，特開展此次比賽，來自慶陽市七縣一區(qū)和市直學校的十一名初中英語教育名師參加了角逐。 </h3><h3> </h3> <h3> 為本次初中英語組比賽擔任評委的市級名師有以下三位: <br></h3> <h3> 胡海燕，慶陽市慶化學校教研室主任。甘肅省骨干教師，甘肅省教育科研先進個人，慶陽市優(yōu)秀教師，慶陽市教育名師，慶陽市第二屆初中英語首席教師。慶陽市初中英語胡海燕名師工作室領銜。2012參加慶陽市初中英語教師課堂教學技能大賽獲一等獎，參加甘肅省初中英語教師課堂教學技能大賽獲一等獎。她致力于新樣態(tài)課堂文化的實踐，將思維導圖運用于語言課教學中，優(yōu)化了孩子們的思維品質，課堂教學設計直指學生的文化品格和語言能力。 她撰寫的《用“金鑰匙”開啟農村英語教師的教育智慧》等十五篇教育教學論文被《教學與管理》《教育革新》等刊物全文刊錄。</h3> <h3> 樊占文，慶城縣鳳城初中一級英語教師。獲慶城縣'"優(yōu)秀教師"、"英語骨干教師"、"首批行業(yè)領軍人才"、"巾幗標兵";慶陽市"模范班主任"、"骨干教師"等榮譽稱呼。教育教學理念先進，注重課堂教學創(chuàng)新，積極探究信息技術與課堂教學整合，先后多次獲慶城縣教學技能大賽一等獎、慶陽市教學技能大賽一等獎、甘肅省教學技能大賽二等獎等榮譽。數(shù)篇教育教學論文獲省、市、縣級獎勵。2018年4月-8月參加了“甘肅省西部連片貧困地區(qū)中學英語教師出國留學”項目，赴加拿大渥太華大學進一步深造學習，系慶陽市英語學科引領人才。<br></h3> <h3> 張娟，華池縣柔遠初中教師，從事義務教育階段英語教育教學、研究及班主任工作。先后多次榮獲校級“先進工作者”、“模范班主任”稱號；2017年，在 “一師一優(yōu)課 一課一名師”活動中獲省級優(yōu)課二等獎、市級優(yōu)課一等獎；2018年，在華池縣初中英語優(yōu)質課競賽活動中榮獲一等獎；在慶陽市中小學教師交互式電子白板大賽活動中榮獲一等獎。</h3> <h3> 參與本次賽課的十一位老師，在教學設計、課堂活動組織、英語學科核心素養(yǎng)滲透以及電子白板技術輔助教學方面各有特色，不同凡響!</h3><h3> Everyone who you will meet has something you don't know.</h3><h3> 你所遇到的每一個人都擁有一些你不了解的事情。</h3> <h3> 環(huán)縣樊家川鎮(zhèn)九年制學校的都金來老師用錄制的小視頻展示了制作香蕉奶昔的過程，吸引了學生的眼球。他淡定從容的教學風格，留給我們很深的印象。</h3> <h3> 慶城縣鳳城初中的董六娟老師以感恩為話題，分享了英語閱讀課的教學策略，課堂文化中滲透了感恩教育的元素，關注了學生文化品格的培養(yǎng)。</h3> <h3> 華池縣柔遠初中的趙玉霞老師，為我們展示了一節(jié)英語讀寫教學課例。教學過程中運用到了多媒體的計時、跟讀、投屏等功能，激活了學生的思維。<br></h3> <h3> 寧縣早勝初中的雷小英老師，“五位一體”的模塊化教學設計思路清晰，值得借鑒學習。即目標領學、預習導學、課堂研學、當堂練學、小結評學。<br></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 鎮(zhèn)原縣孟壩初中的焦紀霞老師，展示了七年級的聽說課---Unit7 How much are these socks?教學環(huán)節(jié)齊全，授課思路清晰，學生訓練有素，師生配合默契。
</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 北京師范大學慶陽附校的李娜老師，飽含激情，學生思維參與度廣，教學過程中強化了英語的語用功能，課堂容量大。班級優(yōu)化大師的巧妙運用，凸顯了信息技術在英語課堂教學中的高度融合。<br></h3> <h3> 合水縣樂蟠初中的徐曉峰老師，課如其人，人課合一，教學設計精妙，導入環(huán)節(jié)激情激趣，課堂密度大，捆綁式評價機制的運用激活了學生的合作意識。</h3> <h3> 慶化學校的馬玲玲老師，展示了一節(jié)閱讀教學課例，她駕馭課堂能力強，滲透閱讀策略，教學目標直指學生語言能力和思維品質的培養(yǎng)。</h3> <h3> 慶陽五中的邵鴻娟老師，巧妙利用“闖關”游戲達成教學目標，任務型教學理念凸顯，教學策略多元，激發(fā)了學生的學習興趣。<br></h3> <h3> 西峰區(qū)黃官實驗學校的王敏老師，教學各環(huán)節(jié)層層深入，環(huán)環(huán)相扣，目標明確，前后呼應。板書設計為情感目標的達成做好了鋪墊。</h3><h3> </h3> <h3> 正寧縣榆林子初級中學的高小娟老師，教學設計別具一格，教學意境引人入勝。在詩歌教學中，找到了英語學科素養(yǎng)和學生情感教育的契合點。</h3> <h3> 從備課、試課到賽課，我縣(正寧縣)教師高小娟，用心準備，全力以赴。因為只有認真準備并上好了自己的課后，才能靜下心來更好地去聆聽其他老師的課，才能從中領會到其他老師課堂中的精彩!<br></h3> <h3> 高小娟，榆林子初中一級英語教師。獲正寧縣'"種子教師"、"英語學科帶頭人"、慶陽市"骨干教師"等榮譽稱呼。教育教學理念先進，注重課堂教學創(chuàng)新，積極探究信息技術與課堂教學整合，先后多次獲正寧縣教學技能大賽一等獎、慶陽市教學技能大賽二等獎、多次獲一師一優(yōu)課曬課市級一等獎，省級二等獎。數(shù)篇教育教學論文發(fā)表到省、市級刊物。</h3> <h3> </h3> <h3> 2017年3月隨本校英語教研團隊赴香港參加研修活動，并于2017年7月到11月參加了“甘肅省西部連片貧困地區(qū)中學英語教師出國留學”項目，赴北京語言大學及美國馬薩諸塞州立大學波士頓分校訪學研修。2018年11月和2019年3月先后兩次赴西北師大承擔了英語學科國培班聘教活動，為天水地區(qū)和定西地區(qū)參訓教師分享教學和教研教改工作經驗。2019年10月參與我縣英語教研共同體構建活動，參選市級先進教研共同體單位。</h3><h3> <br></h3> <h3> 本次項目總結會除了為各學科獲得一二等獎的賽課教師頒發(fā)榮譽證書之外，還呈現(xiàn)了漢中市城固集靈小學陳雪梅老師帶來的一節(jié)四年級數(shù)學觀摩課，她把電子白板應用的出神入化。</h3><h3><br></h3> <h3> 高小娟在本次英語學科電子白板教學大賽活動中榮獲市級一等獎，特此共勉!</h3> <h3> 此外，團結小學教師代表分享了題為“互動創(chuàng)生課堂，智慧啟迪夢想”的發(fā)展經驗，慶陽五中劉攀等兩位老師也分享了他們的個人成長經驗。</h3> <h3> 最后，希沃教育研究院西北區(qū)域教師顧問朱磊對慶陽市信息化教學改革之名師工作室行動計劃的做了介紹，北京師范大學朱京曦博士對“信息技術課堂教學應用能力提升與全員課賽” 項目結項做了匯報。<br></h3> <h3> 最美的風景永遠在路上。本次大賽已經落下了帷幕，這是一個終點，更是一個新的起點。此刻我們站在新的起點上，感激之情油然而生：感謝大賽組委會搭建這個平臺，給我們提供了歷練教學技巧的機會；感謝各位參賽選手的精彩表現(xiàn)，讓我們的思維因碰撞而睿智，經驗因交流而豐富！感謝慶化學校的老師和孩子們鼎力相助，惟愿本次大賽成為我們專業(yè)發(fā)展長河中值得記憶的一個節(jié)點。</h3> <h3> We're still searching for something, something big.</h3><h3> 我們還正在成長的路上。</h3><div><h3><br></h3></div><h3></h3> <h3>(本次活動的圖片，素材和文本大部分來自辛勤工作的專家及評委組，再次感謝!)</h3> <h1 style="text-align: center;">正寧縣電化教育館宣</h1>