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渝道知行，晉教行知（二)——中央專項彩票公益金呂梁市小學(xué)校長重慶研修班第三期（交口組)

文明者

<h3><font color="#010101">　　踏入名校助成長 悟道取經(jīng)待薄發(fā)。我們不忘振</font>興交口教育之夢，肩負辦好人民滿意學(xué)校使命 ，步履匆匆，穿梭名校。走進合川區(qū)育才小學(xué)，一所僅有二十多個教師，290名學(xué)生的農(nóng)村校，具有悠久歷史，獨到文化底蘊。學(xué)校處處體現(xiàn)出陶先生的育人理念，教育學(xué)生做生活的主人，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會生活，是我們學(xué)習(xí)的地方，也是我們鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)展的方向。</h3> 領(lǐng)略名校 <h3><font color="#010101">　　學(xué)校的每個歷史時期留存的珍貴畫面，體現(xiàn)出陶行知先生矢志不移、玉汝于成為每個窮孩子辦教育的情懷；在每個早已褪色定格的圖片中，可以看到陶行知先生為人民大眾可以獲得教育，櫛風(fēng)沐雨搞平民教育奮斗不已的意志。風(fēng)風(fēng)雨雨一百年，陶行知先生的思想依然活在百年后的今天，依然閃爍著智慧的光芒，影響著一代又一代人?！盀橐淮笫聛?，做一大事去”，陶行知先生的一生是偉大的一生，光輝的一生。富有革命精神、獻身精神、求真精神、創(chuàng)造精神的陶行知，將永遠是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。</font></h3> 校園特色 <h3><font color="#010101">　　學(xué)校開設(shè)了形式多樣的特色活動，具有地方特色的實踐基地，激發(fā)了孩子們自由創(chuàng)新的熱情，培養(yǎng)走進生活的興趣，提高協(xié)作能力和社會交際能力，使學(xué)生在活動中，學(xué)會交流，學(xué)會合作，培養(yǎng)了獨立思考、探究新事物的科學(xué)精神。</font></h3> 研修花絮 <h1><font color="#167efb"> 培訓(xùn)學(xué)員邊學(xué)邊議邊思</font></h1> <h3><font color="#167efb"> 學(xué)的多認真，累并快樂著！</font></h3> 研修心得 <h3><font color="#167efb"> 學(xué)為知行 教為行知</font></h3><h3><font color="#167efb"> 康城中心校 韓海明</font></h3><h3><font color="#167efb"> 今天我們參觀了重慶市合川區(qū)育才學(xué)校。這是陶行知先生1939年創(chuàng)立的學(xué)校，到今年整整八十年了，陶先生的教育理念在此生根發(fā)芽發(fā)展。學(xué)校三區(qū)一館的格局，彰顯了重慶市合川區(qū)對教育的重視，也提現(xiàn)了陶先生生活既教育，教育既生活的教育理念。學(xué)校是一所鄉(xiāng)村農(nóng)村學(xué)校，規(guī)模并不大，但是學(xué)校處處體現(xiàn)出陶先生的育人理念，學(xué)生懂禮貌講文明，這正是我們學(xué)習(xí)的地方，也是我們鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)展的方向，正如陶先生所言“人民貧，非教育莫與富之；人民愚，非教育莫與智之；黨見，非教育不除；精忠，非教育不出”</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 研修反思（二）</font></h3><h3><font color="#167efb"> 交口縣回龍鄉(xiāng)中心校 梁聆輝</font></h3><h3><font color="#167efb"> 2019年11月28日，在新師者教育研究院的精心組織下，我們二班的108人奔赴渝北空港新城小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。一進校門，一個大大的“樂”字呈現(xiàn)在眼前，該校從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)高度出發(fā)，從打造一所快樂教育的典范學(xué)校為辦學(xué)愿景，秉承“天天向上，樂在其中”的教育理念。整個校園均充滿了以學(xué)生為主的校園文化氛圍，從操場到教室，從走廊到廁所，從班級到小組，讓學(xué)生成為校園的主人，讓學(xué)生的作品和榮譽成為激勵學(xué)生學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準則。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性。整個學(xué)校沉浸在快樂之中，特別是聽了陳校長的報告之后，真正明白了學(xué)校為實現(xiàn)“為每個孩子服務(wù)，為每個家庭分憂”及“家校零距離，真情話教育”的宏偉目標而付出的辛勤勞動，特別是為每個學(xué)生、家長設(shè)置的豐富課程值得借鑒學(xué)習(xí)。</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 感于心 始于行</font></h3><h3><font color="#167efb"> 桃校 任泉生</font></h3><h3><font color="#167efb"> 讀萬卷書，不如行萬里路，上午我們走進了空港新城小學(xué)，一進校門，哇，高大上誒，校園好美，好美！存在的就是合理的，存在的就是有原因的，果不其然，聽了梅花姐姐校長報告，參觀了校園，找到了答案，空港新城小學(xué)秉承“最美的孩子遇上最美的教育”的辦學(xué)理念，塑造“樂教育”，樂園，樂娃，樂爸，樂媽，樂鍛煉，樂學(xué)習(xí)，樂審美，樂合作，樂公益，讓學(xué)科課程與家校合作同步進行，必修課與選修課比翼齊飛，顯性課程與隱性課程交相輝映……。</font></h3><h3><font color="#167efb"> 根據(jù)培訓(xùn)安排，下午我們來到了南溫泉小學(xué)，感覺很“親切”，和我原來所在的學(xué)校同名不同姓，走進校園，好像走進了我們的校園一樣，泉映智慧，溫潤生命，萬校長給我們介紹了這所學(xué)校，學(xué)校以溫泉文化作統(tǒng)領(lǐng)，紅色溫化打底色，旅游文化作拓展，構(gòu)建“泉水叮咚響，滴滴閃閃亮”的溫潤校園，學(xué)校規(guī)范管理，創(chuàng)建特色，向著優(yōu)秀前進。</font></h3><h3><font color="#167efb"> 不一樣的生命，一樣的精彩，各校有各校的精彩，有此一行，與有榮焉。</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 溫潤的教育 智慧的碰撞</font></h3><h3><font color="#167efb"> 交口縣溫一貫 李育平</font></h3><h3><font color="#167efb"> 今天有幸來到重慶南溫泉小學(xué)。提前看到這個學(xué)校名稱就很驚訝，也很好奇……，因為我來自山西省呂梁市交口縣溫泉小學(xué)，而且我校也是以“溫潤而澤”為文化教育主題。所以，我懷著激動而又迫切的心情開始了一路學(xué)習(xí)。</font></h3><h3><font color="#167efb"> 剛踏入校門，映入眼簾的八個大字“泉映智慧 溫潤生命”就是南溫泉小學(xué)的教育理念，并且在溫泉文化作統(tǒng)領(lǐng)、紅色文化打底色、旅游文化作拓展的學(xué)校文化建設(shè)中打造綠色校園、美麗校園、溫潤校園。尤其是在溫潤教育大理念下的溫潤管理和溫潤課堂教學(xué)模式，更讓我耳目一新。通過溫潤管理，一是營造溫暖和諧的人文環(huán)境；二是營造嚴謹認真的工作環(huán)境；三是營造噴薄向上的成長環(huán)境。同時構(gòu)建起有溫度的人文課堂、靈動的自主課堂、有滋養(yǎng)的生長課堂模式，通過“溫、學(xué)、研、用”的教學(xué)流程體現(xiàn)溫潤課堂的真正含義。使我深受鼓舞和啟發(fā)。</font></h3><h3><font color="#167efb"> 我相信，兩地教育智慧的交融碰撞，必將開啟新的教育篇章！</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 研修反思</font></h3><h3><font color="#167efb"> 城關(guān)三小 劉彥偉</font></h3><h3><font color="#167efb"> 今天上午有幸隨研修班學(xué)員一起參觀了陶行知先生紀念館和育才小學(xué)，跟隨育才小學(xué)“小先生”的腳步，我比較系統(tǒng)的了解了陶行知先生的辦學(xué)之路。“生活即教育、社會即學(xué)校、教學(xué)做合一”的教育理念在新、舊育才小學(xué)得到實踐。隨著時代的發(fā)展，學(xué)校的辦學(xué)條件雖發(fā)生了翻天覆地的變化，但陶行知先生的教育思想?yún)s一直延續(xù)著、踐行著……。</font></h3><h3><font color="#167efb"> 陶行知先生的教育理念不單是針對當(dāng)時社會的教育創(chuàng)新，也為我們當(dāng)今教育人指明了教育改革方向?！爸泻弦弧埃招兄壬慕逃砟钤谘永m(xù)，陶行知先生的教育故事在流傳，我想我們每位學(xué)員都該放慢腳步，俯下身子，細細研究和學(xué)習(xí)，從而找到教育的本真。</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 做好小事就是成就大事</font></h3><h3><font color="#167efb"> 水校 郝少宏</font></h3><h3><font color="#167efb"> 天剛蒙蒙亮，我們帶著滿滿的期待和憧憬，坐上大巴車駛向約四十公里的目的地。參觀育才小學(xué)及陶行知紀念館，緬懷陶行知的生平事跡，感受他“愛滿天下”的教育家情懷和“知行合一”的教育思想。</font></h3><h3><font color="#167efb"> 迎接我們的是一位副校長和一位“小先生”。首先，“小先生” 妙語連珠、出口成章，用一口標準的普通話帶領(lǐng)我們?nèi)⒂^陶行知紀念館。之后，我們參觀了“育才小學(xué)”。教室里傳出的朗朗讀書聲，讓我們仿佛穿越到了過去，耳畔似乎響起了先生的諄諄教誨。</font></h3><h3><font color="#167efb"> 陶行知先生“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”的教育理念，讓我深切感受一代教育家的偉大風(fēng)范，思考自己未來的教育教學(xué)之路。他以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的赤子之忱，為中國教育探尋新路。他推崇生活教育，提倡“教學(xué)做合一”及“小先生制”，要求教育與實際結(jié)合，為人民大眾服務(wù)。</font></h3><h3><font color="#167efb"> 我從每個歷史時期留存的珍貴畫面中，感受到陶行知先生矢志不移、玉汝于成為每個窮孩子辦教育的情懷；在每個早已褪色定格的圖片中，可以看到陶行知先生為人民大眾可以獲得教育，櫛風(fēng)沐雨搞平民教育奮斗不已的意志。風(fēng)風(fēng)雨雨一百年，陶行知先生的思想依然活在百年后的今天，依然閃爍著智慧的光芒，影響著一代又一代人。“為一大事來，做一大事去”，陶行知先生的一生是偉大的一生，光輝的一生。富有革命精神、獻身精神、求真精神、創(chuàng)造精神的陶行知，將永遠是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。</font></h3><h3><font color="#167efb"> 作為一名教育工作者，我們應(yīng)該踐行陶行知先生的教育理念，用愛心去教育呵護每一個孩子，使他們茁壯成長，提倡社會即學(xué)校，生活即教育的教育理念，實行手腦并用，教學(xué)相長，知行合一的教學(xué)方式。我們將秉承陶行知先生"愛滿天下"，"千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人"的教育理念，"捧著一顆心來，不帶一根草去"。</font></h3><h3>總之，工作中沒有小事：點石成金，滴水成河，只有認真對待自己所做的一切事情，才能克服萬難，取得成功。</h3><h3><font color="#167efb"><br></font></h3><h3><font color="#167efb"><br></font></h3><h3><font color="#167efb"> 夢想從學(xué)習(xí)開始 事業(yè)從實踐起步</font></h3><h3><font color="#167efb"> 溫泉中心校 郭瑞琴</font></h3><h3><font color="#167efb"> 踏著晨曦的薄霧，擠進熙熙攘攘的人流，研修二班走進重慶市渝北區(qū)空港新城小學(xué)。</font></h3><h3><font color="#167efb"> 步入校園，醒目大字“樂”映入眼簾，“樂”的文化氛圍，"樂”的核心教育。伴隨我們開始了新的旅程……</font></h3><h3><font color="#167efb"> 首先是孩子們整齊、流暢、大方的經(jīng)典古詩詞積累展示，加上抓疊杯舞讓人眼前一亮，更讓我們感到驚艷的是展示全程由孩子們流利、大方的解說?？梢姾⒆觽?nèi)绱朔e淀的素養(yǎng)絕非一朝一夕。</font></h3><h3><font color="#167efb"> 在這里，老師，家長尊稱陳中梅校長為“梅花"姐姐，這里的孩子都是“樂娃"，家長均為樂爸爸，樂媽媽。孩子們個個臉上洋溢著快樂的笑容……正印學(xué)校的校訓(xùn)：天天向上，樂在其中。</font></h3><h3><font color="#167efb"> 為每一個孩子服務(wù)，為每一個家庭分憂。是學(xué)校的辦學(xué)宗旨。也正是這種理念的支撐，隨著陳校長的解說，我們見證了“樂"教育的先行者。數(shù)年如一日，堅持家校聯(lián)動，共建共育。加強了學(xué)校與學(xué)生、老師、家長的溝通，拉近了距離。讓家長參與教育教學(xué)全過程是非常值得我們借鑒學(xué)習(xí)的。</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 研 修 心 得</font></h3><h3><font color="#167efb"> 川口中心校 張宏義</font></h3><h3><font color="#167efb"> 一天緊張忙碌的的入校考察學(xué)習(xí)，總算暫告一個段落。承此間隙捋捋自己的思緒，分享一下自己的心得。</font></h3><h3><font color="#167efb"> 步入重慶渝北空港新城小學(xué)校，迎接我們一行的老師重點從以下幾方面介紹了他們的學(xué)校。德育教育，教育學(xué)生愛黨愛國，認識了解國旗國徽，尊重國旗國徽，從培養(yǎng)孝道、遵守日常行為規(guī)范做起。素讀，展示了學(xué)生課外閱讀的內(nèi)容豐富，形式多樣，學(xué)生樂于閱讀，閱讀的效果很好。校本特色，學(xué)生們表演了疊杯，學(xué)生手腦并用，參與熱情很高，真正做到了寓教于樂，提高了學(xué)生的動手能力，很好的開發(fā)了學(xué)生的智力……整個的表演、展示過程中，從組織到主持、表演，全都是學(xué)們自主進行，老師只是在旁邊做少許的提點?！鞍颜n堂還給學(xué)生，學(xué)生才是教育的主體”，我們搞教育工作的人，都明白這道理，說起來更是張嘴就來，但我們做到了嗎？為什么人人都認為對的事，該做的事，我們卻做不到，羈絆我們賣出這一步的到底是什么呢?管理的辦法、執(zhí)行的制度、家長的要求...</font></h3><h3><font color="#167efb"> 下午考察了南溫泉小學(xué)，這是一所城市中的邊緣小學(xué)，有點類似我們農(nóng)村學(xué)校。雖然，這所學(xué)校地理條件不好，基礎(chǔ)設(shè)施較差，但我相信不久的將來，這所學(xué)校會強起來的，因為這所學(xué)校有一位，勤于思考、善于謀劃，腳踏實地、求真務(wù)實的好校長——萬天宏。這也不正是我們許許多多搞教育管理工作的人學(xué)習(xí)的榜樣嗎？</font></h3>