感悟童年藝術(shù)，收獲分享之樂——記持續(xù)性觀察組觀摩研討活動(dòng)

陳毓敏

<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      為了給教師創(chuàng)造一個(gè)相互交流、分享、探究的平臺(tái)，提高教師在藝術(shù)區(qū)中的指導(dǎo)策略，11月22日——11月27日，在賀紅霞老師的安排下，持續(xù)性觀察組特開放5個(gè)班級(jí)進(jìn)行藝術(shù)區(qū)觀摩，我們小組成員兵分五路，分別踏進(jìn)了不同的“藝術(shù)世界”，感受了孩子們的藝術(shù)創(chuàng)造力和教師們的策略性支持，結(jié)合本次主題《藝術(shù)區(qū)中，教師支持幼兒持續(xù)創(chuàng)作的策略》，開展了系列研討活動(dòng)，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">“江蘇省第七十五期園長培訓(xùn)班”的園長們也參與了本次活動(dòng)。</span></h3> <h1><b>　　<i><u>我們在觀摩</u></i></b></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        帶著三個(gè)問題：1.怎樣投放材料，投放怎樣的材料，支持幼兒藝術(shù)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的獲得？2.如何運(yùn)用環(huán)境支持幼兒藝術(shù)區(qū)新經(jīng)驗(yàn)的獲得？3.結(jié)合觀察案例談?wù)動(dòng)變含F(xiàn)場藝術(shù)創(chuàng)作中，教師是如何支持幼兒持續(xù)創(chuàng)作的？我們進(jìn)行了現(xiàn)場觀摩。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><i>        走進(jìn)小5班</i></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       走進(jìn)小5班的藝術(shù)區(qū)，我們看到了孩子們精彩紛呈的藝術(shù)活動(dòng)：有的孩子在玩粘土；有的孩子在進(jìn)行難度不一的剪紙，；有的孩子兩兩合作在畫紙前進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作......</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">         </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       孩子的各種材料都分類擺放好，適宜幼兒取放。</h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      小班的孩子已經(jīng)有了很強(qiáng)的專注力，能夠安靜進(jìn)行創(chuàng)作，互不干擾，而肖金霞老師耐心有層次的指導(dǎo)，讓孩子們的藝術(shù)創(chuàng)作熱情更高了！</h3></h3> <h3>　　孩子創(chuàng)作的手工作品“獅子”，從涂到貼，孩子能夠獨(dú)立完成，為她的創(chuàng)作力??</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><i>        踏入中10班</i></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       踏入中10班，豐富多樣化的材料映入眼簾，孩子們各式各樣的作品呈現(xiàn)也是中10班藝術(shù)區(qū)的一大亮點(diǎn)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       看到孩子們自己選擇想要的材料進(jìn)行創(chuàng)作，這充分體現(xiàn)了自主與“放手”的魅力。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">     當(dāng)幼兒遇到“接下去不知道怎么做”時(shí)，任瑤老師有策略性地引導(dǎo)，讓孩子有了繼續(xù)做下去的勇氣。一個(gè)小小的舉動(dòng)，就會(huì)影響孩子的創(chuàng)作表現(xiàn)哦！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><i>        跨進(jìn)大9班</i></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        跨進(jìn)大9班，我們體會(huì)了“環(huán)境是無聲的教育書”的含義；領(lǐng)略了藝術(shù)區(qū)的孩子們?nèi)硇耐度牖顒?dòng)的風(fēng)采；感悟到王園老師指導(dǎo)孩子作品時(shí)的細(xì)致與用心......</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        當(dāng)看到一幅以油水分離形式創(chuàng)作的向日葵時(shí)，我們都為孩子們的創(chuàng)作力點(diǎn)贊！也領(lǐng)悟到藝術(shù)活動(dòng)其獨(dú)特的魅力。當(dāng)孩子與藝術(shù)融為一體，會(huì)創(chuàng)作出多少種精彩呢？</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><i>        深入小9班</i></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       小班的幼兒可不能小瞧！這是成員們深入到小9班藝術(shù)區(qū)的感受。小9班的藝術(shù)區(qū)經(jīng)過盧紅芬老師的巧手和孩子們的奇思妙想，有了濃厚的藝術(shù)氛圍。滿墻都是孩子們的作品，形式也是豐富多彩。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        欣賞孩子們的創(chuàng)作，有的孩子能用黏土捏出五彩棒棒糖；有的孩子能用顏料進(jìn)行手指點(diǎn)畫、拓印；有的孩子已經(jīng)有了一定的美術(shù)技能，能夠自主、自由創(chuàng)作......</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        這些都離不開老師們細(xì)心的指導(dǎo)，相信孩子們會(huì)帶來更多的驚喜！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><i>        邁向大10班</i></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       帶著期待的心情我們邁向了大10班的藝術(shù)區(qū)，大家都被“國畫”和“版畫”兩個(gè)板塊吸引了。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        在國畫區(qū)，孩子們有了很強(qiáng)的臨摹表現(xiàn)，能夠根據(jù)書中的范畫臨摹出草莓、葡萄等。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        在版畫區(qū)，一個(gè)小女孩在進(jìn)行版畫創(chuàng)作，她嫻熟的動(dòng)作技巧，專注的神情，創(chuàng)作出的作品讓我們?nèi)滩蛔樗炔剩?lt;/h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        司馬劍韜老師能夠給孩子們自主的空間，讓他們自己探索、體驗(yàn)、感受，只做孩子的支持者，不做孩子的掌舵者，這是十分值得學(xué)習(xí)的！</h3> <h1><i><b>　　<u>我們在研討</u></b></i></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        在進(jìn)行了小、中、大班級(jí)的藝術(shù)區(qū)觀摩后，各組的老師進(jìn)行了集中研討。老師們沉下心觀察，靜下心思考，對(duì)待每個(gè)問題都能深入探討，尋求思想中的火花碰撞！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        小班的藝術(shù)區(qū)研討，王園長與劉宇杰老師帶領(lǐng)組員們根據(jù)三個(gè)問題進(jìn)行了交流，大家討論非常激烈，能夠找尋共鳴點(diǎn)，謀求不同處。針對(duì)問題“怎樣投放材料？投放怎樣的材料”，大家都分享著自己的經(jīng)驗(yàn)，找到最適宜的方法。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        中班的藝術(shù)區(qū)研討，賀紅霞老師組織組員們根據(jù)材料、環(huán)境、案例闡述自己的所觀所想，老師們你一言我一語，有著獨(dú)特的想法。在教師如何支持幼兒持續(xù)性創(chuàng)作這個(gè)問題中，大家都有自己的策略，期待她們的分享！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        觀摩完大班的藝術(shù)區(qū)，束瑜老師和朱迎春老師引導(dǎo)組員們進(jìn)行了深入的研討，大班藝術(shù)區(qū)材料的多元化投放值得老師們的學(xué)習(xí)，教師注重幼兒與環(huán)境的互動(dòng)，孩子在美的環(huán)境中進(jìn)行各種創(chuàng)作，藝術(shù)能力逐步提升！</h3> <h1>     <b><i><u>我們在分享</u></i></b></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        交流的時(shí)間是有限的，老師們的熱情是無限的。在研討環(huán)節(jié)結(jié)束后，由賀紅霞老師主持了我們的分享活動(dòng)，五組的老師代表分享了她們的觀摩感悟。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        繆玉霞老師向我們分享了她們在觀摩中發(fā)現(xiàn)到的亮點(diǎn)、捕捉到的鏡頭，闡述了她們對(duì)藝術(shù)區(qū)創(chuàng)設(shè)的想法建議......</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        束鑫老師圍繞“如何進(jìn)行藝術(shù)區(qū)創(chuàng)設(shè)”分層次地向我們介紹了創(chuàng)作前、創(chuàng)作中、創(chuàng)作后教師的策略研究。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        林丹琦老師聲情并茂得展示了她們組的所感、所得、所悟。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        殷文婷老師在分享的同時(shí)，讓我們欣賞了一個(gè)孩子進(jìn)行版畫創(chuàng)作的過程，我們感嘆孩子的創(chuàng)作水平，欽佩老師的指導(dǎo)藝術(shù)！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        嚴(yán)小銀老師不僅將3個(gè)問題的思考進(jìn)行了全面的闡述，還提出了組員們的疑惑，將思考的空間留給在座的每一位教師......</h3> <h1>     <b><i><u>我們共成長</u></i></b></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        在每小組分享結(jié)束后，賀紅霞老師都做了相關(guān)的總結(jié)，引領(lǐng)我們繼續(xù)邁向下一個(gè)臺(tái)階，而我們的王園長也對(duì)我們提出了新的希望，希望我們將觀察落到實(shí)處，成為孩子真正的支持者、引導(dǎo)者！就如陶行知先生所說的，在做中學(xué)。只有不斷地實(shí)踐，不斷地思考，不斷地優(yōu)化，藝術(shù)區(qū)才能生機(jī)勃勃，孩子們才能在其中快樂創(chuàng)作，幸福徜徉！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        本次活動(dòng)落下帷幕，通過這次小組活動(dòng)，讓我們在觀察中發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)中探討，探討中收獲。作為教師，我們要支持孩子的藝術(shù)行為，鼓勵(lì)孩子的藝術(shù)創(chuàng)作，相信每個(gè)孩子都是小小藝術(shù)家！而我們也會(huì)隨著孩子的發(fā)展不斷提升自己，與孩子共同成長！</h3>