<h3><font color="#ed2308"><b>雙橋區(qū)初中數(shù)學(xué)學(xué)科一直以來是我區(qū)初中教學(xué)的優(yōu)勢學(xué)科，教研員范永閣主任幾乎每周都會到各學(xué)校聽課、研討、交流。初中數(shù)學(xué)名師工作室在教研室的引領(lǐng)下積極參與組織的我區(qū)初中數(shù)學(xué)教師之間的交流學(xué)習(xí)，最大程度發(fā)揮名師、骨干教師的示范引領(lǐng)作用，打破了學(xué)校界限，促進(jìn)了我區(qū)初中數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)水平的提高。</b></font></h3> <h3><font color="#ed2308"><b>民族中學(xué)張慧勇老師《合并同類項》一課，獲得一等獎。</b></font></h3> <h3><font color="#ed2308"><b>十二中張春艷老師《去括號》一課 ，獲得一等獎。</b></font></h3> <h3><font color="#ed2308"><b>雙峰寺李振江老師《去括號》一課，獲得二等獎。</b></font></h3> <h3><font color="#ff8a00"><b>教研室組織我區(qū)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比，為參加市評優(yōu)課選拔參賽教師。</b></font></h3> <h3><font color="#167efb"><b>教研室范永閣主任在活動結(jié)束后對新加入雙橋區(qū)初中數(shù)學(xué)的幾位教師做了現(xiàn)場指導(dǎo)，我區(qū)參加聽課學(xué)習(xí)的教師們認(rèn)真聆聽。</b></font></h3> <h3><b><font color="#b04fbb"> 11月25日上午，在教研室范永閣主任的精心安排下，即將代表我區(qū)參加承德市數(shù)學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課評比的張慧勇，張春艷 ，李振江三位教師在民族中學(xué)安定里校區(qū)進(jìn)行賽前試講。三位老師教學(xué)基本功扎實，教學(xué)語言生動簡練，富有趣味性和吸引力，課堂提問及時有效，能夠用語言充分調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到了較好的效果。三位教師的試講的課堂效果再次展現(xiàn)出這些年在范永閣主任的引領(lǐng)下我區(qū)初中各校數(shù)學(xué)團(tuán)隊集體的智慧。</font></b><br></h3> <h3><b><font color="#167efb">在北京學(xué)習(xí)的范永閣主任一直在關(guān)注三位教師的備課情況</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb">針對張慧勇老師《合并同類項》一課，范主任建議從現(xiàn)在熱門話題：垃圾分類引入，他說數(shù)學(xué)的抽象性是學(xué)生學(xué)習(xí)困難的真正原因，幫助學(xué)生理解抽象過程，理解數(shù)學(xué)本身的內(nèi)在邏輯、思維過程，既重現(xiàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的完整過程，這樣的教學(xué)設(shè)計對學(xué)生來說才是有意義的，體現(xiàn)以知識為載體，讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)，感悟數(shù)學(xué)知識獲取的過程，獲得數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，發(fā)揮學(xué)科教育價值，以發(fā)展學(xué)生思維為核心目標(biāo)。</font></b></h3> <h3><b>李振江老師準(zhǔn)備的《去括號》一課，引入非常好，設(shè)計環(huán)節(jié)流暢。范主任課后指導(dǎo)：法則的依據(jù)實際是乘法分配律,要注意括號前面的符號,它是去括號后括號內(nèi)各項是否變號的依據(jù).</b></h3><h3><b>去括號時應(yīng)將括號前的符號連同括號一起去掉.</b><b>括號前面是"—"時,去掉括號后,括號內(nèi)的各項均要改變符號,不能只改變括號內(nèi)第一項或前幾項的符號,而忘記改變其余的符號.</b></h3><h3><b>若括號前是數(shù)字因數(shù)時,應(yīng)利用乘法分配律先將數(shù)與括號內(nèi)的各項分別相乘再去括號,以免發(fā)生錯誤.</b></h3><h3><b>遇到多層括號一般由里到外,逐一一層層地去掉括號,也可由外到里.數(shù)"—"的個數(shù).</b></h3><h3><font color="#ed2308"><b>一定要注意，若括號前面是除號，不能直接去除除號.</b></font></h3> <h3><b><font color="#b04fbb">張春艷老師《去括號》這節(jié)課，設(shè)計新穎，學(xué)生帶動到位，課后范主任告訴張老師：學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律后得到的法則還是為感性認(rèn)識，應(yīng)組織學(xué)生討論法則的合理性，這樣學(xué)生才能真正納入認(rèn)知結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)真正意義的理解，去括號法則應(yīng)用的條件，怎么讓學(xué)生認(rèn)識到：加減法中運用去括號問題產(chǎn)生的必要性，為什么要去括號，什么問題情境下出現(xiàn)了必須解決的新數(shù)學(xué)問題——去掉括號</font></b></h3> <h3><b><font color="#ed2308">好的教育，讓教育充滿力量。為時三天的市初中數(shù)學(xué)青年教師評優(yōu)課，我區(qū)三位參賽教師都做了非常充分的準(zhǔn)備，制作了精美的課件，教學(xué)活動設(shè)計很精彩，采他山之石以攻玉,納百家之長以厚己，通過比賽，三位教師的教學(xué)水平都得到很大提升，青年教師興, 則學(xué)校教學(xué)興，青年教師的成長鑄就了我區(qū)各校靚麗的風(fēng)景！</font></b></h3>