<h3> 創(chuàng)客教育是一種培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)所需的知識、視野、能力等方面的教育行為，其主要表現(xiàn)在活動(dòng)、課程和環(huán)境方面。</h3> <h3> 我校的創(chuàng)客教育才剛剛起步，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和部署下，在學(xué)校信息技術(shù)學(xué)科組老師的共同努力下，建成了腦智力開發(fā)、創(chuàng)客機(jī)器人、編程教學(xué)區(qū)、3D打印室和活動(dòng)展示區(qū)五個(gè)教室。在幫助學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)客活動(dòng)的過程中，培育學(xué)生提出問題、研究問題、解決問題、動(dòng)手制作的綜合能力，初步融合了科學(xué)研究、技術(shù)制作、藝術(shù)創(chuàng)作的全過程。<br></h3> <h3> 我校創(chuàng)客教育的目標(biāo)，是能夠培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探索精神、批判性思維能力、自主創(chuàng)新能力、合作研究能力、語言表達(dá)能力、藝術(shù)創(chuàng)作能力等等。創(chuàng)客教育是目前中小學(xué)教育中綜合性強(qiáng)、涉獵面廣、創(chuàng)新度高的教育方式。<br></h3> <h3> 3D打印</h3> <h3> 3D 打印是一種制造過程，通過逐步添加材料直至完成對象來創(chuàng)建三維對象。</h3> <h3> 3D 打印機(jī)只是一臺(tái)可以采用數(shù)字 3D 模型并通過增材制造將其轉(zhuǎn)變?yōu)橛行?3D 對象的機(jī)器。</h3> <h3> 3D打印作品展示</h3> <h3> 機(jī)床銑床</h3> <h3> 機(jī)器人</h3><h3> 我校的機(jī)器人模塊主要包括：跳舞機(jī)器人、六腳仿生機(jī)器人和無線控制機(jī)械手臂。機(jī)器人的創(chuàng)新活動(dòng)，給學(xué)生提供了全面接觸、學(xué)習(xí)信息科技，理解信息科技內(nèi)涵的智能化學(xué)習(xí)平臺(tái)，有利于中小學(xué)生信息素養(yǎng)、想象力、創(chuàng)造力的全面提高。</h3> <h3> 機(jī)器人跳“街舞”</h3> <h3> 機(jī)器人跳“倍兒爽”</h3> <h3> 六腳仿生機(jī)器人</h3> <h3> 創(chuàng)客模塊</h3> <h3><font color="#010101"> 我校本著“教育大數(shù)據(jù)”和“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的新教育理念，建設(shè)智慧教育學(xué)習(xí)環(huán)境，大力推進(jìn)創(chuàng)客教育探索，以創(chuàng)客活動(dòng)為平臺(tái)，以教育改革為載體，多形式常態(tài)化開展創(chuàng)客教育，初步形成我校教育拓展性課程體系，也為甘州區(qū)創(chuàng)客教育貢獻(xiàn)一份力量。</font></h3> <h3>策劃：繆自軍、楊華山、徐克偉、魯曉鋒、康國治、蘇振宇</h3><h3>素材：康國治、蘇振宇、任峰德、楊瑾、安吉磊、劉麗莉</h3><h3>制作：信息中心</h3><h3>審核：康國治、蘇振宇</h3>