<h3>11月14日上午，淄博市周村區(qū)迎來了來自校長游學(xué)營的校長們。周村區(qū)副區(qū)長李寅萍同志、周村區(qū)教育和體育局局長薛福河同志和新建路小學(xué)的趙洪燕校長及她所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)一起迎接各位校長們的到來。區(qū)教師發(fā)展中心主任程衛(wèi)東為本次校長游學(xué)營致辭。</h3> <h3>周村區(qū)副區(qū)長李寅萍同志親自為本次校長游學(xué)營成立的滿小螺名校長工作室揭牌。揭牌儀式后滿小螺校長作了《培養(yǎng)一個(gè)完整的人》主旨報(bào)告，圍繞行知學(xué)校辦學(xué)三字訣及未來教育的思考，滿校長提出了公平教育每日三問：是否做到“兒童第一”？是否讓所有孩子受益？會(huì)讓孩子終身受益嗎？告訴我們以"行知"的創(chuàng)造精神，探索在新時(shí)代土壤上適合孩子發(fā)展的教育，明晰了“創(chuàng)造一個(gè)真善美愛樂群的兒童世界”的理念。</h3> <h3>下午，參加真愛夢(mèng)想游學(xué)營的各位校長來到淄博市靈峰雙語學(xué)校，參觀了學(xué)校校園和大課間。張波校長對(duì)靈峰雙語學(xué)校做了認(rèn)真介紹，并召開了“每日三問”校長論壇暨滿小螺校長工作室第一次會(huì)議。會(huì)上游學(xué)營的校長就自己在工作中的困惑與滿小螺校長進(jìn)行了深入交流。滿校長對(duì)教育的熱愛和做教育的智慧深深感染和啟迪著每一位與會(huì)校長。</h3> <h3>在校長游學(xué)營的第一次會(huì)議的間歇，游學(xué)營的校長也不放棄各種交流的機(jī)會(huì)。</h3> <h3>新建路小學(xué)進(jìn)行了多年的思維發(fā)展型課堂的實(shí)踐研究，新建路小學(xué)劉娟副校長作主旨演講《指向?qū)W科本質(zhì)的思維發(fā)展型課堂學(xué)校實(shí)踐》，從構(gòu)建有價(jià)值的話題，把學(xué)生的思維引向深入，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在課堂上真正發(fā)生等角度展示了學(xué)校近年來在思維提升方面所做的努力。</h3><h3>從對(duì)全體教師進(jìn)行的思維理論專業(yè)培訓(xùn)到學(xué)校思維課程的開設(shè)；從思維發(fā)展型課堂的教學(xué)實(shí)踐到制定《新建路小學(xué)思維發(fā)展型課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》；從“共同體”式學(xué)習(xí)方式的借鑒到“1+1課程”的打造，都讓本次游學(xué)營的校長們耳目一新。</h3> <h3>針對(duì)學(xué)校老師出示思維展示課《陀螺》，河南省名師樊戰(zhàn)杰老師帶領(lǐng)與會(huì)老師按照“+-×÷”的模式進(jìn)行觀評(píng)課，從指向目標(biāo)、引導(dǎo)關(guān)注、增加刪減環(huán)節(jié)方面指導(dǎo)老師們學(xué)會(huì)怎樣多維度有效地觀評(píng)課。然后他作了題為《基于教學(xué)評(píng)一致性思考的教學(xué)方案設(shè)計(jì)》專題報(bào)告，樊校長從認(rèn)知層次“記憶、理解、運(yùn)用、分析、評(píng)價(jià)、創(chuàng)新”出發(fā)，主張對(duì)教學(xué)進(jìn)行結(jié)構(gòu)性分析，教師視角轉(zhuǎn)向?qū)W生視角，聚焦“三問”：要把學(xué)生帶到哪里去、如何判斷學(xué)生已經(jīng)到了那里、如何把學(xué)生帶到那里去，學(xué)生學(xué)什么最有價(jià)值？從而實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、評(píng)價(jià)和教學(xué)活動(dòng)的和諧統(tǒng)一。</h3> <h3>15日下午的“問道課堂”教師論壇環(huán)節(jié)，由學(xué)校的十名教師從思維定義出發(fā)，結(jié)合課例談了如何制定教學(xué)評(píng)一致的思維發(fā)展型課堂教學(xué)目標(biāo)、思維發(fā)展型課堂的教學(xué)策略以及思維發(fā)展型課堂教學(xué)實(shí)踐中的困惑，最后由樊戰(zhàn)杰校長針對(duì)老師們的問題一一作答，樊校長指出思維能力需要通過具體化的教學(xué)策略實(shí)現(xiàn)，在關(guān)注學(xué)生的同時(shí)，需要從關(guān)注學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)入手，按照目標(biāo)分類學(xué)的要求，從學(xué)科思想入手，聚焦學(xué)生的高階思維；并且注重知識(shí)的縱向聯(lián)系，將視線延伸到初中甚至高中學(xué)段，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)的深入發(fā)展。</h3> <h3>共創(chuàng)：做一個(gè)幸福的教師。游學(xué)營的校長們以及新建路小學(xué)的老師在真愛夢(mèng)想李艷艷老師的帶領(lǐng)下，從內(nèi)在、外在、組織和個(gè)人四個(gè)象限，讓老師們聚焦學(xué)校的百年文化、歷史和傳統(tǒng)，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力和向心力，調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)激情，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)歸屬感與合作意識(shí)，收獲更多的正能量。</h3> <h3>11月16日教學(xué)節(jié)進(jìn)行到第三天。上午，江蘇省特級(jí)教師姜樹華校長出示語文示范課《松鼠》，姜校長幽默風(fēng)趣的語言，深厚的文化底蘊(yùn)，獨(dú)到新穎的觀點(diǎn)為與會(huì)老師展示了一節(jié)充滿思維張力的語文課堂，隨后他作了專家報(bào)告——《提升思維力 走向深度學(xué)習(xí)》。姜校長提出了小學(xué)語文課堂教學(xué)中，缺失語文思維的現(xiàn)象:思維跳躍，缺乏路徑；邏輯不清，缺乏層次；思考單一，缺乏主體。同時(shí)提到了語文思維的三個(gè)基本特質(zhì)：聚焦“力點(diǎn)”、關(guān)注“力矩”、多個(gè)“力向”。隨后分享了提升語文思維力的三個(gè)策略：籠而統(tǒng)之、感而化之、推而廣之。</h3> <h3>姜校長收獲眾多粉絲校長。</h3> <h3>語言是思維的外殼，文化的載體，交流的工具。16日下午，學(xué)校全體教師在淄博靈峰雙語學(xué)校齊聚一堂，其樂融融。北京即興派的創(chuàng)始人詩曼和她的團(tuán)隊(duì)給孩子和老師們帶來一場(chǎng)隨機(jī)應(yīng)變和以合作為主元素的即興劇場(chǎng)。即興戲劇講究當(dāng)下的溝通、合作與交流，應(yīng)變不同的情況，和隊(duì)友一起解決問題。學(xué)校小劇場(chǎng)社團(tuán)的孩子們與真愛夢(mèng)想的老師們?cè)谖枧_(tái)上，與觀眾展開多元化互動(dòng)，演員引導(dǎo)觀眾“創(chuàng)造”命題，演員與觀眾“合作”,在簡(jiǎn)易的舞臺(tái)上現(xiàn)場(chǎng)加工一段未經(jīng)“打磨”的小品。一次次思維的碰撞，讓孩子們的創(chuàng)造力、表達(dá)力、應(yīng)變能力得到了極大的鍛煉。</h3> <h3>游學(xué)營的校長們親自參與到即興戲劇表演中加以體驗(yàn)。</h3> <h3>本次活動(dòng)不同以往的是，本次校長游學(xué)營去往的新建路小學(xué)是一所普通學(xué)校，有許多教育的案例或做法更具有普遍性，所以借助本次校長游學(xué)營項(xiàng)目組校長們的實(shí)踐，真正解決現(xiàn)實(shí)中的各種問題。在參加校長游學(xué)營走進(jìn)上海平和雙語學(xué)?；蛘呱钲诎偈诉_(dá)小學(xué)、深圳龍華區(qū)行知小學(xué)等先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，校長們根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際積極探索尋找自己學(xué)校發(fā)展的突破點(diǎn)、落腳點(diǎn)，以及解決自己在行動(dòng)中遇到的各種挑戰(zhàn)，也為能更好的支持到校長實(shí)踐層面的落地。</h3>