2019張榮老師篆書班結(jié)業(yè)展

園藝

<h1><b><font color="#1564fa">　　院子里的銀杏樹，從春天發(fā)芽?jī)洪_始，默默地陪伴著我們，靜靜地看著我們一張張歡笑的臉，開心而來，滿意而歸。葉子由芽?jī)鹤兙G，由綠變黃，在空中揮舞張揚(yáng)，抬眼滿目金光。</font></b></h1> <h1 style="text-align: left;"><b><font color="#1564fa">　　一陣寒風(fēng)吹過，院子鋪上了金色的盛裝，白果也叮叮咚咚掉落滿地，</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">這是一個(gè)收獲的季節(jié)，</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">這是一股自信的力量，</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">這是一個(gè)炫舞的展臺(tái)，</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">這是一份自豪的榮光</font></b><b><font color="#1564fa">。</font></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">大紅的福字承載著張老師的愛與祝福，溫暖著我們每個(gè)學(xué)生的心。</font></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">濃濃的情誼，</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">深深的祝福，</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">火熱的課堂，</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">歡聲笑語，寓教于樂，</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">我們是一群鶴發(fā)童顏的小伙伴。</font></b></h1> <h1><b><font color="#1564fa">　　2019.12.16.北京迎來了第二場(chǎng)雪，我們迎來了篆書班的最后一節(jié)課，伴著飄飛的雪花，同學(xué)們從四面八方趕來，為了心中的不舍，為了歡聚的快樂，為了師生的友誼，為了同學(xué)的情緣。</font></b></h1><h1 style="text-align: center; "><b><font color="#1564fa">“梅須遜雪三分白，</font></b></h1><h1 style="text-align: center; "><b><font color="#1564fa">雪卻輸梅一段香.”</font></b></h1><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">秋風(fēng)吹不走笑臉，</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">霜寒冰不透溫暖，</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">我們是相親相愛的集體，</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">歲月不老，盡情歡笑。</font></b></h1> <h3><div style="text-align: center;"><b style="color: rgb(21, 100, 250);">2019，</b></div><font color="#1564fa"><div style="text-align: center;"><b>在張榮老師長(zhǎng)久注視下，我們從無到有；</b></div></font><font color="#1564fa"><div style="text-align: center;"><b>2019，</b></div></font><font color="#1564fa"><div style="text-align: center;"><b>在張榮老師的諄諄教誨下，我們從無知小白到甲骨、金、籀、篆；</b></div></font><font color="#1564fa"><div style="text-align: center;"><b>2019，</b></div></font><font color="#1564fa"><div style="text-align: center;"><b>在張榮老師的精心褒揚(yáng)下，我們從偏旁部首到通篇婉而通。</b></div></font></h3><div><h3><br></h3></div><h3></h3> <h1><div style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">高勝友賦詩：</font></b><b style="color: rgb(21, 100, 250);"> </b></div><font color="#1564fa"><b><div style="text-align: center;"><b> 一支粉筆說希望，</b></div><div style="text-align: center;"><b>兩鬢粉末是滄桑。</b></div></b><b><div style="text-align: center;"><b>句句話語都是愛，</b></div></b><b><div style="text-align: center;"><b>只恨生鐵不成鋼。</b></div></b></font></h1><h3><br></h3> <h1><div style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">高勝友賦詩：</font></b></div><font color="#1564fa"><b><div style="text-align: center;"><b>校園就是大兵營(yíng)，</b></div></b><b><div style="text-align: center;"><b>我們都是流水兵，</b></div></b><b><div style="text-align: center;"><b>反復(fù)叮嚀又講解，</b></div></b><b><div style="text-align: center;"><b>最苦最累是園丁。</b></div></b></font></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">室雅何須大，</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">在書香圍裹下，</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">每一絲霜發(fā)都帶著光，</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">每一道皺紋都刻著笑痕。</font></b></h1><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">一分耕耘， </font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">一分收獲，</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">我們的字能夠突飛猛進(jìn)，</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">誰不是源自一個(gè)又一個(gè)小小的筆誤，</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">誰說差錯(cuò)不是好事兒？</font></b></h1> <h1><div style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">那些令我們回眸的不是一瞬間，</font></b></div><font color="#1564fa"><b><div style="text-align: center;"><b>那些令我們駐足的不是大詩篇，</b></div></b><b><div style="text-align: center;"><b>心中一縷光，</b></div></b><b><div style="text-align: center;"><b>夕陽亦晨光。</b></div></b></font></h1><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">　一個(gè)筆畫，一個(gè)偏旁，一個(gè)部首，細(xì)細(xì)講解，娓娓道來，</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">中國(guó)漢字的魅力，</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">不僅在音，不僅在形，不僅在意，</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">更在于穿進(jìn)每一個(gè)漢字中的故事。</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">觀古知今，</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">我們的故事也融進(jìn)，</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">這一點(diǎn)一橫，一策一磔中。</font></b></h1> <h3></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h1><div style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">2019，</font></b></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">做一回刀客，</font></b></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">在金石之間沖切出火花，</font></b></div><b><div style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">在鋼刀硬石中溫柔了歲月。</font></b></div></b></h1> <h1><div style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">趙慧英賦詩：</font></b></div><font color="#1564fa"><b><div style="text-align: center;"><b>我等花古恩師栽，</b></div></b><b><div style="text-align: center;"><b>金石書刻深似海；</b></div></b><b><div style="text-align: center;"><b>春去冬來熬筆墨，</b></div></b><b><div style="text-align: center;"><b>雪後枯枝見芽開。</b></div></b></font></h1> <h1><div style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">方寸之間顯情趣</font></b></div><b><div style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">金石之間現(xiàn)韻味</font></b></div></b></h1> <h1><div style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">印隨信使出，</font></b></div><font color="#1564fa"><b><div style="text-align: center;"><b>書自法中求。</b></div></b><b><div style="text-align: center;"><b>花石，素印凝情愫，</b></div></b><b><div style="text-align: center;"><b>皺紋，白發(fā)舒胸懷。</b></div></b></font></h1><h3><br></h3> <h1><div style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">有一種光芒隱藏在平淡之間</font></b></div><b><div style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">有一種燦爛氤氳在印屏中間</font></b></div></b></h1> <h1><div style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">一首詩，可以在畫卷之上，</font></b></div><font color="#1564fa"><b><div style="text-align: center;"><b>一首詩，可以在冊(cè)頁之間，</b></div></b><b><div style="text-align: center;"><b>一首詩，可以在朗朗口中，</b></div></b><b><div style="text-align: center;"><b>一首詩，還可以在金石印章之間，</b></div></b><b><div style="text-align: center;"><b>它用冰冷溫柔了歲月，</b></div></b><b><div style="text-align: center;"><b>它用緋紅驚艷了雙眼。</b></div></b></font></h1> <h1><font color="#1564fa"><b>趙慧英?班長(zhǎng)你好！剛剛看到你在群里給我的留言，很是受感動(dòng)，謝謝班長(zhǎng)，謝謝張老師，牛老師，謝謝篆書班所有的同學(xué)，謝謝大家對(duì)我作品的肯定和鼓勵(lì)。近一段時(shí)間由于身體原因沒能到校上課，錯(cuò)過了許多精彩課程和交流機(jī)會(huì)，我覺得很遺憾。同學(xué)們的習(xí)作和班長(zhǎng)的課堂筆記我都能通過江輝同學(xué)的美篇看到，非常受益，謝謝你們。請(qǐng)?jiān)徫疑眢w尚在恢復(fù)中下周一不能到校上課，實(shí)在抱歉！為了彌補(bǔ)我內(nèi)疚的心情下面按照班長(zhǎng)的要求將我完成篆刻作品《山居秋暝》的過程復(fù)述一下，不足之處請(qǐng)大家批評(píng)指正:<br></b><b>1,  ?我是這樣走進(jìn)創(chuàng)作的<br></b><b>來到咱們班同學(xué)們集思廣益，每次課程除了張老師講的內(nèi)容還有課下幾群里的交流都是創(chuàng)作思路的源泉，最初張老師留班展任務(wù)時(shí)我也沒想到用一首詩來體現(xiàn)，偶爾看到群里有同學(xué)轉(zhuǎn)發(fā)了一個(gè)篆刻作品?是由著名篆刻家合作的《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》（為70年國(guó)慶而作），這個(gè)作品一直在心里揮之不去，于是就想照葫蘆畫瓢試一試。<br></b><b>2.  ?選材<br></b><b>?     記得張老師在課室上說過，秋天來了我們應(yīng)該選擇描寫秋天的詩句進(jìn)入作品。我覺得張老師說得對(duì)，作品要應(yīng)景才好，我們的篆書作業(yè)里也留過《山居秋暝》這首詩很美，每一句都是一幅畫，我很喜歡，于是就定下來用這首詩了。<br></b><b>?3.   印稿設(shè)計(jì)<br></b><b>?    首先考慮斷句，哪幾個(gè)字放在一個(gè)印章里合適，不能把原來句子的意思分開處理。為了保證句子的完整性，我最后選擇了一句詩一個(gè)印章的安排。<br></b><b>?4.  布局的思考和安排過程<br></b><b>?    記得在一次課上，一位同學(xué)將自己的一篇篆刻作品給張老師看，張老師肯定了她所用的篇幅，是一張四尺四開的紙，老師說這樣就可以，于是我就記住了，《山居秋暝》共八句詩，放在四尺四開的紙上，回家比了一下還可以，看著還舒服，就大體定下來兩豎行。<br></b><b>?    因?yàn)橐痪湟徽碌脑O(shè)計(jì)字?jǐn)?shù)多，我就選了3.5*3.5cm 的印章和2.5*2.5cm 的印章交替使用。<br></b><b>?為了畫面好看考慮到了一白一紅相間的排列方式。<br></b><b>?再后來的一次課上張老師說要我們留出題款的空白由張老師親自逐一為我們題款，這個(gè)提議真是刺激了我，就像打了強(qiáng)心劑一樣，無論如何也要好好完成作品。因?yàn)榘藗€(gè)印章放在四尺四開的紙上顯得不太飽滿，于是我又刻了題目和作者名兩枚印章。前面有老師的題款，我就想到結(jié)尾處用印章體現(xiàn)自己的題款，于是又刻了兩枚（己亥  姓名）。整體印出來后感覺老師題款的下面留白有點(diǎn)多，就又產(chǎn)生了兩枚（偷閑制印，唐詩一首）。<br></b><b>? 5.  回頭再看<br></b><b>今天看來（偷閑制印）一章顯得多余了，應(yīng)該拿掉。有的字的筆畫不夠細(xì)致，當(dāng)時(shí)怕修壞了前功盡棄沒敢動(dòng)。還有好多毛病有待提高。今后我會(huì)繼續(xù)努力，不辜負(fù)我們這個(gè)集體給與我的支持和鼓勵(lì)。以上所感是我在篆刻班里的成長(zhǎng)過程中重要的心路歷程。謝謝大家的幫助和鼓勵(lì)，謝謝張老師精彩的課程和不厭其煩的答疑解惑，謝謝所有同學(xué)為這個(gè)集體的辛勤付出。謝謝班長(zhǎng)的誠(chéng)懇邀請(qǐng)，謝謝大家！<br></b><b>                                   學(xué)友苑建立</b></font></h1> <h1><div style="text-align: center;"><b style="color: rgb(21, 100, 250);">章，璽，印，信不遙遠(yuǎn)，</b></div><font color="#1564fa"><div style="text-align: center;"><b>詩，書，畫，卷不清高，</b></div><b><div style="text-align: center;"><b>它來自千年之前，</b></div></b><b><div style="text-align: center;"><b>它走進(jìn)心田之間，</b></div></b><b><div style="text-align: center;"><b>回眸一笑，</b></div></b><b><div style="text-align: center;"><b>自信安然。</b></div></b></font></h1> <h3></h3><h3><h1><div style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">趙慧英賦詩：</font></b></div><font color="#1564fa"><b><div style="text-align: center;"><b>同窗學(xué)篆一載，</b></div></b><b><div style="text-align: center;"><b>美篇記錄情懷；</b></div></b><b><div style="text-align: center;"><b>結(jié)業(yè)再接再厲，</b></div></b><b><div style="text-align: center;"><b>不負(fù)時(shí)光青睞。</b></div></b></font></h1></h3><h3></h3> <h1 style="text-align: left;"><b><font color="#1564fa">　　2019張榮老師篆書班，在校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在班主任牛國(guó)芹老師的細(xì)心帶領(lǐng)下，在張榮老師的精心指導(dǎo)下，在同學(xué)們的團(tuán)結(jié)友愛互助中，我們畢業(yè)啦！開心溢于言表，感謝積滿胸懷，愿時(shí)光不老，我們的快樂永存。</font></b></h1> <h1><font color="#1564fa"><b>馬池蘭篆書感言：<br></b><b>      載著滿滿的收獲，我們篆書班結(jié)業(yè)了！我們從不識(shí)篆，到學(xué)習(xí)王福庵的說文部目、大盂鼎、散氏盤、毛公鼎……現(xiàn)在已經(jīng)能創(chuàng)作篆書作品、能篆刻。這真是一個(gè)飛躍，我們自己都很驚奇這種飛躍！在即將結(jié)業(yè)之際，談一點(diǎn)自己的學(xué)篆體會(huì)，一是拋磚引玉，同時(shí)也是愉快的學(xué)篆時(shí)光的點(diǎn)滴記憶。<br></b><b> 一、感謝張老師把我們帶入有趣的篆書天地。篆書是一種高雅的、少數(shù)人的書體，大多數(shù)人不認(rèn)識(shí)。之前，我很喜歡篆書，覺得它很美，很神秘，但是想自學(xué)卻很難，真所謂可望而不可及。是張老師以他深厚的學(xué)識(shí)和文字學(xué)功底，以形象生動(dòng)、灰諧有趣的語言、深入淺出的講解，揭開了篆書神秘的面紗。從文字的起源、演變、象形、會(huì)義等多角度詮釋箓書，如講莫（暮）字，是太陽落到草窩里，大篆的＂受＂字，是一個(gè)人把船劃過來，岸上的人接了叫＂受＂……，相信這些字會(huì)深深銘刻在大家的記憶里。同時(shí)，張老師的教學(xué)方法確實(shí)科學(xué)，從寫直的筆劃入手，再寫部首，解決了篆書入門的問題，再寫小幅作品，然后再到整首詩的創(chuàng)作，最后又學(xué)了大篆。在循序漸進(jìn)的過程中，大家很自然地掌握了篆書的書寫方法。而且張老師特別能激發(fā)大家的學(xué)習(xí)熱情，開始的昨品明明很幼稚，但張老師總是說：很好！張老師又是那么一絲不茍，不管多少作業(yè)，必然不會(huì)漏過一個(gè)錯(cuò)字，在這里我對(duì)＂嚴(yán)師出高徒＂的含義體會(huì)特別深刻！遇到學(xué)識(shí)淵博又誨人不倦的張老師，大家實(shí)乃三生有幸矣！<br></b><b> 二、全班團(tuán)結(jié)向上的氣氛，也使篆書學(xué)習(xí)取得了事半功倍的效果。每次張老師點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí)，同學(xué)們也都熱情高漲，積極查找錯(cuò)字或者提出疑問。由于剛接觸篆書，我感到書寫起來很困難，寫出的字就象畫出來的。孫春英姐發(fā)現(xiàn)了我的問題，就提醒我怎樣寫讓筆劃更有力。我再次書寫時(shí)注意了這個(gè)問題，確實(shí)感覺到筆劃有力了，也更有書寫感。還有慧慧班長(zhǎng)等同學(xué)，經(jīng)常在群里發(fā)一些學(xué)篆的文章，都起了很好的作用。<br></b><b> 感謝一年來為我們班奉獻(xiàn)的牛老師和同學(xué)們。牛老師特別負(fù)責(zé)任，每天認(rèn)真地督促簽到，統(tǒng)計(jì)作業(yè)，傳達(dá)學(xué)校的文件精神，不辭辛勞。江輝做了很多美篇，圖文并茂，起到積極作用！還有攝影攝像的同學(xué)，都無私奉獻(xiàn)，為班集體的建設(shè)做出了努力。篆書班結(jié)業(yè)了，但師生情、同學(xué)情會(huì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)！</b></font></h1> <h1><font color="#1564fa"><b>高勝友感言：<br></b><b>感謝張老師兢兢業(yè)業(yè)的付出，感謝牛老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的管理，感謝兩位班長(zhǎng)默默的為我們做出的一切，感謝各位同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)、相互溝通、不懂就問的學(xué)習(xí)精神。一年來，使我受益匪淺，感受到了這個(gè)集體的團(tuán)結(jié)、向上、不服輸?shù)木瘛?lt;br></b><b>真誠(chéng)的謝謝大家，祝大家假期愉快。</b></font></h1> <h1><font color="#1564fa"><b>李世華感言?：<br></b><b> 江暉的美篇是2019年篆書班珍貴的教學(xué)相融、相長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活、學(xué)習(xí)成果記錄！辛苦啦！謝謝你！<br></b><b> 謝謝張榮老師！在您的精心授課和對(duì)我們這些老學(xué)員的哄勸、鼓勵(lì)、鞭策下，才有了今天的書法特別是篆刻成果。感謝班主任牛老師！感謝班長(zhǎng)、班委和所有為班里工作做出努力的學(xué)友！感謝慧慧、汪萍、克寧、池蘭等資深學(xué)友為我等初學(xué)者作出的示范和指導(dǎo)！為我們晩年幸福的學(xué)習(xí)生活喝彩！</b></font></h1> <h1><b><font color="#1564fa">張守紅感言：江暉美篇收藏了，謝謝你記錄下一段這么美好快樂的時(shí)光，感恩兩位老師、同學(xué)們。</font></b></h1> <h1><font color="#1564fa"><b>王百華感言：<br></b><b> 半年多來，我們?cè)趶埨蠋煹恼佌伣淌谙?，努力做一個(gè)有文化的新老人。曾幾何時(shí)我們?yōu)樽约旱膶I(yè)素養(yǎng)驕傲，馳騁在各自的專業(yè)領(lǐng)域，而我們能夠再坐在書桌旁，面對(duì)祖國(guó)燦爛的5000年文化底蘊(yùn)，我們才發(fā)現(xiàn)我們就是一個(gè)小白。感謝張老師帶著我們這些不老頑童在小篆大篆金文石鼓文之間游歷，讓我們帶著隱形的翅膀再次飛翔！因?yàn)橛心?，我們溫暖而赤誠(chéng)，因?yàn)橛心銈?，我們歡喜而努力讓自己做的更好！</b></font></h1> <h1><font color="#1564fa"><b>劉紅莉感言：<br></b><b> 謝謝你的美篇非常感動(dòng)也備受鼓舞讓我在學(xué)習(xí)的路上有了動(dòng)力感謝老師感謝班長(zhǎng)的鞭策感謝感謝同學(xué)們班里濃濃的學(xué)習(xí)氛圍張張熱情的笑臉讓我銘記下學(xué)期我將要離開這個(gè)熱情洋溢的班非常不舍不說了我們是同學(xué)我們的朋友我們是姐妹?? </b></font></h1> <h1><font color="#1564fa"><b>汪萍感言：<br></b><b> ?你的美篇太棒了！非常贊同李世華學(xué)姐的感言！這屆篆書班令人留戀，因?yàn)樵谶@裡，我們深得張榮老師啟迪、教導(dǎo)、激將、甚至是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，張榮老師循循善誘把我這一介篆盲帶入學(xué)篆刻印的美妙天地；在這裡我還遇到了那麼多勤奮好學(xué)、學(xué)業(yè)精進(jìn)的可敬學(xué)友，如鄰座學(xué)篆神速成績(jī)顯著的世華；勤奮執(zhí)著、善于鑽研的班長(zhǎng)慧慧、聰慧能文的江暉、刻苦好學(xué)的虹莉、思維敏捷的李穎和班里的“篆刻大咖”——克寧。班里濃濃的學(xué)習(xí)氛圍以及師生間和諧幽默的交流方式讓人輕鬆愉悅！在此，再次感謝可親可敬的張榮老師和班主任牛老師，再次感謝二位好班長(zhǎng)以及制作精美紀(jì)念冊(cè)的江暉和所有志趣相投的同學(xué)們！</b></font></h1> <h1><b style="color: rgb(21, 100, 250);">高勝友感言：</b><br></h1><h1><font color="#1564fa"><b> 感恩老師，無私、智慧、奉獻(xiàn)。只愿自己笨拙，無法將老師講的精髓全部理解、融化，恨不得有機(jī)會(huì)重新坐在課桌前，聽老師繼續(xù)上課。<br></b><b> 感恩各位同學(xué)，感謝你們?cè)趯W(xué)習(xí)期間對(duì)我的幫助和指導(dǎo)，真想和你們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)下去，共同進(jìn)步。<br></b></font></h1><h1><h1><div style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">賦詩一：</font></b></div><b><div style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">一只粉筆說希望，  </font></b></div></b><b><div style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa"> 兩鬢粉末是滄桑。</font></b></div></b><b><div style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">句句話語都是愛，</font></b></div></b><b><div style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">只恨生鐵不成鋼。</font></b></div></b><b><div style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">賦詩二：</font></b></div></b><b><div style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">校園就是大兵營(yíng)，</font></b></div></b><b><div style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">我們都是流水兵，</font></b></div></b><b><div style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">反復(fù)叮嚀又講解，</font></b></div></b><b><div style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">最苦最累是園丁。</font></b></div></b></h1></h1> <h1></h1><h1><b><font color="#1564fa">趙慧英感言：</font></b></h1><h1><b><font color="#1564fa">同窗學(xué)篆一載，美篇記錄情懷；結(jié)業(yè)再接再厲，不負(fù)時(shí)光青睞。 ??????????</font></b></h1><h1><div style="text-align: center;"><b style="color: rgb(21, 100, 250);"><br></b></div></h1><h1></h1><h1></h1><h1><div style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">賦詩兩首：</font></b></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">——贊美篇</font></b></div><font color="#1564fa"><b><div style="text-align: center;"><b>我等花古恩師栽，</b></div></b><b><div style="text-align: center;"><b>金石書刻深似海；</b></div></b><b><div style="text-align: center;"><b>春去冬來熬筆墨，</b></div></b><b><div style="text-align: center;"><b>雪後枯枝見芽開。</b></div><div style="text-align: center;"><b><br></b></div></b><b><div style="text-align: center;"><b>同窗學(xué)篆一載，</b></div></b><b><div style="text-align: center;"><b>美篇記錄情懷；</b></div></b><b><div style="text-align: center;"><b>結(jié)業(yè)再接再厲，</b></div></b><b><div style="text-align: center;"><b>不負(fù)時(shí)光青睞。</b></div></b></font></h1> <h1><font color="#1564fa"><b>馬池蘭感言：<br></b><b> 2019，載著滿滿的收獲，我們篆書班結(jié)業(yè)了！我們從不識(shí)篆，到學(xué)習(xí)王福庵的說文部目、大盂鼎、毛公鼎……現(xiàn)在已經(jīng)能創(chuàng)作篆書作品、能篆刻。這真是一個(gè)飛躍，我們自己都很驚奇這種飛躍！這一切都得益于張老師的諄諄教導(dǎo)，牛老師的不辭辛勞，也離不開同學(xué)們的切磋交流、互幫互學(xué)?？吹浇x的美篇和同學(xué)們的留言，非常感動(dòng)。江輝給我們做了很多圖文并茂的美篇，付出了很多很多，班委們也一直操勞，慧慧班長(zhǎng)為了鼓勵(lì)大家篆刻，經(jīng)常發(fā)一些參考資料。張老師八十高齡還不辭辛苦、事必躬親！篆書班結(jié)業(yè)了，但師生情、同學(xué)情會(huì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)！????</b></font></h1> <h1><font color="#1564fa"><b>苑建立感言：<br></b><b> 謝謝！大家篆刻熱情高就一定能出好作品，謝謝大家的鼓勵(lì)，更要感謝張老師專業(yè)又精彩的課程，我們互相學(xué)習(xí)，一起努力，在張老師的課程里，互相切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步！我們班的作品我都看了，每一篇都很精彩，在這個(gè)集體里我們都會(huì)有更大進(jìn)步的！</b></font></h1> <h3><h1><font color="#1564fa"><b>篆書班結(jié)業(yè)感言<br></b><b> ——汪萍 2019.12.16于班會(huì)<br></b><b> 一年的篆書班好像轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，端詳著掛在家里的小篆集聯(lián)、篆書詩賦和一幅蓋滿25枚印章的印屏，挺有點(diǎn)成就感！因?yàn)閷W(xué)篆時(shí)間還不到一年，尤其篆刻是開學(xué)的時(shí)候想都不敢想的，所以真的好開心！收獲滿滿，成果多多，我覺得最想感謝的是教我們的張榮老師，是張老師的引導(dǎo)、教授和不斷激勵(lì)，讓我這一介篆盲在結(jié)業(yè)時(shí)竟然能裝裱幾幅作品、甚至能給自己設(shè)計(jì)篆刻一枚“錢塘汪氏”的印章。如今學(xué)書法、玩篆刻已然成為我的興趣愛好，成為我退休生活中充實(shí)自己精神生活的重要方式之一。<br></b><b> 學(xué)篆一年感受最深的主要有兩點(diǎn)：一是有興趣很重要。二是方法對(duì)了很重要。<br></b><b> 第一大感受，興趣很重要。說到興趣，要從張老師的教學(xué)特點(diǎn)說起。張榮老師就是以其深厚的學(xué)養(yǎng)和文化積淀，以傳授知識(shí)為主，示范書寫為輔。從遠(yuǎn)古的記事符號(hào)、龜背獸骨上的文字、鐘鼎上的銘文、再到瓦當(dāng)、封泥上的漢字以及秦李斯的小篆，講到古漢字的沿襲和演變，把我們帶入了幾千年前的那些浩瀚、深邃而又神秘的漢字世界。比如：源引《說文解字》講解“西”，西是象形字，上面是鳥的省寫，下面像個(gè)巢，鳥在巢上，是棲的本意；也是方位詞，東西的西，“日落西方而鳥棲。”又如：講到懷念的“懷”，上面是流淚的眼睛，下面是衣服的衣，衣服里裹著流淚的眼睛，心字旁表示心在懷念。再比如：象形字甲骨文中的車、馬、魚字，分明就是一幅幅車、馬、魚的簡(jiǎn)筆圖畫，加上老師能一口氣將這些字的篆隸草行楷統(tǒng)統(tǒng)板書出來，讓我們窺見它的傳承和演變，我覺得這些都太有趣了！因?yàn)橛X得有趣，于是學(xué)習(xí)興趣大增，興趣產(chǎn)生動(dòng)力，我便積極而認(rèn)真的臨帖習(xí)字完成著每周的作業(yè)。<br></b><b> 我對(duì)篆刻的關(guān)注和興趣的產(chǎn)生也是源于張榮老師。因?yàn)榭催^同學(xué)分享的張老師的閑章集，那些形態(tài)各異的石料、古樸多變的字型、典雅有趣的詞義，都特別吸引我。學(xué)篆的第二學(xué)期，張老師幾乎每課必講篆刻方面的知識(shí)，于是我也步履蹣跚的跟著張老師<br></b><b> 第二大感受：方法對(duì)了很重要。張榮老師很有方法。老師用詼諧幽默的對(duì)話方式，啟發(fā)、引導(dǎo)、激將、鼓勵(lì)，課堂上的氛圍輕松而活躍，成效顯現(xiàn)，更增添了我的學(xué)習(xí)熱情。<br></b><b> 比如，初學(xué)篆書時(shí)老師要求我們練畫圈，畫格子線，要又直又勻，我堅(jiān)持做了挺長(zhǎng)一段時(shí)間，后來發(fā)現(xiàn)它真的對(duì)我后來的線條質(zhì)量特別有幫助。<br></b><b> 又如，老師強(qiáng)調(diào)“讀帖、臨帖”，篆書詩句時(shí)不鼓勵(lì)去網(wǎng)上找成品、不鼓勵(lì)臨摹老師的東西。我就在作業(yè)前先讀帖再集字，然后把集的字做進(jìn)美篇反復(fù)臨摹，美篇的編輯即簡(jiǎn)單又實(shí)用，一來方便了留存，省卻臨習(xí)時(shí)反復(fù)翻書的麻煩，提高了學(xué)習(xí)效率，二來能使自己的篆書盡量靠近原帖。<br></b><b> 再如，老師課堂上逐篇進(jìn)行作業(yè)講評(píng)，效果特別好。其實(shí)，不管作業(yè)寫的好壞，掛出來，請(qǐng)老師把脈同學(xué)會(huì)診，自己會(huì)非常受益。一年來，我堅(jiān)持曬作業(yè)，而作業(yè)中被老師發(fā)現(xiàn)點(diǎn)評(píng)的錯(cuò)處，讓我記憶最深，比如大篆中的“心”字，我多點(diǎn)了一個(gè)點(diǎn)，好像就什么字都不是了。這種互動(dòng)交流是在家里網(wǎng)絡(luò)自學(xué)收獲不到的。<br></b><b> 還如：老師將篆刻引入，原本感覺高深、難學(xué)，現(xiàn)在也能跟著摹刻，甚至越來越喜歡了。一方印，方寸之間既有古厚的書法筆意、又有悅目的繪畫構(gòu)圖、更兼得生動(dòng)的雕刻神韻，印的詞語，可以抒情、可以言志、可以祈福，可以表現(xiàn)摹刻者的修養(yǎng)與文化、可以承載摹刻者的情思和遐想，并以石的光澤和韻的古雅引人玩味，張老師讓我體會(huì)到了篆刻的魅力！學(xué)印期間，老師多次鼓勵(lì)，比如：“進(jìn)步很大！”“你的篆刻進(jìn)步比篆書還大！”“灰常好！”等等，每一次飄揚(yáng)或肯定都讓我開心的像個(gè)孩子，耄耋之年的老師每次背著一大兜石頭來上課時(shí)，都更讓我感動(dòng)然后刻勁十足。<br></b><b> 其實(shí)篆刻的基礎(chǔ)是篆書，設(shè)計(jì)印稿首先要會(huì)寫篆書、懂篆法，讓篆字符合印面布局。所以學(xué)篆書與學(xué)篆刻是相互促進(jìn)的，是識(shí)篆、習(xí)篆與用篆的關(guān)系，也就更加理解了張老師鼓動(dòng)大家要同時(shí)學(xué)篆刻的目的。說到方法的重要，還要在此感謝班里的很多同學(xué)在學(xué)篆方面的交流和精彩示范。例如慧慧班長(zhǎng)、克寧同學(xué)、我的同桌李世華、還有守紅、江輝以及葉成大、高圣友和苑建立的印屏佳作。<br></b><b> 可惜，篆書篆刻班一年學(xué)制太短了，大篆和刻印都才剛剛起步就結(jié)束了。好在還有很多興趣相投的同學(xué)能繼續(xù)同班，而且仍然能跟著博學(xué)、睿智、嚴(yán)謹(jǐn)、詼諧的張榮老師學(xué)隸，仍然有負(fù)責(zé)任又善解人意的牛老師做班主任，仍然有可愛的慧慧和守紅做班長(zhǎng)，所以我會(huì)繼續(xù)學(xué)下去。<br></b><b> </b></font><b> </b></h1></h3> <h1><font color="#1564fa"><b>　　趙慧英班長(zhǎng)感言：  </b></font></h1><h1><font color="#1564fa"><b> 一年一度的篆書班即將結(jié)業(yè)了。我們這40位同學(xué)從對(duì)篆書的一無所知，到了解并弄懂它的“十三秘籍”，從一筆一劃的橫道豎道兒，到能夠完整地交付一篇看得過去的作品，這之中，我知道同學(xué)們付出了許多，更明白張老師，牛老師為我們能順利地學(xué)習(xí)，操了多少心。因此，我提議讓我們?nèi)w起立，以鞠躬敬禮的方式，向勤奮施教的張老師、像溫婉負(fù)責(zé)的牛老師表示衷心的感謝！[抱拳][抱拳][抱拳]<br></b><b> 這一年里我感慨良多，老年大學(xué)是讓我收獲的地方。在這個(gè)集體學(xué)習(xí)讓我著迷，讓我開悟，讓我思考，更讓我感動(dòng)。在那浩如煙海的書法長(zhǎng)河中，久遠(yuǎn)的金文冰冷的躺在古代的青銅器上，我們仿佛看到了他的樸茂凝重、瑰麗奇?zhèn)サ你懳?。《大盂鼎》的筆畫粗細(xì)不等，但它的字形、布局卻又是那么的質(zhì)樸平實(shí)；《毛公鼎》有著氣象渾穆園盡茂Jun的風(fēng)格；《散氏盤》的結(jié)構(gòu)奇古，線條圓潤(rùn)凝練，字形扁平，開了“草篆”之端。<br></b><b> 我們從王福庵的《說文目部》開始，一筆一畫的學(xué)起，我們認(rèn)真地做著功課，傾聽著老師對(duì)每篇作業(yè)的點(diǎn)評(píng)，對(duì)照“13秘籍”糾正著每一個(gè)筆畫的粗細(xì)，琢磨著每一個(gè)字結(jié)構(gòu)的對(duì)稱及每副作品布局的平衡。<br></b><b> 再說說篆刻。張老師真是費(fèi)盡了心機(jī)。要知道上一期的篆書班展篆刻作品寥寥。篆刻對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來說都是一件頭疼的事。篆刻學(xué)了半天，其形容詞還是“一竅不通”，一點(diǎn)兒信心都沒有。如何突破這個(gè)瓶頸，過篆刻這個(gè)“關(guān)”，這是我早就想解決的問題。經(jīng)與張老師及早的、多次的溝通，我班從3月25日開始，就涉入了篆刻方面的知識(shí)學(xué)習(xí)。<br></b><b> 張老師為人師表，以身作則，幾乎每天都動(dòng)手刻字，欣賞著張老師的印章，我們羨慕的不得了。張老師以實(shí)際行動(dòng)感染我們，以實(shí)踐成果熏陶我們，以必勝的信念引領(lǐng)我們，終于有一天，我們動(dòng)手了，我們敢刻了，我們上癮了，我們放不下了，我們端詳著自己刻出的印章，喜出望外了。<br></b><b> 這一年我當(dāng)班長(zhǎng)，十分感謝張老師牛老師對(duì)我的信任。我敬仰張老師的博學(xué)睿智，他的或幽默或儒雅的風(fēng)采讓我欽佩，他的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、一絲不茍的勤奮讓我感動(dòng)。<br></b><b> 我感謝各位同學(xué)，你們對(duì)我的支持與鼓勵(lì)，促使我認(rèn)真聽好每一堂課，記好每一次筆記，做好每一次作業(yè)，進(jìn)行每一次溫馨提示，我們已經(jīng)成為了朋友。能夠在老年大學(xué)篆書班里接受這樣的文化熏陶，真是一種精神上的享受。<br></b><b> 在這里我要謝謝班長(zhǎng)守紅，每次購(gòu)書分發(fā)，不厭其煩，任勞任怨的為同學(xué)們服務(wù)；謝謝江輝的美篇，為我們的學(xué)習(xí)成果做出永久的記錄；還要感謝各位組長(zhǎng)的盡職盡責(zé)，服務(wù)班級(jí)體的合作精神。<br></b><b> 雖然我們已屆花甲、古稀，但我們一定會(huì)異口同聲地說，因?yàn)槲覀儫釔壑袊?guó)的傳統(tǒng)文化，所以，我們會(huì)在書法學(xué)習(xí)的道路上不斷追逐，并樂此不疲！<br></b><b> 同學(xué)們，隸書班再見！<br></b><b> 祝大家新年快樂，幸福安康！<br></b><b> <br></b><b> 慧慧<br></b><b> 2019年12月16日</b></font></h1> <h1><font color="#1564fa"><b>葉成大的感言：</b></font></h1><h1><b><font color="#1564fa">雖然放假已經(jīng)快一周了，還是有些話不吐不快，在這里我要感謝牛老師，是您事無巨細(xì)無微不至的為我們服務(wù)，每次放學(xué)后會(huì)檢查教室里甚至課桌里有沒有落下的東西，我的眼鏡和水杯就被您發(fā)現(xiàn)并保管了一個(gè)星期。如果不是您的仔細(xì)可能就丟了。還要感謝江輝，每次課后都會(huì)制作精致的課件。從內(nèi)容到排版。都給人耳目一新的感覺。尤其是結(jié)業(yè)班展的美篇，一次又一次不厭其煩的修改，增加內(nèi)容。使作品盡善盡美。還有其他的學(xué)友這里就不一一謝過了，預(yù)祝大家新年快樂。</font></b></h1>