<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><h1><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 感恩遇見，感恩緣分，感恩生命中的所有恩賜！??????值此感恩節(jié)，漢中東辰外國語小學(xué)三年級(jí)一班的教室里，一場暖暖的相遇開始了。孩子們與漢中三二零一醫(yī)院（王小芳醫(yī)生，一名優(yōu)秀的心理咨詢師）美麗遇見，邂逅語言的魔力，感受文明的美好。給</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">全體同學(xué)們帶來了一堂別開生面的人際交往課。</span></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 講課開始，先從一道古老的題目開始：用四條線把九個(gè)點(diǎn)連起來。同學(xué)們興致極高，紛紛表示想一試身手。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 頗費(fèi)幾番周折，在王醫(yī)生的提示之下，大家才解出了這道題。原來這是一個(gè)考查人的思維空間的題目。打破常規(guī)，走出平時(shí)，看到的空間，就會(huì)幫你揭曉答案了。喏，就如圖中所示——</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 這個(gè)圖像什么呢？”問題一提出，馬上有同學(xué)回答：“像保護(hù)傘”“像箭頭”“像風(fēng)箏”哈哈，還真像！</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">王醫(yī)生繼續(xù)為大家講解：這風(fēng)箏就像爸爸媽媽給我們的人生規(guī)劃。中間的斜線就像爸爸媽媽牽著我們的風(fēng)箏線，無論我們?cè)谀?，都被他們牽掛著。九個(gè)點(diǎn)組成的框呢？就像我們?cè)趯W(xué)校接受的規(guī)則與紀(jì)律，它保障著我們的安全。而這個(gè)框架以外的就是學(xué)校與老師有可能關(guān)照不到的地方，也是有可能與同學(xué)、伙伴一言不合就開戰(zhàn)的時(shí)候。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 當(dāng)我們與同學(xué)產(chǎn)生矛盾，選擇遵守規(guī)則、紀(jì)律，而壓抑了自己的想法時(shí)，大家一定會(huì)覺得不舒服。那有沒有更好的解決方式呢？</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在王醫(yī)生的帶領(lǐng)下我們進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)——</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在征得在場胡老師的允許后，征集了同學(xué)們?nèi)粘Ｉ罾锏牟晃拿饔谜Z。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">之后，又引導(dǎo)同學(xué)們用“一字換框法”把那些負(fù)面的，消極的，不文明的說辭替換成積報(bào)的，正面的文字。這種重貼標(biāo)簽的意圖在于，幫助同學(xué)們用更開闊的視角看待問題，這樣的語言方式可以表現(xiàn)出你情商的高低，是否有積極的人生態(tài)度以及快樂、健康的心理。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">嗯，看來，真是“話有三說，巧說為妙”哦。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 最后，耐心細(xì)致地講解如何用“破劍式”的方法去化解同學(xué)間的矛盾。現(xiàn)場同學(xué)們還上臺(tái)模擬！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">同學(xué)們按照王醫(yī)生講解的方式嘗試破解矛盾。嘿，你別說，還真靈嗨！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 同學(xué)們聽的都很認(rèn)真，對(duì)這個(gè)話題也很感興趣！都爭先恐后上臺(tái)去模擬演示！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 同學(xué)們屢試不爽，一開始，還真煞有介事地爭吵起來，接著，按照提示語進(jìn)行，沒到三個(gè)來回，已有同學(xué)說：“我已無語了?！贝蠹乙粓F(tuán)和氣，洋溢在臉上的是從心底里溢出的笑意。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">真心希望，以后的日子里，在教室里，校園里，能常常見到這番其樂融融。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 校園中，我們強(qiáng)調(diào)文明用語，但總有個(gè)別孩子會(huì)有意或無意說出攻擊性的話語，面對(duì)這些語言攻擊，其他孩子們應(yīng)該“以牙還牙”，還是“委曲求全”？無論是前者還是后者，都會(huì)埋下隱患，傷害關(guān)系。如何用語言將沖突迅速弱化，甚至消融？如何創(chuàng)造一個(gè)輕松和諧的校園環(huán)境？</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 我們不妨嘗試教給孩子化解沖突的方法，用積極正向的心態(tài)，從源頭破解沖突。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">讓校園里的每個(gè)孩子快樂學(xué)習(xí)，快樂生活。</h3>