冬月天寒人心暖繪本教學(xué)促教研

崇信一小

<h3><font color="#ed2308">冬月天寒人心暖，繪本教學(xué)促教研。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">青年教師群英匯，精彩課堂多亮點(diǎn)。</font></h3> <h3>有一種相遇，大約在冬季。2019年11月26日到28日，城區(qū)一小“不忘初心、牢記使命”青年教師繪本閱讀教學(xué)講賽暨教學(xué)研討活動(dòng)與14位青年參賽教師和三五年級(jí)500多名學(xué)生如期而遇。</h3> <h3>她，循序漸進(jìn)、娓娓道來(lái)，總能給學(xué)生優(yōu)質(zhì)解答，梁春燕老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《安的種子》，體會(huì)萬(wàn)物皆有規(guī)律可循，不可急于求成盲目冒進(jìn)。她的課堂正如她的人一樣爽朗動(dòng)聽(tīng)，如癡如醉！</h3> <p class="ql-block">侯老師的精彩課堂，通過(guò)學(xué)習(xí)《最強(qiáng)大的勇士》，讓學(xué)生體會(huì)不欺負(fù)弱小且不需要王冠者才是真正的勇士；可謂教法嫻熟，功底扎實(shí)！</p> <h3>春風(fēng)化雨潤(rùn)桃李，愛(ài)心傳播育良才。張老師讓愛(ài)與理想貫穿整個(gè)課堂，飛向天空的不僅是綿羊，還有孩子們各自的夢(mèng)想?！獜堉ゾ辍讹w向天空的綿羊》</h3> <h3>溫柔的崔婭娟老師用幽默風(fēng)趣的思路引導(dǎo)學(xué)習(xí)繪本《狼大叔的紅燜雞》，讓學(xué)生體會(huì)即便是有不良動(dòng)機(jī)的壞人，只要你敢于認(rèn)可和表?yè)P(yáng)，也有可能棄惡從善變成一個(gè)好人。</h3> <h3>活力四射的高秀秀老師，通過(guò)學(xué)習(xí)《大樹(shù)會(huì)唱歌》，讓學(xué)生了解保護(hù)自然，人人有責(zé)，不能因?yàn)橐粫r(shí)的煩憂(yōu)和抱怨做出后悔莫及的事情。</h3> <h3>通過(guò)學(xué)習(xí)《風(fēng)到哪里去了》，讓學(xué)生養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)善思考的良好習(xí)慣，珍惜和尊重那些像媽媽一樣不厭其煩為自己答疑解惑的人；文中主人公正如做事耐心責(zé)任意識(shí)強(qiáng)的杜紅霞老師！</h3> <h3>梁老師以?xún)?yōu)秀的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，讓一場(chǎng)灰姑娘與玻璃鞋間的故事變得溫婉動(dòng)人。主人公不氣不餒、不爭(zhēng)不搶的形象深入了學(xué)生的心靈，也將會(huì)影響他們的人生。——梁麗霞《大腳丫和玻璃鞋》</h3> <h3>讓學(xué)生認(rèn)知一位極負(fù)責(zé)任感、有著嫻熟的修車(chē)技能、高潮的駕駛技術(shù)、同時(shí)也具有強(qiáng)烈的自責(zé)自卑感的父親形象，感受親子之間甚至人與人之間愛(ài)和信任的力量；這就是溫文爾雅的王姣姣老師——《爸爸，我愛(ài)你》</h3> <h3>這是一本非常溫馨又略帶傷感的故事，講述了一只虎皮花斑貓和一條小金魚(yú)之間相互理解相互包容的愛(ài)的故事，細(xì)心如發(fā)的王玲玲老師給孩子們準(zhǔn)備了一場(chǎng)愛(ài)的盛宴……感動(dòng)了我們所有人。</h3> <h3>“做自己就好!我就是我!”李老師的課堂就是對(duì)這句話最好的闡釋?zhuān)⒆觽兓?dòng)精彩、發(fā)言積極、猜測(cè)大膽，在課堂真正展示了自己的光彩，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)會(huì)閱讀，愛(ài)上閱讀! ——李明霞《豬先生去野餐》</h3> <h3>青出于藍(lán)而勝于藍(lán)！她是一位優(yōu)秀的90后梁楠楠老師！梁老師通過(guò)學(xué)習(xí)《小老鼠的漫長(zhǎng)一夜》，讓學(xué)生感受那個(gè)默默無(wú)聞不動(dòng)聲色地鼓勵(lì)培養(yǎng)著自己，使自己不斷變得勇敢強(qiáng)大的充滿(mǎn)大愛(ài)的長(zhǎng)輩形象。</h3> <h3>朱健英老師在師生的期待中執(zhí)教了《一寸蟲(chóng)》。她依然以飽滿(mǎn)的熱情為課賽增添了彩色的一筆，她的課堂效果極佳，讓學(xué)生在領(lǐng)略繪本故事魅力的同時(shí)，也提高了自己的教學(xué)技能。課堂設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，有個(gè)性，用提問(wèn)的方式讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行了深刻思考，形成了師生的多次互動(dòng)，她在課堂表現(xiàn)出來(lái)的激情和精神深深的打動(dòng)了學(xué)生。</h3> <h3>爸爸在生活中扮演者重要的角色，崔艷老師執(zhí)教的《我爸爸》用孩子的口吻和眼光描繪了一位既強(qiáng)壯又溫柔的爸爸，給孩子十足的安全感，還溫暖得像太陽(yáng)一樣。她的課堂語(yǔ)言準(zhǔn)確，線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也讓學(xué)生愛(ài)上了繪本。</h3> <h3>魏秀榮老師結(jié)合多種教學(xué)手段，讓學(xué)生理解繪本表達(dá)的哲學(xué)意義，顯示了教師極高的專(zhuān)業(yè)技能，激起了學(xué)生的閱讀興趣，真正讓學(xué)生覺(jué)得愛(ài)上閱讀從愛(ài)上繪本開(kāi)始的目的。</h3> <h3>瞧，我們的校長(zhǎng)和老師們聽(tīng)的多么認(rèn)真！</h3> <h3>認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u(píng)委組老師們認(rèn)真聆聽(tīng)、公正評(píng)判、當(dāng)面點(diǎn)評(píng)，采取三等六檔十二個(gè)分?jǐn)?shù)段，進(jìn)行先定檔再亮分，讓評(píng)委個(gè)人控制分?jǐn)?shù)的活動(dòng)范圍在1.25分之內(nèi)，做到集體評(píng)價(jià)，對(duì)課不對(duì)人，徹底杜絕人情分。整個(gè)活動(dòng)至始至終以研討為第一目的，充滿(mǎn)了濃厚的教研促教氛圍。</h3> <h3>五位評(píng)委老師評(píng)判不但公正無(wú)私，評(píng)課更是仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)，每堂課后對(duì)每位參賽老師都認(rèn)真點(diǎn)評(píng)其課堂的亮點(diǎn)與不足。</h3> <h3>在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)；在引領(lǐng)中閃光；在忙碌中奮進(jìn)；在改變中提升。通過(guò)這次課賽暨研討活動(dòng)，大家相互學(xué)習(xí)到了彼此身上太多過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和優(yōu)秀品質(zhì)，可謂收獲頗多。我們同時(shí)暴露出了我們的教育教學(xué)過(guò)程中存在的一些問(wèn)題和不足，才得以讓我們更加清楚的認(rèn)知自我，改變自我，進(jìn)而提升自我。愿我們一起，在改變中提升，在提升中砥礪前行，為城區(qū)一小的孩子們盡我們最大的努力！<br></h3>