一邊行走，一邊成長

蘇蘇蘇___

<h3>寒冷的冬天如期而至，可孩子們閱讀的熱情卻絲毫未減。又是充實(shí)的一個(gè)月，我們一邊行走，一邊成長。</h3> <h3>每周至少一節(jié)課的繪本課程孩子們總是充滿期待(o^^o)</h3> <h3>這個(gè)月我們共讀了《鴨子騎車記》《瘋狂星期二》《花婆婆》《這不是我的帽子》《肚子里有個(gè)火車站》，看了繪本課程《要是你給老鼠吃餅干》《老鼠娶新娘》。</h3> <h3>除此之外，我還報(bào)名圖畫書大賽，孩子們創(chuàng)作積極性都很高，一下課連大繩也不跳了，都開始搭伴創(chuàng)作圖畫書，為你們點(diǎn)贊。</h3> <h3>硬筆書法隨著每周一節(jié)的書法課程都有了點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。</h3> <h3>每天早上孩子們大聲朗讀的聲音最動(dòng)聽。</h3> <h3>共讀繪本《鴨子騎車記》，體會(huì)鴨子騎車時(shí)小動(dòng)物的心理，表情和動(dòng)作。讓他們選一種動(dòng)物來說說鴨子騎車經(jīng)過時(shí)，他們的心里都想了什么，讓我驚嘆的是孩子們的想象都特別有意思。繪本高潮部分所有的小動(dòng)物們騎車時(shí)讓孩子們選一個(gè)來扮演一下，說到演一演每個(gè)人都想嘗試，于是就有了下圖??每一個(gè)都是小戲精吶??你能猜出來他們演的是誰嗎？</h3> <h3>為了讓他們更好的進(jìn)行圖畫書創(chuàng)作，我推薦他們可以進(jìn)行繪本續(xù)編。于是除了《鴨子騎車記》外，又帶他們共讀了《瘋狂星期二》，這本書我們圖書角有，孩子們早就翻過好幾遍了。但是共讀時(shí)，孩子們自己又發(fā)現(xiàn)了好多小細(xì)節(jié)。</h3> <h3>整本書共讀已經(jīng)接近尾聲，有大部分孩子把《小鯉魚跳龍門》的故事讀完了，我就讓他們自己通過畫魚骨圖的方式再梳理一下當(dāng)中的人物。</h3> <h3>還有這個(gè)月書上口語交際和寫話的部分有《父與子》的漫畫創(chuàng)編和看圖寫話。于是我就讓他們先創(chuàng)作，完成后給同桌講一講這個(gè)故事，講得好的上臺(tái)交流。</h3> <h3>聽了這幾個(gè)孩子的發(fā)言我真的很驚訝，上面的幾個(gè)孩子分享的故事都是他們靠這張圖片發(fā)揮想象才講述成這樣的，真的很了不起了，我們平常用這樣一張圖片看圖寫話的話，一般不會(huì)講這么完整的故事。但是最近孩子們的進(jìn)步真的超乎我的想象了。我只是告訴他們大膽想象，并記住六要素，再加上神態(tài)、語言、心理、動(dòng)作，孩子們就有這么大的進(jìn)步，當(dāng)然我覺得這和看王剛老師的創(chuàng)意寫作課程也有一定關(guān)系??于是孩子們就有了如下的小練筆，雖然寫的和說的有點(diǎn)點(diǎn)不一樣，但是也很不錯(cuò)了。</h3> <h3>我們的詩配畫也是越來越精彩，每次看到孩子們的詩配畫都能感受到他們的用心，我們班大多數(shù)孩子都特別喜歡畫畫，有時(shí)候閑的沒事就要畫畫，有時(shí)候我沒讓他們畫還非要自己畫一幅給我??</h3> <h3>最后，真的要相信種子，相信歲月，期待他們能夠發(fā)芽、開花、結(jié)果??</h3>