<h3 style="text-align: center"><br></h3> <p> 家庭教育指導(dǎo)者應(yīng)指導(dǎo)家長確立責(zé)任意識(shí)，不斷學(xué)習(xí)、掌握有關(guān)家庭教育的知識(shí)，提高自身修養(yǎng)，為子女樹立榜樣，為其健康成長提供必要條件;努力形成相互學(xué)習(xí)、相互尊重、相互促進(jìn)的環(huán)境與條件。<br></p><div style="text-align: left;"> ——《全國家庭教育指導(dǎo)大綱》</div><p></p> 幼兒階段是人生的奠基階段，父母是幼兒最初的啟蒙教師，在其成長過程中起著重要的作用。為幫助家長了解幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展特點(diǎn)，提升其科學(xué)育兒能力，調(diào)動(dòng)其參與幼兒園教育的積極性，以有效的家園合作形成教育合力促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，2019年11月28日，由寬城區(qū)教育局主辦的面向全區(qū)幼兒園家長的《家園共育促幼兒發(fā)展》專題培訓(xùn)活動(dòng)在長春市第七十二中學(xué)舉行。 此次活動(dòng)由寬城區(qū)教育局郝淑云副科長主持。郝科長對(duì)參會(huì)的家長及教師詳細(xì)講解了活動(dòng)目的并表達(dá)了對(duì)大家殷切的期望，希望大家可以從自身出發(fā)，真切的認(rèn)識(shí)到家園共育以及科學(xué)育兒理念的重要性，從講座中真正的學(xué)習(xí)到知識(shí)、認(rèn)真思考，并應(yīng)用到對(duì)幼兒的教育中。 本次活動(dòng)特邀長春教育學(xué)院干訓(xùn)部主任，張仁芳教授進(jìn)行主題為《幼兒學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)及創(chuàng)造性培養(yǎng)》的專題講座。張仁芳老師認(rèn)為幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在容易被扼殺的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、從興趣出發(fā)的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)的無意性與內(nèi)隱性、經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)作用的顯著性、語言指導(dǎo)下的直觀形象性、對(duì)環(huán)境的極大依賴性、不容忽視的個(gè)別差異性、活動(dòng)中的創(chuàng)造性幾個(gè)方面。關(guān)于幼兒創(chuàng)造性，張仁芳老師提出可以通過營造寬松環(huán)境、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、有意識(shí)的支持、培養(yǎng)幼兒的好奇心與想象力、加強(qiáng)幼兒創(chuàng)新個(gè)性培養(yǎng)幾種方式進(jìn)行培養(yǎng)。除此之外，張仁芳老師還提出幼兒需要適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?，但挫折教育并非傷害教育，家長與教師應(yīng)當(dāng)注意甄別，我們也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)在教育中給孩子一個(gè)等待的機(jī)會(huì)，你會(huì)看見一個(gè)靜待花開的結(jié)果。 <h5><b>家長感想</b><br>家長1：聽了張教授的講座，我才發(fā)現(xiàn)原來我在教育過程中存在這么多誤區(qū)，如果沒有今天的學(xué)習(xí)，孩子的創(chuàng)造性或許會(huì)被我的誤區(qū)一點(diǎn)一點(diǎn)的磨滅。在未來我一定會(huì)根據(jù)張教授的建議一點(diǎn)一點(diǎn)的改進(jìn)，和老師們及時(shí)溝通，讓孩子成長的更好！<br>家長2：張教授講的深入淺出，理論與實(shí)際結(jié)合，而且語言風(fēng)趣幽默，把理論用各個(gè)小案例講了出來，讓我茅塞頓開。生活中的一些疑惑字這里也找到了答案，真的是太有意義了。<br>家長3：能夠聽到張教授的講座真的很幸運(yùn)，張教授講到的問題是我看了多少書都沒有解決的，真的是幸好在孩子這么小的時(shí)候我聽到了這個(gè)講座，我還可以及時(shí)更新自己的理念、糾正自己的行為、彌補(bǔ)自己之前的一些做的不夠完美的地方。以后我也會(huì)更積極的配合老師、理解老師的良苦用心，讓孩子在家園理念一致的氛圍下成長。<br>家長4：聽了張教授的講座，我意識(shí)到或許我真的對(duì)孩子過于溺愛了，甚至有一些害了孩子，孩子的獨(dú)立性一直沒有發(fā)展的特別好?；蛟S我是時(shí)候開始實(shí)行張教授提到的挫折教育了。<br><b>教師感悟</b><br>教師1：每一次聽張教授的講座，我都會(huì)有新的學(xué)習(xí)、新的感悟。我們?cè)谟變旱膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)造性方面了解的比較透徹，但是挫折教育是我們一直以來都缺失的東西，家長的顧慮有的時(shí)候會(huì)讓我們退縮，有新的想法也不敢做，但是通過今天的講座，相信家長也會(huì)更加的理解我們、支持我們的工作。<br>教師2：作為一名新教師，張教授的講座仿佛撥開了我眼前的迷霧，讓我對(duì)幼兒教育有了更加深刻的理解，也讓我更加堅(jiān)定了自己的信念。我一定會(huì)繼續(xù)努力，實(shí)現(xiàn)張教授講座中提到的理念，也會(huì)盡全力做好家園共育工作，和家長們?yōu)榱撕⒆觽兊慕】党砷L攜手前行！<br>教師3：張教授用的理論與實(shí)踐相結(jié)合的形式讓我們更加容易理解，在聽的過程中我也一直在反思自己在工作這幾年中的行為，一一對(duì)號(hào)入座，在未來的工作中我一定會(huì)更加注意對(duì)幼兒創(chuàng)造性的培養(yǎng)，讓幼兒在我們的守護(hù)下快樂成長。<br>教師4：作為一名教育工作者加上5歲孩子的媽媽，我深刻的反思了過去的教育行為，在未來我會(huì)通過更加豐富的形式進(jìn)行教育，也會(huì)在工作中積極調(diào)動(dòng)家長們的主動(dòng)性，形成教育合力，共同促進(jìn)幼兒成長。<br></h5> <h5 style="text-align: center"><b>家長認(rèn)真聆聽并思考</b></h5>