“省培計(jì)劃（2019）”―市縣教育行政部門和教研機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人高中新課程新高考專題培訓(xùn)（S107）

一笑奈何

<h3>　　美麗星城絲絲寒意，教育追夢暖暖情懷。2019年11月25―28日，由湖南省教育廳主辦，中國教師研修網(wǎng)承辦的“省培計(jì)劃（2019）”―市縣教育行政部門和教研機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人高中新課程新高考專題培訓(xùn)（S107）活動在長沙市西雅三和大酒店隆重舉行。</h3> <h3>　　26日上午8:00-9:00舉行的開班儀式莊嚴(yán)隆重。儀式開始，中國研修網(wǎng)的負(fù)責(zé)人張夢笛先生和班主任李艷老師宣布了活動安排，并強(qiáng)調(diào)了活動的紀(jì)律及要求。接著，洞口教研室楊晚云老師代表全體學(xué)員發(fā)表了“三心”講話：開心而來，專心而學(xué)，放心而獲。最后，全體學(xué)員起立面對國旗唱國歌，并莊嚴(yán)宣宣誓。</h3> <h3>　　11月26日9:00-11:30,北京市東城區(qū)中學(xué)教研室主任鄭克強(qiáng)給我們作了《理解新課標(biāo)新高考提升學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)》的講座。鄭克強(qiáng)主任高屋建瓴，深入淺出地剖析了新高考、新課標(biāo)和新教材。既有理論高度，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)性強(qiáng)。</h3> <h3>　　11月26日14:00-16:30,湖南省教育科學(xué)研究院基教所副所長，鄒海龍，給我們作了《湖南省高考綜合改革實(shí)施方案解讀與綜合素質(zhì)評價(jià)解析》的講座。</h3> <h3>11月27日9:00-11:30，中國教師網(wǎng)執(zhí)行總編、中國教師研修網(wǎng)副總編朱立祥給我們分享了《新課程對學(xué)校和教師的挑戰(zhàn)》的講座。</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">　　11月27日14:00-16:30,余安敏教授從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的角度，給我們分析了上海新高考背景下學(xué)校具體做法及應(yīng)對策略。新高考背景下學(xué)科教學(xué)，要注意引導(dǎo)教師知曉新高考的大背景。要從國家發(fā)展全局體會教育目標(biāo)，體會學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。</span><span style="line-height: 1.8;">要依據(jù)新高考方案，抓住改革的重點(diǎn)，設(shè)計(jì)、規(guī)劃學(xué)校工作，爭取高考改革紅利。</span><span style="line-height: 1.8;">要使廣大教師對學(xué)科必備知識、學(xué)科關(guān)鍵能力、學(xué)科核心素養(yǎng)、學(xué)科核心價(jià)值等，真正的體會與把握。</span><span style="line-height: 1.8;">每名教師應(yīng)對高考命題導(dǎo)向具有十分的敏感性和認(rèn)真的思考。</span><span style="line-height: 1.8;">學(xué)</span><span style="line-height: 1.8;">校、教師要真正地沉下心來關(guān)注學(xué)生、研究學(xué)生，既關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)在，更要關(guān)注學(xué)生的將來，關(guān)注社會社會、國家的未來。</span></h3> <h3>　　11月28日9:00-11:30，<span style="line-height: 1.8;">楊彥平教授的講座《上海市高中生綜合素質(zhì)評價(jià)的實(shí)踐與思考》非常精彩，很有啟發(fā)性。首先，楊教授將“學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)”放在時(shí)代和社會大變革這一大背景中進(jìn)行思考和探索，開闊了我們的視野，引人深思。既立足當(dāng)下，又放眼未來；既有大局觀點(diǎn)，又有典例分析；既有理論依據(jù)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。</span></h3> <h3>　　為期3天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)圓滿地結(jié)束了，但我對新高考新教材新課標(biāo)的思考仍未停止。它打開了我的眼界，拓寬了我的思維，指明了我以后工作的方向。催人奮進(jìn)，發(fā)人深?。「兄x各方領(lǐng)導(dǎo)和同仁為我們搭建的平臺，感謝你們的辛勤付出，期待下一次學(xué)習(xí)的機(jī)會！</h3>