<h3><font color="#010101"> 短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，很感謝舉辦者，這幾天學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)可以使我少走很多彎路，也為未來的發(fā)展做了一個(gè)規(guī)劃。</font></h3> 首先是市教育局領(lǐng)導(dǎo)為所有新入職教師講解舉辦本次活動(dòng)的目的，以及新教師應(yīng)該如何確定目標(biāo)以及發(fā)展方向。要準(zhǔn)確定位<b>我是誰(shuí)，</b>明確<b>我要做什么，</b>以及<b>我將怎么做，</b>強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)盡快轉(zhuǎn)換角色，注重修師德，正師風(fēng)。 其次中國(guó)科學(xué)院蘭州分校王彥強(qiáng)老師主講主題為：<b>止于至善，做知行合一的好老師——與青年入職教師話成長(zhǎng)！</b>從中讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)知，從園丁到蠟燭，再到有一桶水的教書者，不能單純的定義為匠人或教書匠；不能成為蠟燭，單純的奉獻(xiàn)別人犧牲自己，要在奉獻(xiàn)中讓自己不斷強(qiáng)大；不能僅僅只有一桶水，要有源源不斷的活水，同時(shí)也明白我們做的是與人打交道的工作，所以必須研究我們的教育對(duì)象——學(xué)生，研究我們的課堂，才能切實(shí)提高專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)。還要尊重講臺(tái)、尊重學(xué)生、尊重同行、尊重自己、才會(huì)讓我們站穩(wěn)講臺(tái)，更快成長(zhǎng)。<br> 教師是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的職業(yè)，我們必須不斷的讀書，不停學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代需要，只有當(dāng)更多的青年教師成為教育行家，我們的事情就好辦了，我們的日子就好過了。<b>教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。做事至善處，無非是知行合一，教育最美時(shí)，莫過于觸及靈魂，<font color="#010101">請(qǐng)始終不要忘記，我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)？</font></b> 蘭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校王延寧老師主講主題為：<b>建設(shè)現(xiàn)代化的外國(guó)語(yǔ)學(xué)校要將立德樹人挺在首位！</b>分別從問題的提出和問題的解決兩個(gè)方面闡述立德樹人。其中問題提出建立在國(guó)家認(rèn)同、民族意見、文化自信和政治立場(chǎng)的基礎(chǔ)上。分別從關(guān)于“立德樹人”——全國(guó)教育大會(huì)上提出的九個(gè)堅(jiān)持、喚醒“立德樹人”的重要意識(shí)、“立德樹人”與現(xiàn)代化，以及外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的狀況，提出了<b>教育的本質(zhì)：教人“做人”，教人“讀書”。</b><br> 而問題的解決從根本上闡述了德育教育應(yīng)做什么和如何做，從中學(xué)習(xí)到了<b>快樂的學(xué)習(xí)不是不辛苦，而是不痛苦，是一個(gè)從完整走到幸福，最終實(shí)現(xiàn)完美的過程。</b>其中，最大的收獲便是青年教師專業(yè)發(fā)展上的“五步目標(biāo)”、“四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”和教師職業(yè)規(guī)劃的四個(gè)框架，<b>“五步目標(biāo)”</b>即一年適應(yīng)、三年站穩(wěn)、五年熟悉、七年成熟、十年骨干；<b>“四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”</b>即一表人才、一筆好字、一口“官話”、一肚子文章；<b>四個(gè)框架</b>即搞會(huì)、搞熟、搞透（自成一家）、搞出（集大成者），這些收獲將成為我未來的奮斗目標(biāo)和發(fā)展方向。 蘭化四?？苎嗬蠋熤髦v主題為：<b>探尋教育的幸福！<i>我不是你的教師，只是你的一個(gè)旅伴而已，你向我問路，我指向我倆的前方——蕭伯納！</i></b>由這句話引出教育的幸福究竟是什么，以及如何獲得教育的幸福，分別從標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)狀、教師心理問題影響因素分析、誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪、心里+時(shí)代、生涯設(shè)計(jì)無極限等方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述和解釋。<br> 最終得出了<b>幸福生活的十步曲</b>：弄清生活的真諦（你有權(quán)選擇）；勾勒出心中的藍(lán)圖（想得到才做得到）；關(guān)注你的興趣（做你喜歡和想做的教育事業(yè)）；正視恐懼感（直面改變，勇敢向前，做最壞的打算）；面對(duì)現(xiàn)實(shí)（有些犧牲是值得的）；了解相關(guān)資訊（資訊越多，風(fēng)險(xiǎn)越小）；做好準(zhǔn)備工作（即從現(xiàn)在開始為新生活做準(zhǔn)備）；獲得資助（從向往同一種生活的人那里獲得資源）；持之以恒（化大目標(biāo)為小目標(biāo)，堅(jiān)持完成小目標(biāo)）；學(xué)會(huì)感激（珍惜擁有，常懷感恩，體驗(yàn)幸福）。 城關(guān)區(qū)安全管理辦公室負(fù)責(zé)人王千軍主講主題為：<b>教師安全工作風(fēng)險(xiǎn)防控指南。</b>學(xué)校安全教育工作是重中之重，任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不能被忽視，主要從保護(hù)學(xué)生安全和保護(hù)教師自身安全兩方面進(jìn)行講解，其中保護(hù)學(xué)生安全包括安全教育和安全班級(jí)，保障教師自身包括安全課堂、安全教學(xué)、安全技能，以上安全工作是法律賦予教師的責(zé)任。 蘭化一中景耀勇老師主講主題為：<b>新時(shí)期高中教師專業(yè)成長(zhǎng)的路徑與方法；高中課堂教學(xué)管理兼談班主任工作。</b>景老師從三個(gè)部分對(duì)新時(shí)期高中教師專業(yè)成長(zhǎng)的路徑與方法進(jìn)行講解，由宏觀到微觀、由抽象到具體。<br> 其中第一部分是從國(guó)家層面出發(fā)的，是新時(shí)期國(guó)家對(duì)教師職業(yè)的新要求，展現(xiàn)了<b>一支粉筆描繪春夏秋冬天地人，三尺講臺(tái)耕耘厚德深情真善美</b>；第二部分是針對(duì)教師自身成長(zhǎng)與發(fā)展的過程，是高中教師專業(yè)成長(zhǎng)的路徑與方法；第三部分是教師專業(yè)成長(zhǎng)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問題，這些問題在青年教師身上普遍存在，所以景老師的這些建議或方法非常實(shí)用。主要的建議有<b>初上講臺(tái)要先站住再站高，課堂教學(xué)要先仿照再創(chuàng)新；與學(xué)生談話要先求同再求異；處理學(xué)生間的矛盾要先解決事情在解決心情；對(duì)學(xué)生的期望是先成長(zhǎng)再成功；對(duì)自己的成長(zhǎng)是先升值再升職。</b><br> 在高中課堂教學(xué)管理兼談班主任工作中主要談到了高中教師成長(zhǎng)管理能力，指的是做班主任應(yīng)具備的各種能力，要持之以恒，傳承教育，堅(jiān)持做一些事，擁有教育思想。 <h3 style="text-align: left;"> 通過本次培訓(xùn)最大的感受就是：</h3><h3 style="text-align: left;"><b> 要一直在前進(jìn)的路上，榜樣的力量是無窮的！</b>這次新教師培訓(xùn)使我明確了未來的努力方向，<b>只要心中有信仰，我們就一直進(jìn)步在成長(zhǎng)的路上，幸福地、快樂地成長(zhǎng)著……</b>目前我們最應(yīng)該做的就是<b>聽別人的課，上自己的課；學(xué)習(xí)別人的風(fēng)格，反觀自己的成長(zhǎng)！</b></h3><h3><b><br></b></h3><h3><b><br></b></h3><h3><b><br></b></h3><h3><br></h3><p style="text-align: right;">流浪的鞋子</h3><p style="text-align: right;">2019.11.29</h3>