<h3>2019年11月20日，我?guī)е逃值闹赝?，學(xué)校的信任，踏上了成長道路的火車，前往焦作師專參加為期十天的青年教師助力培訓(xùn)。</h3> <h3>11月21日上午，我們?nèi)w國培學(xué)員在焦作師專2號樓101教室參加開班典禮，焦作師專數(shù)學(xué)學(xué)院院長做開班致辭，班主任毋光先老師做培訓(xùn)方案解讀。</h3> <h3>接著全班100名學(xué)員選班長、組長、進行分組，分組后每個學(xué)員都要做自我介紹。</h3> <h3>介紹??結(jié)束，進行合影留念。</h3> <h3>11月21日下午，鄭州航空港區(qū)馬明坤老師為我們做了《指向?qū)W科核心素養(yǎng)的教學(xué)——問題探究教學(xué)模式研究》的講座，馬老師分享的主要內(nèi)容有:為什么提倡指向?qū)W科核心素養(yǎng)的教學(xué)？什么是數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)？怎樣開展指向?qū)W科核心素養(yǎng)的教學(xué)？問題探究教學(xué)模式的一般程序以及教學(xué)建議馬老師首先解釋學(xué)生的核心素養(yǎng)指的是什么？核心素養(yǎng)，主要指學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。馬老師以生活中剃頭，理發(fā)，美發(fā)三個層次的經(jīng)驗深入淺出的為我們解釋核心素養(yǎng)的理論，又以駕駛員學(xué)習(xí)的流程為我們解讀關(guān)鍵能力，必備品格，價值觀念和知識，技能，能力之間的關(guān)系，讓學(xué)員們更好的理解了這些概念！學(xué)員同志們又和馬老師一起回顧了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的總體目標，回顧了2011版課標的十個關(guān)鍵詞，也知道了從六個詞到十個詞的教育軌跡，最終提煉出了六大核心素養(yǎng)，即數(shù)學(xué)抽象，邏輯推理，數(shù)學(xué)建模，數(shù)學(xué)運算，直觀想象，數(shù)據(jù)分析。后半部分，馬老師給我們講授問題探究教學(xué)模式的做法，“問，探，議，練，思”是基本步驟，對于不同課型又有不同做法。在國培班，認真聆聽一線教研員的講座，和大家面對面，讓自己更專業(yè)，學(xué)無止境，教無上限，為了更好的自己，努力提升自己！</h3> <h3>22日上午，我們一行100名學(xué)員去焦東路小學(xué)觀摩了王小玉老師的《圓柱的認識》和蘇明強教授的《億以內(nèi)數(shù)的認識》。</h3> <h3> 王老師從動態(tài)的角度帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)フJ識圓柱，研究圓柱的特點，通過“圍”、“旋轉(zhuǎn)”和“平移”三種具體的操作方式將圓柱的靜態(tài)特征清晰地展現(xiàn)了出來，有效地將圖形的運動與圖形的認識結(jié)合起來，溝通了平面圖形與立體圖形之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生建立起了空間觀念。王老師在課堂中對幾何畫板、希沃白板等多媒體熟練恰當?shù)厥褂昧钗覈K嘖稱贊，簡單的教具和多媒體完美結(jié)合，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象和空間觀念。</h3> <h3> 蘇教授對王老師的這節(jié)課進行了充分的肯定，并從數(shù)學(xué)本質(zhì)、數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)思考三個維度談了自己的一些想法。<br></h3> <h3> 蘇明強教授的《億以內(nèi)數(shù)的認識》。蘇教授僅僅用一塊黑板，0到9十張數(shù)字卡片，開始了他風(fēng)趣幽默，魅力無限的數(shù)學(xué)課堂。蘇教授站在孩子的角度，和孩子一起經(jīng)歷知識的形成過程，很善于鼓勵數(shù)學(xué)能力不好的學(xué)生。他說，這樣的學(xué)生一節(jié)課多鼓勵，他的眼睛和臉上是會放光芒的，這是自信增強的光芒！</h3> <h3> 上午我們已經(jīng)領(lǐng)略到了大師的風(fēng)范，下午蘇老師的講座更加精彩繽紛。</h3><h3> 他說：“一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，傾聽的感覺應(yīng)該淡一些，思考的味道應(yīng)該濃一些?！辈荒苤灰娭R，不見學(xué)生，要把握邏輯的起點，尋找知識的生長點，有價值的東西一定要大膽說出來。把握數(shù)學(xué)本質(zhì)——源頭，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)的“美”；融入數(shù)學(xué)思想——根本，讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)的“神”；突出數(shù)學(xué)思考——關(guān)鍵，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的“奇”“妙”。“像詩一樣”——這是蘇老師講座的特點。<br></h3><h3> 講座中，蘇明強以一個個生動的故事、樸實的教學(xué)案例及其風(fēng)趣幽默的語言，總在不經(jīng)意間觸發(fā)學(xué)員對充滿魅力的數(shù)學(xué)課堂的思考及暢想。</h3> <h3>學(xué)習(xí)了一天，晚上還不能休息呢。先練會太極拳，結(jié)束完美的一天！</h3>