<h3>11月28日，遷安市各小學(xué)的專職兼職科學(xué)教師齊聚五實(shí)小，共同聆聽(tīng)學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)層層選拔出來(lái)的各位優(yōu)秀教師的科學(xué)展示課，經(jīng)過(guò)一天的觀摩研討，受益匪淺！</h3> <h3>第一節(jié)課是由五實(shí)小葉海麗老師帶來(lái)的一年級(jí)科學(xué)課《給物體分類》，首先葉老師帶領(lǐng)同學(xué)們“逛超市”讓學(xué)生們直觀的了解分類的定義和作用。超市是每個(gè)小朋友最熟悉的地方，也是分類最多的地方。葉老師這樣的導(dǎo)入方式既符合一年級(jí)小朋友的認(rèn)知水平又貼切實(shí)際。接下來(lái)老師出示了水果和蔬菜圖片，強(qiáng)調(diào)學(xué)生用豐富準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述物體。然后讓學(xué)生們以小組為單位給物體分類，并用自己喜歡的方式填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄單。小朋友們積極活躍的課堂氣氛，在老師帶領(lǐng)下能夠準(zhǔn)確的理解和運(yùn)用知識(shí)，給我們留下了深刻的印象。</h3> <h3>大崔莊鎮(zhèn)王貴春老師講授的五年級(jí)《晝夜的形成》，這節(jié)課主要介紹了地心說(shuō)、日心說(shuō)、以及模擬晝夜形成的實(shí)驗(yàn)。在這節(jié)課中，王老師注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、猜想，自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，并用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明自己的猜想是否正確。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是模擬實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中王老師對(duì)于學(xué)生的引導(dǎo)不夠明確，實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有強(qiáng)調(diào)出手電筒模擬太陽(yáng)，地球儀模擬地球，太陽(yáng)不動(dòng)，地球自轉(zhuǎn)。所以在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生們出現(xiàn)了錯(cuò)誤，不過(guò)這也是很好的機(jī)會(huì)，及時(shí)的更正，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。給學(xué)生留下的印象更深刻。最后王老師播放視頻加深了學(xué)生們對(duì)于晝夜形成的了解。</h3> <h3>第三節(jié)課是楊店子鎮(zhèn)石艷書(shū)老師帶來(lái)的《浮力》一課?！陡×Α肥墙鼛啄陙?lái)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)課教授頻率最高的課，很難再有新的出彩之處。但由于今年三年級(jí)科學(xué)剛剛改版。所以石老師的《浮力》這一課給我留下了耳目一新的欣喜。</h3><h3>首先，石老師向同學(xué)們介紹了自己的姓名“同學(xué)們好，我叫石艷書(shū)，大家也可以叫我“實(shí)驗(yàn)書(shū)”，我將帶領(lǐng)同學(xué)們一起探索科學(xué)……”這樣的一個(gè)幽默的開(kāi)場(chǎng)，一下子拉進(jìn)了與同學(xué)們之間的距離，給大家留下了深刻印象。然后石老師借助小土豆“豆豆”和小橡皮“皮皮”兩個(gè)小朋友的對(duì)話，引出幫助小土豆浮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)。學(xué)生們利用老師帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)材料興致勃勃的開(kāi)始了幫助行動(dòng)。通過(guò)各小組的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生們了解到，改變物體的重量，改變物體的形狀，借助外力等方法可以改變物體的沉浮狀態(tài)！</h3><h3>精彩還在繼續(xù)，老師又帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行了拖硬幣比賽，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，石老師化身小記者，采訪了獲勝組，讓她們分享了成功的秘訣，采訪了失敗組，讓她們總結(jié)了失敗的教訓(xùn)。最后石老師介紹了從古代到現(xiàn)在，人類對(duì)于浮力的應(yīng)用。有通過(guò)死海不死的視頻使同學(xué)們了解到密度對(duì)于浮力的影響。</h3><h3>整節(jié)課，不論是從活動(dòng)介紹安排還是課程推進(jìn)，不論是從教師的儀容儀態(tài)還是對(duì)于學(xué)生的引導(dǎo)和配合，均能體現(xiàn)出老師的用心和能力。</h3><h3><br></h3> <h3>第四節(jié)課《交通工具》，七實(shí)小劉欣欣老師是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀科學(xué)教師。首先她用一句非常流行的“世界這么大，我想去看看”導(dǎo)入了這節(jié)課。然后介紹了從古至今的交通工具發(fā)展史，然后兩個(gè)人為一組，比賽哪位同學(xué)知道的交通工具更多。然后課件出示了很多新型交通工具，并引導(dǎo)學(xué)生們給交通工具分類。最后讓學(xué)生們利用學(xué)過(guò)的知識(shí)通過(guò)經(jīng)緯度找到老師出示的地點(diǎn)，然后分析利用哪種交通工具更為便利。</h3> <h3>下午的第一節(jié)課是建昌營(yíng)張國(guó)香老師講授的《浮力》，通過(guò)“下沉的物體受到浮力嗎？”這一問(wèn)題開(kāi)始這節(jié)課。學(xué)生們各執(zhí)己見(jiàn)，然后教師引導(dǎo)學(xué)生們用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜測(cè)。開(kāi)始手提磚塊放在水槽中，注意不要碰到水槽底部。通過(guò)手的感受得出結(jié)論，然后再用科學(xué)的方法進(jìn)一步驗(yàn)證自己的結(jié)論。通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)生們了解到上浮下沉的物體都受到了水的浮力！在最后張老師做了一個(gè)小魔術(shù)，放在礦泉水瓶里的物體可以神奇的上浮下沉，孩子們一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，教師用神奇的魔術(shù)在孩子們心里播種了科學(xué)的種子！</h3> <h3>《摩擦力》這節(jié)課是弘毅學(xué)校的崔曉健講授的。崔老師作為年輕的科學(xué)教師，在課件制作上很新穎，需要幽默風(fēng)趣。課程以拉輪胎的兩位小男孩的對(duì)話導(dǎo)入，引出課題《摩擦力》，然后和同學(xué)們一起探究了影響浮力大小的因素，崔老師展示自制實(shí)驗(yàn)教具，學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到了物體重量可以影響摩擦力的大小。接下來(lái)，崔老師和學(xué)生們一起分析摩擦力有好壞之分，哪些摩擦力應(yīng)該增大，哪些應(yīng)該減小，最后播放了搞笑視頻東北的冬天路不太好走，學(xué)生們哈哈大笑之余，明白了沒(méi)有摩擦力的危害。</h3> <h3>今天的最后一節(jié)課，木廠口玄奇軍老師的《環(huán)境問(wèn)題》，玄老師雖然是老教師，但是課堂氣氛活躍，與學(xué)生們互動(dòng)性強(qiáng)。玄老師幽默風(fēng)趣，最開(kāi)始展示了自己這一年的變化，然后介紹了遷安的美麗景色，最后出示了遷安博物館的圖片，引出了表格，遠(yuǎn)古時(shí)代，農(nóng)業(yè)時(shí)代，工業(yè)時(shí)代，現(xiàn)代文明時(shí)代。然后通過(guò)圖片，文字，視頻等介紹了科學(xué)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步對(duì)于人口，經(jīng)濟(jì)，環(huán)境帶來(lái)的影響。雖然同樣是下午上課，但是在玄老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生們積極踴躍，課堂活潑有趣。值得我們學(xué)習(xí)！</h3> <h3>一天的聽(tīng)課活動(dòng)結(jié)束了，每一位老師都有很多我們學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)！不管是課堂環(huán)節(jié)的層層推進(jìn)，還是教師幽默風(fēng)趣的教態(tài)，都讓我們印象深刻，受益匪淺！</h3>