（一） <h3><div style="text-align: left;"><font color="#010101"> ??初冬季節(jié)，寒意加深！當清晨第一屢曙光照射大地時，全體師生在廣播聲中開始出操！</font></div><div style="text-align: left;"><font color="#010101"> 今天是個特殊的日子！為加強學校與一年級家長之間的聯(lián)系和溝通，學校組織開展了一年級百日匯報活動！讓家長走進校園，走近孩子，了解孩子在校學習情況的同時，形成家校合力，推進素質教育縱深化發(fā)展！</font></div></h3><h3></h3><h3></h3> （二） <h3> 校長走進教室，和藹可親的對來參加活動的家長代表們說：今天是孩子們在校整整一百天！在民間，孩子出生百日是要擺酒席宴請親朋的！那么，我們的孩子在這一百天里到底學到了什么？有沒有成長？有沒有進步？今天邀請大家來一起見證！</h3><h3> 掌聲響起來，是真誠與信任的共鳴！</h3> （三） <h3> 課堂教學是學校教育的主陣地。追求課堂教學的高效率，是每一個老師不斷追求的目標，它是教學過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生完美配合的結晶。</h3><h3> 開課前，老師和同學以及家長們共同觀看了一段視頻！這段視頻詳細記錄了孩子們從入學到現(xiàn)在的點點滴滴！有日常學習、運動會、故事比賽等等……時間過得真快，轉眼又是一季！</h3> （四） <h3></h3><h3> ??文以載道！</h3><h3> 經典?古?詩文是?中國??優(yōu)?秀傳統(tǒng)?文化最好的載?體。?歷代?詩人嘔心瀝血，?精心?培育，結出了?累累碩果。瞧，?孩子們踴?躍舉?手上臺，?落落大?方?背誦古詩文！?有的?吟詠山?河田園之?美，有的記述民?間疾苦。一?首首詩?歌，?一面?面鏡子，?反映社會生?活，?映照人?們的?心靈。?背誦古詩文，對孩?子們眼?界、胸懷、?志?氣、品格、修?養(yǎng)的提?升?大有幫助！</h3> （五） <h3> 接下來，開始講授語文第10課《大還是小》。</h3><h3> 老師在教學過程中很注重培養(yǎng)學生的語感能力和思維能力！所以，初讀課文聲情并茂，情感細膩，拉近文本和學生之間的認知距離，讓孩子真正領悟到自己的大和小，對與錯。讓獨立、成長、擔當?shù)姆N子在心里生根發(fā)芽！</h3><h3></h3> （六） <h3> 讀書必先識字！</h3><h3> “蒙養(yǎng)之時，識字為先”。識字是敘事說理，表情達意，進行書面交談的基礎。不識字，讀和寫就無從談起。老師在識字教學過程中要更重要的是教給學生識字方法。有了識字能力，自學能力才會逐漸形成，有了實際能力才掌握了打開知識寶庫大門的鑰匙，才能暢游于廣闊無垠的知識海洋，才能攀登科學知識的高峰。</h3> （七） <h3> 小?眼睛看黑板，?小耳?朵?仔細?聽！?老師?飽滿的精神狀態(tài)和幽默風趣的?語言讓課程變得生動活?潑起?來。摘蘋果的游戲調動了孩子們的積極性、主動性，?個個舉?起漂亮的小?手，爭先搶后?回?答??問題！</h3> （八） <h3> 一群自信?陽光的?孩子?在生動?有趣的課堂?中吸吮知識，展?示?自我，互相鼓勵。他們都是最棒的！</h3> （九） <h3> 第二節(jié)是羅老師的數(shù)學課。</h3><h3> 羅老師以“逛超市”這個孩子們都感興趣的話題，引出今天的授課要點——“湊十法”！</h3> （十） <h3> 羅老師利用計數(shù)器輔助教學，幫孩子們理解“湊十法”。</h3> （十一） <h3>? 課程?生動有?趣，引人入勝，?孩子?們情緒飽?滿，積?極?發(fā)言，認真?思考，能用完整?的語言闡明?自己的?觀點，又能傾?聽別?人的意見，?紀律嚴明，?訓練有素，他們用?實際行?動證明他們已?經是?一?名合格的小學?生?啦！</h3> （總結） <h3> 僅僅三個月的時間，孩子們的變化讓人驚嘆，現(xiàn)在個個都像是堅挺的小白楊，迎著風，接受陽光和雨露，不停歇的成長。上課懂得了規(guī)矩，養(yǎng)成了習慣，都在不斷汲取著知識，讓自己變得更加茁壯。</h3>